【文章內(nèi)容簡介】 題目來源于各小組收集、整理的資料，同時第六小組將題目制設(shè)出來后又及時將題目以黑板報的形式展示出來，所以同學(xué)們都有一定的了解，他們回答時不看任何資料，有百分之九十七的題目學(xué)生都回答正確，哪一個同學(xué)一旦出現(xiàn)錯誤，馬上就有學(xué)生舉手起來更正，場面異常激烈。【知識競賽部分題目】⑴ 黃河的年紀(jì)大概有多少歲？（50～60萬年）⑵ 黃河是我國第幾大河？（第二大河）⑶ 黃河的流域面積是多少？（75萬平方千米）⑷ 黃河流經(jīng)幾個??？（9個）⑸ 人類最早在黃河流域活動是什么時候？（舊石器時代）⑹ 黃河發(fā)源地在哪？（青藏高原馬顏喀拉山北麓）⑺ 黃河是什么地區(qū)重要的水源？（西北和華北地區(qū)）⑻ 黃河船上的船工把船叫做什么？（珍）⑼ “信天游”又稱什么？（“順天游”“小曲子”）⑽ 《黃河大合唱》是由誰作曲的？（聶耳）⑾ 《黃河大合唱》是由誰作詞的？（張光年）⑿ 黃河流域第一大奇觀是什么？（壺口瀑布）⒀ 烏梁素梅的前身是黃河的？（古道）⒁ 黃河曾改道多少次？（26次）⒂ 黃河流域上有幾個石窟？（7分）⒃ 黃河流域最平凡的災(zāi)害是什么？（水災(zāi)、旱災(zāi)）⒄ 黃河三門峽位于哪里？（小浪底大壩上游204米處黃河最窄處）⒅ 黃河從上空看是什么字？（幾字）⒆ 黃河是怎樣得名的？（因含沙最大、水色濁黃而得名）⒇ 與黃河齊名的世界四大流域中，其它三個流域是：（幼發(fā)拉底、底格里斯流域，尼羅河流域，恒河流域）……【教后反思】綜合實踐活動是一門整合各學(xué)科知識的綜合性學(xué)習(xí)課程，它有助于拓展學(xué)生的知識視野，尤其是社會視野，讓學(xué)生形成關(guān)心生活，關(guān)心社會的良好習(xí)慣，并將自己的學(xué)習(xí)同社會緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。這次活動后，學(xué)生們都意識到各科知識積累的重要性，積累本上不再只摘錄文學(xué)常識，只要是以前沒見過的知識都摘錄了下來，同時也認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性以及與自身利益的關(guān)聯(lián)性，并自覺將這種意識轉(zhuǎn)化到講究個人衛(wèi)生，愛護(hù)公共衛(wèi)生中來，教室、寢室衛(wèi)生狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。在綜合實踐活動中，教師起著不可忽視的作用，教師的適時、正確的指導(dǎo)是搞好活動的前題，比如學(xué)生第一次外出調(diào)查、采訪時，沒有一個明確的目的，也不知道從何下手，很多資料都忽視了，沒有及時記載，發(fā)現(xiàn)問題后，我及時進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生制定一個調(diào)查表，確定需要調(diào)查哪些東西，采訪時先擬好潛臺詞及問題，讓學(xué)生在活動中能圍繞主題抓關(guān)鍵。在綜合實踐活動中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性也是搞好活動的關(guān)鍵，活動中要充分相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，突出學(xué)生的自主性，讓學(xué)生興趣盎然地參與活動，在活動中同學(xué)們認(rèn)識到要做好一件事必須先訂好計劃，在展示過程中，我放手將各活動的主導(dǎo)權(quán)交與學(xué)生，結(jié)果學(xué)生的積極性非常高，氣氛非?；钴S。通過這次綜合實踐活動，學(xué)生的語言交際能力、活動協(xié)調(diào)能力、組織策劃能力等都得到了提高，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對綜合性活動課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對語文課的興趣也空前高漲，因此我認(rèn)為學(xué)校、家庭應(yīng)該為綜合性活動課的開展提供良好的環(huán)境，各科教師也應(yīng)積極配合指導(dǎo)，只有這樣，學(xué)生各方面的能力才會有根本性的提升?！饵S河母親河》 教學(xué)設(shè)計6【活動目標(biāo)】鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生合作意識和根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情?！净顒又攸c(diǎn)】培養(yǎng)口語交際的能力。培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！净顒釉O(shè)計】一、這次活動分二個階段課外階段。課內(nèi)階段?；顒影才牛赫n外階段：(自主、合作、探究學(xué)習(xí))⑴申報階段：自由結(jié)合成小組，根據(jù)小組具體情況申報研究學(xué)習(xí)項目。布置活動任務(wù)，提出活動目標(biāo)，劃分研究學(xué)習(xí)項目。⑵收集階段：圍繞下列五個主題項目收集有關(guān)資料。為學(xué)生提供黃河相關(guān)資料。⑶整理階段：對有用材料加以整理，制成卡片或手抄報。指導(dǎo)學(xué)生如何篩選、裁剪資料→指導(dǎo)學(xué)生把有用資料辦成手抄報→指導(dǎo)小組根據(jù)申報項目整理成文字報告。課內(nèi)階段：(作品展示、口頭匯報)⑴匯報階段：小組長匯報研究學(xué)習(xí)過程所做工作。主持匯報會、評價小組研究學(xué)習(xí)工作。⑵展示階段：分組分項展示主題手抄報。組織對主題手抄報評定等級。⑶競賽階段：選派代表組織競賽：《黃河知識知多少》。(競賽的要求與規(guī)則：每組派出一名代表，輪流進(jìn)行，每說出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，如內(nèi)容不符合要求或與他人重復(fù)則無分，最后把分值累積起來)⑷感悟階段：談?wù)劸C合學(xué)習(xí)的收獲。評價綜合學(xué)習(xí)：重過程，看實效。