20xx學(xué)年度馮家初中教育教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-18 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 配好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)之中。本學(xué)期教師錄相課的內(nèi)容主要定位于活動課、技能課等課型，錄相課要求廣大教師依據(jù)任教學(xué)科特點(diǎn)和時(shí)代課改精神，注重與現(xiàn)實(shí)社會的熱點(diǎn)、當(dāng)代科學(xué)發(fā)展、人類自然環(huán)境、現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象等主題巧妙結(jié)合。
?、杉訌?qiáng)聽評課的研究。每位教師均要做到聽課數(shù)量足，做到經(jīng)?；?；聽課課型要全，聽課面要寬，聽課學(xué)科量要多。評課要有針對性，間評、總評要科學(xué)，反饋意見要及時(shí)。本學(xué)年，我們要在怎樣聽評課上下功夫、深研討，力求在聽評課上創(chuàng)出特色型的新路子。
?。?）加強(qiáng)“學(xué)生成長檔案袋”的研究，創(chuàng)造性地實(shí)施“內(nèi)容設(shè)計(jì)、材料來源、方法步驟到管理利用”的基本模式，充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生反思和發(fā)展方面的作用。
加強(qiáng)常規(guī)的過程管理
⑴堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，建立作息時(shí)間，作業(yè)量課程表審查制度，堅(jiān)決杜絕隨意延長學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，超量布置作業(yè)等違背教學(xué)規(guī)律的錯誤做法。
?、七M(jìn)一步完善管理評價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步修訂完善教育教學(xué)管理目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即評價(jià)內(nèi)容由重點(diǎn)向全面轉(zhuǎn)變；評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由具體、固定向動態(tài)、開放轉(zhuǎn)變；管理模式由規(guī)劃——實(shí)施——評價(jià)全過程向規(guī)劃調(diào)控、重評估導(dǎo)向、實(shí)施權(quán)自主的方向轉(zhuǎn)變；評價(jià)方法由重結(jié)論、重他評向重過程，自評他評相結(jié)合轉(zhuǎn)變。
⑶建立完善教育教學(xué)工作計(jì)劃、重大工作督辦制度，突出骨干教師培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評課、集體備課，作業(yè)布置與批改，上課與備課相一致等方面的過程管理，要一抓到底，決不松懈。每月15號左右進(jìn)行一次常規(guī)督查工作，平日進(jìn)行抽查工作，結(jié)果及時(shí)反饋給廣大教師并列入個人業(yè)務(wù)考核之中。
⑷基層領(lǐng)導(dǎo)干部要深入教學(xué)一線聽評課，堅(jiān)持每周聽評課，努力提高聽評課質(zhì)量，及時(shí)向教師反饋合理化建議。同時(shí)掌握好教師課堂教學(xué)水平的第一手材料，為指導(dǎo)、評估教師的課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。
三、進(jìn)一步以課改為突破口，以科研拉動教學(xué)改革
本學(xué)年，初中一、二年級已進(jìn)入新課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中，時(shí)代的教育信息召喚著我們迅速地向教育思想、教育觀念、教育管理、教育教學(xué)體系和師資隊(duì)伍及教育發(fā)展水平的現(xiàn)代化邁進(jìn)。
建章立制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在上一年的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，制定出更加合乎學(xué)校特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案，完善相關(guān)制度，充分發(fā)揮課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和課程改革實(shí)驗(yàn)工作研究組的職能功效。課程改革實(shí)驗(yàn)工作研究組要在上一年的基礎(chǔ)上，制定出更加翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施計(jì)劃、組織實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、開展教學(xué)研究、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)更多的合格教師；與此同時(shí)，創(chuàng)造性地改進(jìn)教師評估實(shí)施意見，特別是重新研討出臺音體美教師考評細(xì)則，以此激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情和開拓精神。
確定目標(biāo)，深入研究
根據(jù)市教研中心的工作指示精神，確定本學(xué)年我們要完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。
加強(qiáng)科研，帶動課改
⑴完善學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)，明細(xì)分工，明確職能和職責(zé)，科學(xué)合理、極富成效、創(chuàng)造性地開展工作。
?、评砬蹇傮w工作思路，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干地落實(shí)工作：本學(xué)年學(xué)?？蒲泄ぷ鞣炙拇蟀鍓K同步進(jìn)行，同時(shí)，加強(qiáng)過程指導(dǎo)和管理，爭取多面開花結(jié)果。四大板塊的具體內(nèi)容是：
?、僬n題立項(xiàng)研究。根據(jù)本學(xué)年課改實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作特點(diǎn)，確立有價(jià)值，有實(shí)用性的課題，加緊立項(xiàng)，加強(qiáng)研究。學(xué)校要立項(xiàng)重點(diǎn)課題，學(xué)年初，教科室要制定出翔實(shí)可行的實(shí)施方案并組織實(shí)施，過程中加強(qiáng)指導(dǎo)管理工作，搜集、歸類好過程性材料，及時(shí)地總結(jié)出階段性成果，及時(shí)地在教師
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