【文章內(nèi)容簡介】 信伴我度一生一、口型操啃木頭、舌尖畫圈（目的：鍛煉唇、舌的靈活性）二、氣息訓(xùn)練吹氣球（目的：學(xué)習(xí)正確的運用氣息的方法，練習(xí)氣息支撐）三、繞口令媽媽騎馬媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵慢馬四、兒歌兩只老鼠膽子大兩只小老鼠，個兒一樣大，一只圓耳朵，一只尖尾巴，他們都說我的膽子最最大圓耳朵說：“我敢咬狐貍的腳丫”尖尾巴說：“我敢打狗熊的耳瓜”圓耳朵說：“我敢摸老虎的尾巴”尖尾巴說：“我敢拔獅子的門牙”圓耳朵說：“我敢打電話，喂，喂，你是作家嗎，請你寫個小童話，寫只老鼠圓耳朵，天上打雷也不怕”。尖尾巴說：“我敢開電視，你快坐好瞧的吧，今天的節(jié)目真精彩，尖尾巴打槍，噠噠噠”。啪嗒一聲響，電視打開了，熒光屏上一只貓，喵嗚喵嗚叫兩下，嚇的圓耳朵，頭上跌了個大疙瘩，嚇的尖尾巴，東爬西爬找不到家。篇三：音樂教案第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：唱《嘎嘎小鴨子》聽《你早》節(jié)奏游戲《鴨子gagaga 》二、教學(xué)目標(biāo)：在本課的教學(xué)活動中，學(xué)生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)，能熟練的背唱《你早》。在聽聽，說說，唱唱，演演等活動中感受音樂的情緒。學(xué)生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時值差別，能用自然的聲音演唱《你早》，并能與其他同學(xué)同步開始結(jié)束。三、課前準(zhǔn)備：電子琴、錄音機四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 1趣味律動——帶入情景律動：教師與學(xué)生共同模仿小鴨可愛的動作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》，也可以選擇其他合適的音樂。模仿小鴨可愛的動作 2聽聽想想——感受音樂（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》）a教師播放《嘎嘎小鴨子》，想想是誰在唱歌？b 說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？c 老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？1聽賞《嘎嘎小鴨子》 2感受分析用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？ 3學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂（編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga 》）a猜一猜 老師說謎面，讓學(xué)生猜家禽。b想一想 多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂。c學(xué)一學(xué) 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象：鴨媽，鴨爸，鴨哥，鴨弟等 d 念一念 把全班學(xué)生分為四組。1學(xué)生猜謎 2感受自然風(fēng)光，聆聽音樂3用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型ⅹ—，ⅹ，4 第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》 第二組：學(xué)鴨媽媽叫（ⅹ— ⅹ—）第三組學(xué)鴨哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）第四組： 學(xué)鴨弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）4唱唱跳跳——享受音樂（學(xué)習(xí)新歌〈你早〉）a情景導(dǎo)入：⑴多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。⑵老師以配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)情景，背景音樂可選擇小提琴獨奏〈〈苗嶺的早晨〉〉(3) 學(xué)習(xí)歌曲：⑴老師范唱歌曲。⑵老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。⑶采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲 ⑷分角色鞏固歌曲。⑸背唱歌詞。1學(xué)生分組活動：用各地方言，外國語互問早安，也可以模擬動物的叫聲互相問候。