二、“黃河，母親河”活動內(nèi)容分解成五個研究學(xué)習(xí)項目本次活動內(nèi)容多，課時緊張，應(yīng)以“探尋黃河文明”為核心，化整為零，宜把它分解成五個研究學(xué)習(xí)項目：黃河之貌：了解黃河發(fā)源、匯入地和沿河流域概貌。黃河之城：了解黃河流域內(nèi)的重要城市。黃河之水：關(guān)注黃河流域的水土流失、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展及對黃河之水的39。有效利用等內(nèi)容。黃河之歌：收集關(guān)于黃河的古今詩詞、歌曲、民謠、傳說故事。黃河之史：了解黃河的歷史與文化?！饵S河母親河》 教學(xué)設(shè)計7一、活動目標(biāo)：(一)知識與能力目標(biāo)1了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。(二)過程與方法目標(biāo)分組搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作學(xué)習(xí)。(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的熱情。二、活動重點(diǎn)通過各種途徑收集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選，設(shè)計成果展示，加深自己對黃河及其文化的了解。三、教學(xué)手段：多媒體四、活動時數(shù)：一課時五、活動過程一、引入(5分鐘)自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河歷史的巡禮，來喚醒我們心中的黃河情。這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》(板書，綜合性學(xué)習(xí)，黃河、母親河)首先讓我們共同感受一下我們的母親河。(播放一段動態(tài)黃河圖)同學(xué)們感受到黃河了嗎?那誰能描述一下你心中的感覺?(洶涌澎湃的黃河、波瀾壯闊氣勢震撼、黃河的壯美)讓我們再次跟隨詩人光未然到黃河邊去，向著黃河，唱出我們的贊歌：學(xué)生配樂齊誦《黃河頌》過渡：詩歌中作者把黃河比喻成搖籃、屏障、臂膀，賦予它深刻的意義。體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴，勇不可擋的氣度和力量。經(jīng)過各小組課后對有關(guān)黃河的知識的收集與整理，請各小組的推薦一名代表上臺進(jìn)行成果展示，讓我們隨著同學(xué)們的腳步進(jìn)一步了解黃河，體會黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。二、啊!黃河你是中華民族大搖籃：(12分鐘)請“地形環(huán)境”小組的代表給我們介紹探尋黃河的情況(3分鐘)地理組代表利用多媒體播成果展示(地理環(huán)境、流域慨況)過渡：黃河中華民族的搖籃，在悠久的歷史中，他以博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長。有請“歷史小組”的代表給我們講有關(guān)黃河的歷史文化。(5分鐘)歷史組長結(jié)合多媒體進(jìn)行成果展示(神話傳說、。黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎?歷代王朝在黃河流域建了哪些都城，黃河流域的古戰(zhàn)場，)過渡。通過歷史小組介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、及早期的人類文化，折射出文化與黃河的關(guān)系，她是中華文化的發(fā)祥地，無數(shù)文人墨客歌頌他、贊美她，下面有請文學(xué)小組的組長給大家展示——關(guān)于黃河的俗語、詩詞、歌謠(4分鐘)(大屏幕上展示自己搜集的俗語、詩詞、歌謠。)過渡：各組的發(fā)言都很精彩，通過各組的交流，同學(xué)們對黃河有了更加深刻的認(rèn)識，下面篩選幾道題進(jìn)行黃河知識競答活動，請同學(xué)們積極發(fā)言。三、黃河知識競答(10分鐘)(指著黃河流域圖)《黃河頌》詩中寫到：“濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。”請你說出黃河有多長?從哪里發(fā)源流到哪里?流經(jīng)哪幾個省區(qū)?(5464公里)、(青藏高原巴顏喀拉山北麓、黃海)、(青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東)請聽第二題，黃河是我國第幾大河?它的形狀和那個漢字相似?(第二大河，幾)請聽第三道題，你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎?(三個即可)(1)舊石器文化：陜西的39。大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。(2)新石器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化(3)青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。黃河流域有許多古戰(zhàn)場，你能舉出三個來嗎?(牧野之戰(zhàn)、崤山之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等。)你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎?(三個名稱即可，但要說一個具體的故事。)(大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。)6下面請聽六題，黃河流域有許多著名石窟，請說出我國的四大名窟?(云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟、敦煌莫高窟)請同學(xué)們說說以下黃河的詩句出自于誰?詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。(唐王維《使至塞上》)黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。(唐李白《將進(jìn)酒》)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。