高三補習班班主任計劃(編輯修改稿)
2024-11-16 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進無紙化辦公。采取恰當措施，因材施教，使智力發(fā)展強的學生，多學些知識，耐心幫助后進學生補課。動員學生作好“一統(tǒng)”“二統(tǒng)”的備考工作。三、具體的實施步驟根據(jù)學校的總體部署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下具體安排：周次和主要工作1至2周。開學典禮，學風建設?！?方法就是，樹立班規(guī)，嚴抓上午7：20，下午2：30，晚上6：40，多找學生談話?！?吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍?！?強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人?！?選出宿舍舍長，加強宿舍管理?！? 加強學法指導，并對學生進行分類，實行分層推進?！?在班中粘名人名言，出黑板報，寫一些激勵學生的標語等。3至4周。強調(diào)班紀班風?！?以班規(guī)為基準，嚴懲違紀，樹立新形象，多與學生溝通交流，了解他們的想法。○2加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習?！?并分學生到科任教師的名下，班主任與科任教師共同來管理班級?！?加強自習堂的管理，規(guī)范紀律?！?完善班團干的責能，使班級學風，班風進入正規(guī)化?！?做好學生的思想工作，對于補習班，主要是穩(wěn)定工作，這是重中之重。5至6周。樹立目標，為高考做好思想準備。○1用書面形式分析2014年高考失利的原因，接下來努力的方向，各科能提高的分數(shù)，如何提高，如何與各科任教師交流等等?！?考試總結，表揚進步大的學生。○3找個別學生談話，主要是以成績不穩(wěn)定的學生為主?！?分析各科的平衡發(fā)展情況，及時與對應科任教師溝通。7至8周。營造高考氣氛?！?通過一年的高考經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考?！?對優(yōu)秀的學生逐個談心，了解他們的心聲，及時為他們排憂解難。9至10周?！?再一次激勵學生的斗志。主要形式是分析當今形式，展望未來?！?注意引導學生制定科學而合理的學習計劃?！?班會的形式，講往年高考真人真事為主，寫后感。11至12周。1再一次理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。○人不能沒有理想，有了理想人才有動力，主要以談心為主，特別是個別學習目的性不強的學生，要單獨談話，以激勵為主。13至14周?！?再一次態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆補習班畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性）。同時分析本班成績了的學生，他們的學習態(tài)度是怎樣的，我們?nèi)w同學又如何提高自己的的認識。要求學生寫一篇后感。15至16周?！?再一次典型教育——向身邊的勤奮學習的學生學習，向好學生學習，向進步大的學生看齊。在班會課上請幾位進步大的學生上臺說說前面自己學生的感受與方法，從而激勵所有學生的積極性。17至18周。○1再一次信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。介紹幾所大學，講自己在大學里發(fā)生的事，讓學生對自己夢想的大學有個美麗的憧憬。19至20周?！?開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。21至22周。○1鼓勵學習優(yōu)秀的學生，樹立遠大理想，更加刻苦
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