2學(xué)生學(xué)唱歌曲5參與創(chuàng)造——體驗成功 學(xué)生對歌曲的情緒，速度，力度，打擊樂的運用等進行設(shè)計，并表演。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：聽 《跳繩》《拍皮球》 唱 《上學(xué)歌》動《小球迷》（填新詞，唱一唱）二、教學(xué)目標(biāo)能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。能整齊的演唱《上學(xué)歌》。根據(jù)觀察的體驗?zāi)軇?chuàng)編歌詞。三、課前準(zhǔn)備：電子琴、錄音機四、教學(xué)過程教師活動 學(xué)生活動 1趣味律動：課間活動十分鐘，同學(xué)們都有哪些活動呀？（跳繩，踢毽?），誰來當(dāng)眾跳一跳？ 其余學(xué)生根據(jù)繩速度的快慢配以相應(yīng)的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動中讓學(xué)生體驗速度的變化。2聽聽想想： ⑴老師播放鋼琴曲〈〈跳繩〉〉⑵聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面？ 1生欣賞 2根據(jù)音樂的節(jié)奏速度點頭，拍手，跺腳或跳繩 3看看學(xué)學(xué)⑴教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球? ⑵欣賞《拍皮球》 伴隨《拍皮球》的音樂，按照節(jié)拍拍球。4創(chuàng)編活動：⑴創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。⑵跟隨音樂填詞唱。唱自編的歌詞。5唱唱跳跳；學(xué)唱《上學(xué)歌》⑴欣賞《上學(xué)歌》用彩筆畫出自己的心情。⑵學(xué)唱《上學(xué)歌》 ⑶邊唱邊創(chuàng)編動作⑷歌表演。能整齊的演唱《上學(xué)歌》。第三課時一、教學(xué)內(nèi)容 聽 《可愛的家》唱 《亞克西，巴郎》 動 《快樂的小廚師》二、教學(xué)目標(biāo)1了解x疆的風(fēng)土人情，說說x疆的地理位置，唱唱熟悉的x疆歌曲，跳跳x疆舞蹈的典型動作，讓學(xué)生了解x疆，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2伴著〈〈快樂的小廚師〉〉音樂，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動的各種情景，讓學(xué)生在活動過程中感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生合作共處的意識。3通過聆聽音樂，能聽辨出獨唱與齊唱。三、課前準(zhǔn)備：電子琴、錄音機四、教學(xué)過程教師活動 學(xué)生活動 1新授導(dǎo)入⑴教師送歌：x疆歌曲《娃哈哈》。⑵多媒體：x疆地理概貌，民族介紹，歌舞圖片，音樂⑶師：我們漢族要贊揚一個人說“好”，x疆人會說：“ 亞克西”，聽x疆的好娃娃在做什么？1生跟隨音樂做動作，輕唱。2生隨意點擊看內(nèi)容。3欣賞〈〈亞克西，巴郎〉〉 2新授歌曲〈〈亞克西，巴郎〉〉 1集體唱，分小組唱。2編動作配歌曲。第一課時：一、教學(xué)內(nèi)容：聽《中華人民共和國國歌》唱《國旗國旗真美麗》動用打擊樂器為歌曲伴奏拓展了解與國旗有關(guān)的知識二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽《國歌》，感受和體驗樂曲雄壯的音樂特點和催人奮進的音樂形象，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。通過對國旗、國歌等有關(guān)知識的了解，學(xué)生對祖國的熱愛之情進一步加深。學(xué)生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國旗國旗真美麗》，并自編動作進行歌表演，創(chuàng)造力和自信心得以增強。學(xué)生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。三、教學(xué)重點難點：探索性地使用打擊樂器為歌曲伴奏。四、課前準(zhǔn)備：電子琴、錄音機五、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動一、組織教學(xué)：律動進教室?guī)熒鷨柡枚?、新課教學(xué)：欣賞《中華人民共和國國歌》教師邊彈琴邊演唱國歌，并提問，總結(jié)。放錄音向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論。播放有關(guān)唱、奏國歌的多種畫面 介紹國歌的來歷，講述作曲家聶耳的故事學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》 1）播放錄音2）師生共同討論國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國旗的知識。