(唐王之渙《涼州詞》)白日依山盡，黃河入海流。(唐王之渙《登鸛雀樓》請在以下的描述中搶答出這是黃河沿岸的哪一個?。?1)它是黃河下游的一個省。(2)它有著悠久的文化，孔子在這里誕生。(3)高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。請在以下的描述中搶答出這是黃河上哪個著名的地方(1)這個地方處于黃河中游。(2)在這里黃河河面由200多米縮小到50多米。形成了飛流直下的雄偉氣勢。(3)這是一個瀑布，柯受良在這里駕駛跑車飛躍了黃河。有句俗語“跳進(jìn)黃河洗不清”你知道這句話說明黃河水的什么特點(diǎn)?四、不廢江河萬古流(15分鐘)9:40過渡：同學(xué)們的表現(xiàn)也非常棒，對黃河知識了解的真不少，黃河，之所以稱為偉大的母親河，(是因為在遠(yuǎn)古時期，中國境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域。在數(shù)千里的黃河流域，由于氣候溫和，水文條件優(yōu)越，有利于農(nóng)作物生長，先民們便定居在這里。中國文明初始階段的夏、商、周三代以及后來的西漢、東漢、隋、唐、北宋等幾個強(qiáng)大的統(tǒng)一王朝，其核心地區(qū)也都在黃河中下游一帶。反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū)。標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。所以，黃河孕育了中華文明，黃河哺育了中華兒女，人們常說黃河是中華民族的搖籃，是中華民族的母親河，其意義就在這里。)《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計8活動目標(biāo)：鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生合作意識和根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情?；顒又攸c(diǎn)培養(yǎng)口語交際的能力。培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。活動設(shè)計：這次活動分二個階段：（一）課外階段→（二）課內(nèi)階段活動階段學(xué)生活動教師活動課時安排（一）課外階段（自主、合作、探究學(xué)習(xí)）申報階段：自由結(jié)合成小組，根據(jù)小組具體情況申報研究學(xué)習(xí)項目布置活動任務(wù)，提出活動目標(biāo)，劃分研究學(xué)習(xí)項目《黃河頌》第二課時后15分鐘收集階段：圍繞下列五個主題項目收集有關(guān)資料為學(xué)生提供黃河相關(guān)資料星期五、六整理階段：對有用材料加以整理，制成卡片或手抄報指導(dǎo)學(xué)生如何篩選、裁剪資料→指導(dǎo)學(xué)生把有用資料辦成手抄報→指導(dǎo)小組根據(jù)申報項目整理成文字報告兩個課外活動（二）課內(nèi)階段（作品展示、口頭匯報）匯報階段：小組長匯報研究學(xué)習(xí)過程所做工作主持匯報會、評價小組研究性學(xué)習(xí)工作課內(nèi)一課時展示階段：分組分項展示主題手抄報組織對主題手抄報評定等級一個讀報時間競賽階段：選派代表組織競賽：《黃河知識知多少》（競賽的要求與規(guī)則：每組派出一名代表，輪流進(jìn)行，每說出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，如內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無分，最后把分值累積起來。）課內(nèi)30分鐘感悟階段：談?wù)劸C合學(xué)習(xí)的收獲評價綜合性學(xué)習(xí)：重過程，看實效課內(nèi)10分鐘“黃河，母親河”活動內(nèi)容分解成五個研究學(xué)習(xí)項目：本次活動內(nèi)容多，課時緊張，應(yīng)以“探尋黃河文明”為核心，化整為零，宜把它分解成五個研究學(xué)習(xí)項目。主題項目項目內(nèi)容黃河之貌了解黃河發(fā)源、匯入地和沿河流域概貌。黃河之城了解黃河流域內(nèi)的重要城市。、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展及對黃河之水的有效利用等內(nèi)容。黃河之歌收集關(guān)于黃河的古今詩詞、歌曲、民謠、傳說故事。黃河之史了解黃河的歷史與文化第三篇：《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計1活動目標(biāo)：知識點(diǎn)：感受黃河，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面的積淀在中國文化之中的。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識，引導(dǎo)學(xué)生會分工合作培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。教育點(diǎn)：關(guān)注黃河，加強(qiáng)環(huán)保意識，熱愛祖國河山?；顒又仉y點(diǎn)：鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。關(guān)注母親河，保護(hù)母親河?；顒訙?zhǔn)備：教師幫助學(xué)生分組，每一小組承擔(dān)一項任務(wù)。教師做好活動前的指導(dǎo)與檢查工作。主持人寫串連詞?；顒觾?nèi)容：主持人解說詞一、把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?？梢哉f，只要是中國人,就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育著燦爛的華夏文明。今天，就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶, 我們內(nèi)心深處的黃河情。一探尋黃河文明環(huán)節(jié)之間的銜接由主持人完成。1 黃河知識問答，每組出一個代表搶答，答對給組內(nèi)積一分。問題設(shè)計：（1）請舉出一些在黃河流域的早