【文章內容簡介】 識統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖，會填補相應當圖標。能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并同伴交流自己的想法。(四)實踐活動本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級小學生的實踐活動或小調查。三、本冊教材的教學方面(一)數(shù)學教學要符合學生的認知水平數(shù)學教學必須遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，符合學生的發(fā)展水平和數(shù)學接受能力。符合學生的發(fā)展水平的教學應有實際背景，利用學生的經驗，使用學生可以接受的語言，讓學生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學概念得出含義，使學生有機會討論他們的想法。(二)要逐步培養(yǎng)學生的合作學習的意識和能力為了避免小組學習流于形式，就必須用心培養(yǎng)學生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能。此外對數(shù)學而言，交流還應具有描述的技能。(三)緊扣數(shù)學活動的目的設計安排活動數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學，每一個教學活動都應該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。(四)做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié)四、教材的評價方面(一)重視對學生數(shù)學學習的評價要結合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解。學生只有理解了數(shù)學概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數(shù)學、有意義的“做數(shù)學”。(二)重視對學生初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價對解決問題的評價，首先應注意評價學生對問題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題，用口頭語言完整地描述出來。(三)重視對學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價對一年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，主要通過課堂觀察來收集有關的信息，象他們參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不在顯示他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢于質疑。五、課時安排第一單元 8課時第二單元 4課時第三單元 17課時第四單元 2課時第五單元 5課時第六單元 2課時第七單元 14課時第八單元 2課時部編版一年級上冊數(shù)學教學計劃（篇4）一、教材分析：本冊共安排7個單元。數(shù)與代數(shù)領域：安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內的退位減法，第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要學求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣?？臻g與圖形領域：即第二單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形。在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形。最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感。二、教學目標：能正確、熟練地計算20以內的退位減法；認識計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)，掌握100以內數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。認識人民幣單位元、角、分。認識長方形、正方形、三角形和圓。三、教學的重難點：教學重點：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法，100以內的加減法口算。教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。四、教學措施：上學生經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。在日常教學中讓學生了解同一問題可以有不同的解決辦法。培養(yǎng)學生與同桌合作解決問題的經驗。讓學生養(yǎng)成口頭表達解決問題的大致過程和結果。提高學生的計算準確率，達到95%以上。養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。“抓中間，帶兩頭”養(yǎng)成學生之間互相幫扶的作用。五、教學進度：單元，日期，內容，課時第一單元x月x日，十幾減9，1課時x月x日，練習一，1課時x月x日，十幾減7，1課時x月x日，練習二，1課時x月x日，十幾減2，1課時x月x日，練習三，1課時x月x日，復習（一），1課時x月x日，復習（二），1課時第二單元x月x日，認識圖形，1課時x月x日，練習四，1課時第三單元x月x日，數(shù)數(shù)，1課時x月x日，數(shù)的讀寫與組成，1課時x月x日，整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法，1課時x月x日，練習五，1課時x月x日，數(shù)的順序，1課時x月x日，比較數(shù)的大小，1課時x月x日，多一些、少一些、多得多、少得多，1課時x月x日，練習六，1課時x月x日，復習（一），1課時第四單元x月1x日，復習（二），1課時x月x日，月考x月x日，我們認識的數(shù)，1課時x月x日，復習檢測（一），1課時x月x日，復習檢測（二），1課時x月x日，整十數(shù)加、減整十數(shù)，1課時x月x日，兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位），1課時x月x日，求被減數(shù)的實際問題，1課時x月x日，月考試卷講評，1課時x月x日，練習七，1課時x月x日，兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位），2課時x月x日，求減數(shù)的實際問，1課時x月3x日，練習八（一），1課時x月x日，練習八（二），1課時x月x日，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位），2課時x月x日，求兩數(shù)相差多少的實際問題，2課時x月x日，練習九