3）有感情地范唱 4）領(lǐng)讀 教師彈琴與學(xué)生合作演唱播放伴奏 出示打擊樂器： 鈴鼓、碰鈴出示節(jié)奏卡片教師彈奏歌曲旋律三、結(jié)束新課：會唱國歌的小朋友輕輕地跟著哼唱?；卮饐栴}：這首歌你們熟悉嗎？說出它的全名。初聽一遍《中華人民共和國國歌》，感受其鮮明的節(jié)奏，號角般的音調(diào)，催人奮進的音樂特點和雄壯的形象。回答問題：在什么場合、情景下演唱、演奏國歌？ 再聽《中華人民共和國國歌》 最后完整聽賞完整聆聽歌曲，隨音樂拍拍手，初步感受歌曲的節(jié)拍。有感情地朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。跟老師模唱。用多種形式演唱歌曲（師生合作、生生接口唱等）。集體邊拍手邊唱歌，拍出強弱。認識鈴鼓、碰鈴。討論為歌曲伴奏。按節(jié)奏卡片上的節(jié)奏徒手練習(xí)，再用打擊樂器伴奏。分組為歌曲伴奏。隨音樂表演。師生再見！篇四：優(yōu)秀音樂教案集錦《在動物園里》教學(xué)設(shè)計北京豐臺區(qū)芳星園小學(xué) 韓 瑩【教學(xué)內(nèi)容】歌曲《在動物園里》（人教版教材一年級上冊第四單元）【教材分析】歌曲《在動物園里》是一首波蘭民歌，結(jié)構(gòu)為方整性平行四句體。描述了孩子們在動物園里見到各種動物時愉快而驚奇的心情。學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，可以模仿不同動物的叫聲，并通過模仿活動，感知并理解音的長短?！緦W(xué)生分析】一年級的學(xué)生在生理和心理上都還帶有幼兒的特點，他們往往好奇好動，更喜歡模仿。因此激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣很重要。孩子們很喜愛小動物，通過模仿動物的叫聲讓他們感受并理解音的長短。愛動物也是孩子們的天性，因此，這個時期也是讓兒童認識什么是友善，認識動物、認識大自然的最好時期。【教學(xué)目標(biāo)】1．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物以及自然之間的密切關(guān)系。２．能力目標(biāo)：熟悉“x —”和“x”，感受音的長短；引導(dǎo)學(xué)生運用正確的氣息演唱《在動物園里》，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，用輕快的聲音表現(xiàn)小朋友在動物園里看到許多動物時驚奇又高興的心情；讓學(xué)生感受和體驗多聲部節(jié)奏的和諧美。３．知識目標(biāo)：感受、理解音的長短，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感及表現(xiàn)歌曲的能力?！窘虒W(xué)過程】聽音樂進教室，師生問好。一、感受音的長短階段目標(biāo)：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，通過聽辨和比較，感受音的長短，熟悉“x —”和“x”節(jié)奏。初步感受多聲部節(jié)奏。教師活動： １．導(dǎo)言：今天老師請你們和我一起到森林動物園去玩，你們聽，是誰在門口迎接我們呢？２．播放課件：小貓、小狗的叫聲。３．提問：（1）是誰在迎接我們？你能模仿一下它的叫聲嗎？將動物的叫聲寫到黑板上。（2）小貓和小狗的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？（3）把合適的節(jié)奏貼到動物叫聲上面。４．誰來扮演小貓？誰來扮演小狗？５．邊分組讀小貓和小狗的叫聲，邊聽聽老師扮演的是誰？它的聲音什么樣？是長的還是短的？學(xué)生讀的時候，老師用x x x x 節(jié)奏模仿小鳥的叫聲。６．想一想，誰的叫聲和小貓一樣長？誰的叫聲和小狗的叫聲一樣長？誰的叫聲像小鳥？學(xué)生活動：１．聽動物叫聲。２．模仿，并把合適的節(jié)奏貼到黑板上。３．邊拍節(jié)奏邊模仿動物的叫聲。４．分小組，扮演小貓和小狗，邊拍節(jié)奏邊讀，練習(xí)多聲部節(jié)奏。５．邊讀邊聽，說出小鳥的叫聲，和老師一起讀節(jié)奏，感受三聲部節(jié)奏。６．學(xué)生創(chuàng)編一組節(jié)奏，并分組讀一讀。做三聲部節(jié)奏練習(xí)。二、學(xué)習(xí)歌曲《在動物園里》１．學(xué)習(xí)歌曲階段目標(biāo)：通過聆聽和接唱，學(xué)會歌曲。教師活動：（1）導(dǎo)入：動物園的大門打開了，讓我們一起參觀。老師看到了小動物們，心里真高興，你們想知道我看到了什么動物嗎？聽老師唱一首歌。范唱。（2）提問：老師看到了什么動物？（3）我們一起來讀讀歌詞吧。播放課件。（4）再聽一次范唱，說說你是從哪句歌詞中感受到老師的高興心情的。你能試試嗎？（5）和老師一起唱。與學(xué)生接唱歌曲。學(xué)生活動：（1）邊看課件邊聽范唱，說說歌曲中唱了哪幾種動物。（2）從“真好