【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信伴我度一生一、口型操啃木頭、舌尖畫(huà)圈（目的：鍛煉唇、舌的靈活性）二、氣息訓(xùn)練吹氣球（目的：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用氣息的方法，練習(xí)氣息支撐）三、繞口令媽媽騎馬媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵慢馬四、兒歌兩只老鼠膽子大兩只小老鼠，個(gè)兒一樣大，一只圓耳朵，一只尖尾巴，他們都說(shuō)我的膽子最最大圓耳朵說(shuō)：“我敢咬狐貍的腳丫”尖尾巴說(shuō)：“我敢打狗熊的耳瓜”圓耳朵說(shuō)：“我敢摸老虎的尾巴”尖尾巴說(shuō)：“我敢拔獅子的門(mén)牙”圓耳朵說(shuō)：“我敢打電話，喂，喂，你是作家嗎，請(qǐng)你寫(xiě)個(gè)小童話，寫(xiě)只老鼠圓耳朵，天上打雷也不怕”。尖尾巴說(shuō)：“我敢開(kāi)電視，你快坐好瞧的吧，今天的節(jié)目真精彩，尖尾巴打槍，噠噠噠”。啪嗒一聲響，電視打開(kāi)了，熒光屏上一只貓，喵嗚喵嗚叫兩下，嚇的圓耳朵，頭上跌了個(gè)大疙瘩，嚇的尖尾巴，東爬西爬找不到家。篇三：音樂(lè)教案第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：唱《嘎嘎小鴨子》聽(tīng)《你早》節(jié)奏游戲《鴨子gagaga 》二、教學(xué)目標(biāo)：在本課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。在聆聽(tīng)《嘎嘎小鴨子》音樂(lè)中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)，能熟練的背唱《你早》。在聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)，唱唱，演演等活動(dòng)中感受音樂(lè)的情緒。學(xué)生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時(shí)值差別，能用自然的聲音演唱《你早》，并能與其他同學(xué)同步開(kāi)始結(jié)束。三、課前準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1趣味律動(dòng)——帶入情景律動(dòng)：教師與學(xué)生共同模仿小鴨可愛(ài)的動(dòng)作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動(dòng)音樂(lè)可選擇打擊樂(lè)合奏《鴨子拌嘴》，也可以選擇其他合適的音樂(lè)。模仿小鴨可愛(ài)的動(dòng)作 2聽(tīng)聽(tīng)想想——感受音樂(lè)（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》）a教師播放《嘎嘎小鴨子》，想想是誰(shuí)在唱歌？b 說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？c 老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂(lè)形象有什么變化？1聽(tīng)賞《嘎嘎小鴨子》 2感受分析用不同速度演唱的歌曲音樂(lè)形象有什么變化？ 3學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂(lè)（編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga 》）a猜一猜 老師說(shuō)謎面，讓學(xué)生猜家禽。b想一想 多媒體播放早晨的畫(huà)面，配上背景音樂(lè)。c學(xué)一學(xué) 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象：鴨媽，鴨爸，鴨哥，鴨弟等 d 念一念 把全班學(xué)生分為四組。1學(xué)生猜謎 2感受自然風(fēng)光，聆聽(tīng)音樂(lè)3用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型ⅹ—，ⅹ，4 第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》 第二組：學(xué)鴨媽媽叫（ⅹ— ⅹ—）第三組學(xué)鴨哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）第四組： 學(xué)鴨弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）4唱唱跳跳——享受音樂(lè)（學(xué)習(xí)新歌〈你早〉）a情景導(dǎo)入：⑴多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥(niǎo)“唧唧”，小朋友推開(kāi)窗戶向它們問(wèn)你好。⑵老師以配樂(lè)朗誦的形式創(chuàng)設(shè)情景，背景音樂(lè)可選擇小提琴獨(dú)奏〈〈苗嶺的早晨〉〉(3) 學(xué)習(xí)歌曲：⑴老師范唱歌曲。⑵老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。⑶采用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲 ⑷分角色鞏固歌曲。⑸背唱歌詞。1學(xué)生分組活動(dòng)：用各地方言，外國(guó)語(yǔ)互問(wèn)早安，也可以模擬動(dòng)物的叫聲互相問(wèn)候。