機械設計制造及其自動化(機電一體化)專業(yè)導論論文(編輯修改稿)
2024-11-18 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 的能力，能主動適應科學技術的發(fā)展和社會對人才的需要。主要課程有 機械制圖、工程材料、工程力學，機械原理、工程經濟，機械設計基礎、電工與電子技術、微機系統原理與接口技術、機械工程材料、制造技術基礎、微機電系統與制造，設備故障診斷、機電驅動技術、機械制造工藝學、控制工程、測試技術、數控技術、金屬材料,實踐課程有軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業(yè)設計（論文）等畢業(yè)后，可在科研部門、研究院所和企業(yè)從事機械產品的設計、制造和自動控制領域的研究、開發(fā)和管理工作，也可以在高等院校從事教學和科研工作。我校本專業(yè)本科畢業(yè)生從事機械產品設計制造、自動控制領域的較多，尤其是汽車行業(yè)，奇瑞、江淮等知名企業(yè)遍布我們的師兄師姐。我所在的班級以后的發(fā)展方向是“設計”，所以機械制圖工程材料、工程力學，機械原理、工程經濟，機械設計基礎等課程顯得尤其重要，這也是上述我所陳述基礎知識要學好，這在以后的工作過程中起到十分關鍵的作用。最后，關于“如何學好本專業(yè)”。我認為首先要把態(tài)度擺正，有一個良好的學習態(tài)度才能做下去、學下去。其次我認為要有明確的目的，即我以后要從事什么？而從事這項工作需要我們掌握哪些技能？再對癥下藥，主次分明，孰簡孰繁做到心中有數。當然基礎性的知識是一定要掌握的，而基礎之外的東西，比如去圖書館多看與專業(yè)相關的知識，這些就要求我們做到心中有數。最后我想學好專業(yè)，要求我們有恒心有毅力有決心，即要求我們長久保持學習的狀態(tài)，而不是階段性的，學無止境也闡述了這方面的道理。這些都是思想態(tài)度方面的東西，在確立了這些之后，就是學習習慣與學習方法了。一年的大學學習生活或多或少給了我很大的啟示，對于不同課程的學習是不同的，比如英語要求我們日積月累，每天學一點。而刑事政策等課程我們只是做一個了解掌握就行，其實就是文化素養(yǎng)的提高。對于工程圖學等課程就要求精益求精、刻苦專研，可以多涉及這方面的知識，擴展自己的專業(yè)知識面。大學四年的學習生活，用充足的時間充實自我，堅持不懈的吸收知識，最終我想我們終究會學有所得，能成為專業(yè)領域成功的一份子，能為社會貢獻自己的一份力量。以上就是我對“大學學習目的”、“對專業(yè)的認識”、“如何學好本專業(yè)”的認識。揚帆起航，從此開始。第四篇：機械設計制造及其自動化專業(yè)導論論文機械設計制造及其自動化專業(yè)導論課程論文論 文 題 目：談對“機械設計制造及其自動化專業(yè)”的認識學 院 名 稱：機械與汽車工程學院姓 名(學號)：專 業(yè)(班級)：日期：談對“機械設計制造及其自動化專業(yè)”的認識來到大學已經一年多了，從剛開始對大學生活的憧憬和之前的懵懵懂懂，到了現在應該說對大學生的學習和生活有了一定的認識了。通過了大一一年的努力的學習，轉入到了機械設計制造及其自動化專業(yè)，雖然我之前專業(yè)上過的課和機械設計及其自動化專業(yè)有很大的差距，但是我還是很高興能轉到這個專業(yè)并將在這個專業(yè)繼續(xù)的學習，成為機械大家庭的一員，我也相信通過我繼續(xù)的努力，一定能跟得上大家并在本專業(yè)的學習中自己的能力能不斷地得到提高。一、對大學學習目的的認識進入了大學了，我們不會再像高中那樣為著考大學這一個簡單的目標而把全部的精力投入到學習課本上的知識了，而在大學我們除了要把專業(yè)方面的知識學好以外，更應該培養(yǎng)自己各方面的能力。剛進入到大學的時候，我對大學究竟應該學習什么感到很迷茫，對就去書店買了一些書來看，像《讀大學，究竟讀什么》，《做最好的自己》，讀完之后，再加上自己對大學生活的慢慢了解，有了自己的一些感受。讓我感受頗深的一句話是李開復在《給中國學生的第四封信：大學四年應是這樣度過》中寫到的“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了?！?。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學不是“職業(yè)培訓班”，而是一個讓我們適應社會，適應不同工作崗位的平臺。在大學期間，對于我們來說學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。在上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容，在中學的學習知識時更多地是追求記住知識。但當我們進了大學以后，老師只會充當引路人的角色，我們必須自主地學習、探索和實踐。我想走上工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了。因為微軟公司曾做過一個統計：在每一名微軟員工所掌握的知識內容里，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學習的。這一數據充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現代企業(yè)中立足的。而自學能力必須在大學期間開始培養(yǎng)，作為大學生不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當在課前和課后要花更多的功夫去熟悉和理解老師上課的內容。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，我們就能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。這對我們的大學學習來說是非常重要的。在大學的學習，除了要培養(yǎng)自學和思考問題的能力，也應該注重對實踐動手能力、團隊合作能力、社交能力、創(chuàng)新能力等能力的培養(yǎng)。大學作為向社會過渡的一個階段，對于我們將來走向社會的影響很大，所以在大學里培養(yǎng)適應社會和將來的工作所需要的能力就顯得很重要了。而社團作為微觀的社會，參與社團是我們進入社會前最好的鍛煉，在社團中積極參與各種活動，能有利于我們培養(yǎng)人際交往和溝通的能力，和其他的同學一塊合作，積極參與動手實踐，對我們的團隊合作能力和動手實踐能力的培養(yǎng)都有很大的幫助。積極參加自己感興趣的大賽，最好是和同學合作，以學會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，能加強我們對專業(yè)知識的理解，對專業(yè)知識的應用有更高的認識，也有助于提高自己
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