2009-20xx初中音樂教學計劃(編輯修改稿)
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【文章內容簡介】 201228第三篇：初中音樂教學計劃個人計劃一、教材內容與分析 人民音樂出版社的教材以學生活動為中心,注重學生多方面的發(fā)展,著重于開拓學生的視野，學習方式上強調合作學習,探究學習,提高學生音樂的審美能力及創(chuàng)造力，讓學生在音樂的海洋里任意遨游，汲取營養(yǎng)。注重信息傳遞上的多樣性,注重多媒體教學,教學活動過程生動活潑,、教學目標音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。在本學期的教學活動過程中,重視音樂藝術實踐,拓展教材范圍,力求勾踐開放的內容體系,、學生情況分析利用多媒體信息技術作為教材輔助手段,體現(xiàn)新教材與時代接軌的特點,注重創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng),鼓勵學生的音樂創(chuàng)造力,通過音樂去豐富學生的形象思維能力,開發(fā)學生的創(chuàng)造潛質,、課外及綜合實踐活動保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。五、教學方法措施在課堂教學中滲透德育，把育人放在首位。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容消化、吸收。運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學。培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生表演的意識及興趣。鼓勵學生自主探究、合作學習，共同提高。六、評價工作安排音樂課程評價應充分體現(xiàn)全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。形成性評價與終結性評價相結合。定性評價與定量評價相結合。自評、互評及他評相結合。七、教學進度安排（附后）第四篇：初中音樂教學計劃二、學生情況分析學生正處于變聲期，唱歌較困難。學生素質差，膽
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