20xx年9月幼兒園秋季開學個人工作計劃范文(編輯修改稿)
2024-11-18 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：
存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。
幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒又型瓿扇蝿账俣嚷?，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)
個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象
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