【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好心理個(gè)案記錄。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài)，在空余時(shí)間主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常性的找學(xué)生聊天，關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)變化。積極配合政教處做好各項(xiàng)調(diào)查，如早戀學(xué)生調(diào)查，單親離異家庭學(xué)生調(diào)查，危機(jī)事件預(yù)警和上報(bào)工作。篇三：2021中學(xué)生心理安康教育工作方案金川區(qū)雙灣中學(xué)2021年學(xué)生心理安康教育工作方案一、指導(dǎo)思想為繼續(xù)認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)文件精神，根據(jù)中學(xué)生生理、心理開展特點(diǎn)和規(guī)律， 通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多樣的心理安康教育活動(dòng)為指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心全面安康和諧開展 。通過(guò)心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任的工作方法，進(jìn)步德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。二、詳細(xì)目的注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效進(jìn)步教育教學(xué)程度。三、詳細(xì)工作在學(xué)校各科教學(xué)中浸透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目的為根據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目的，使各科教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育互相浸透、互相促進(jìn)，并通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的開展真正進(jìn)步各科教學(xué)質(zhì)量和效益。優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建立。通過(guò)開展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮、開展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理才能，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園開展心理輔導(dǎo)工作，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生開展積極、正確的自我觀念，自我意識(shí)，學(xué)會(huì)客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的互相關(guān)系，學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中，保持安康的、積極的心理狀態(tài)，開展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我開展的才能。發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育方案，通過(guò)開展課內(nèi)外教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡〞，學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。建立心理咨詢室，同時(shí)開設(shè)心理咨詢熱線 ，設(shè)立心理咨詢信箱，通過(guò)個(gè)別心理咨詢，解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題和心理障礙，使學(xué)生都能安康成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理測(cè)試，通過(guò)有關(guān)心理測(cè)試，對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)展評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校指導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，可根據(jù)詳細(xì)情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢、個(gè)別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。四、保障措施：學(xué)校成立指導(dǎo)小組，在校長(zhǎng)直接指導(dǎo)下，政教處詳細(xì)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)心理安康教育工作的指導(dǎo)和管理。高度重視，把心理安康教育工作納入學(xué)校全面工作方案，統(tǒng)籌安排，每班每學(xué)期不少于6課時(shí)。七八年級(jí)本學(xué)期在校課程時(shí)間中每三周安排一節(jié)，九年級(jí)以班主任為核心開展有針對(duì)性的調(diào)查研究，學(xué)科老師積極開展學(xué)科浸透。積極參加上級(jí)組織的心理安康老師培訓(xùn)。逐步進(jìn)步老師的心理安康教育的根本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能程度。學(xué)校及時(shí)開展系列培訓(xùn)活動(dòng)，定期進(jìn)展集體備課和研討活動(dòng)，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參與的心理安康教育工作體制。加強(qiáng)心理安康教育的教研活動(dòng)和課題研究，從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行集體備課，以初中生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線，通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理安康教育的重點(diǎn)，難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，進(jìn)步心理安康教育的質(zhì)量，每學(xué)期完畢總結(jié)心理安康教育科研成果。金川區(qū)雙灣中學(xué)二〇一二年三月六日篇四：中學(xué)生心理安康教育工作方案雙灣中學(xué)2021 年中學(xué)生心理安康教育工作方案一、指導(dǎo)思想為繼續(xù)認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)文件精神，根據(jù)中學(xué)生生理、心理開展特點(diǎn)和規(guī)律， 通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多樣的心理安康教育活動(dòng)為指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心全面安康和諧開展 。通過(guò)心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任的工作方法，進(jìn)步德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。二、詳細(xì)目的注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效進(jìn)步教育教學(xué)程度。三、詳細(xì)工作在學(xué)校各科教學(xué)中浸透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目的為根據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目的，使各科教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育互相浸透、互相促進(jìn)，并通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的開展真正進(jìn)步各科教學(xué)質(zhì)量和效益。優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建立。通過(guò)開展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮、開展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理才能，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園開展心理輔導(dǎo)工作，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生開展積極、正確的自我觀念，自我意識(shí)，學(xué)會(huì)客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的互相關(guān)系，學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中，保持安康的、積極的心理狀態(tài)，開展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我開展的才能。發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育方案，通過(guò)開展課內(nèi)外教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生“以