教師廉潔從教、依法執(zhí)教承諾書(編輯修改稿)
2024-11-18 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者，雖不能算做“仕”，廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。教師要做到清正廉潔，要用真愛去關(guān)心學(xué)生，要公平、公正地對待每一位學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，家長也確實(shí)有“難纏”和“知理”的區(qū)別，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛和呵護(hù)，不能有“親”、“疏”之分。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你敞開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。我們小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)，依法執(zhí)教、廉潔從教，熱愛學(xué)生。第四篇：依法執(zhí)教、依法從教教師要依法執(zhí)教 依法從教耿富梅 為了把學(xué)生培養(yǎng)成遵紀(jì)守法、符合社會(huì)發(fā)展需要的合格人才，作為教育、管理學(xué)生的教師，尤其是班主任，必須具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，做到依法執(zhí)教、依法從教。教師依法執(zhí)教、依法從教，我認(rèn)為應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是教師要懂法，依法教育學(xué)生；二是教師要教育學(xué)生懂法，使之成為守法的中學(xué)生。一、利用法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理知法：開學(xué)初或新學(xué)期開始，利用周會(huì)、主題班會(huì)學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《懷柔四中學(xué)生一日常規(guī)》等法規(guī)，使學(xué)生弄清中學(xué)生和小學(xué)生的區(qū)別，但要清楚本質(zhì)上是一樣的，那就是無論是小學(xué)生，還是初中生，都要做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。然后根據(jù)本班實(shí)際情況，和全班同學(xué)一起制訂本班的“班規(guī)”，對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣提出具體要求，全體通過后，打印成稿貼在報(bào)欄里，每個(gè)同學(xué)自覺遵守。這樣就強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念，為以后班主任老師教育規(guī)范學(xué)生行為提供了保證，而學(xué)生本人也能時(shí)時(shí)利用校規(guī)、班規(guī)嚴(yán)格要求自己，從而避免發(fā)生不該有的過失行為。管理：初中學(xué)生，尤其是初一學(xué)生的違規(guī)行為，幾乎都是由于學(xué)生心理上的不自覺引起的 —— 即想到什么就干什么，看到什么就學(xué)什么，而不考慮后果。因此，把初一學(xué)生的不自覺行為引導(dǎo)到自覺性行為上來，使他們在行為前想一想會(huì)出現(xiàn)什么后果，從而決定該不該做。所
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