2學(xué)生學(xué)唱歌曲5參與創(chuàng)造——體驗(yàn)成功 學(xué)生對(duì)歌曲的情緒，速度，力度，打擊樂(lè)的運(yùn)用等進(jìn)行設(shè)計(jì)，并表演。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng) 《跳繩》《拍皮球》 唱 《上學(xué)歌》動(dòng)《小球迷》（填新詞，唱一唱）二、教學(xué)目標(biāo)能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。能整齊的演唱《上學(xué)歌》。根據(jù)觀察的體驗(yàn)?zāi)軇?chuàng)編歌詞。三、課前準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)四、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1趣味律動(dòng)：課間活動(dòng)十分鐘，同學(xué)們都有哪些活動(dòng)呀？（跳繩，踢毽?），誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾跳一跳？ 其余學(xué)生根據(jù)繩速度的快慢配以相應(yīng)的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)速度的變化。2聽(tīng)聽(tīng)想想： ⑴老師播放鋼琴曲〈〈跳繩〉〉⑵聽(tīng)了音樂(lè)眼前仿佛看到了哪些場(chǎng)面？ 1生欣賞 2根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏速度點(diǎn)頭，拍手，跺腳或跳繩 3看看學(xué)學(xué)⑴教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球? ⑵欣賞《拍皮球》 伴隨《拍皮球》的音樂(lè)，按照節(jié)拍拍球。4創(chuàng)編活動(dòng)：⑴創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛(ài)，輕輕一踢就飛起來(lái)。⑵跟隨音樂(lè)填詞唱。唱自編的歌詞。5唱唱跳跳；學(xué)唱《上學(xué)歌》⑴欣賞《上學(xué)歌》用彩筆畫(huà)出自己的心情。⑵學(xué)唱《上學(xué)歌》 ⑶邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作⑷歌表演。能整齊的演唱《上學(xué)歌》。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容 聽(tīng) 《可愛(ài)的家》唱 《亞克西，巴郎》 動(dòng) 《快樂(lè)的小廚師》二、教學(xué)目標(biāo)1了解x疆的風(fēng)土人情，說(shuō)說(shuō)x疆的地理位置，唱唱熟悉的x疆歌曲，跳跳x疆舞蹈的典型動(dòng)作，讓學(xué)生了解x疆，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2伴著〈〈快樂(lè)的小廚師〉〉音樂(lè)，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動(dòng)的各種情景，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中感受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生合作共處的意識(shí)。3通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，能聽(tīng)辨出獨(dú)唱與齊唱。三、課前準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)四、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1新授導(dǎo)入⑴教師送歌：x疆歌曲《娃哈哈》。⑵多媒體：x疆地理概貌，民族介紹，歌舞圖片，音樂(lè)⑶師：我們漢族要贊揚(yáng)一個(gè)人說(shuō)“好”，x疆人會(huì)說(shuō)：“ 亞克西”，聽(tīng)x疆的好娃娃在做什么？1生跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，輕唱。2生隨意點(diǎn)擊看內(nèi)容。3欣賞〈〈亞克西，巴郎〉〉 2新授歌曲〈〈亞克西，巴郎〉〉 1集體唱，分小組唱。2編動(dòng)作配歌曲。第一課時(shí)：一、教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》動(dòng)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏拓展了解與國(guó)旗有關(guān)的知識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽(tīng)《國(guó)歌》，感受和體驗(yàn)樂(lè)曲雄壯的音樂(lè)特點(diǎn)和催人奮進(jìn)的音樂(lè)形象，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。通過(guò)對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌等有關(guān)知識(shí)的了解，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情進(jìn)一步加深。學(xué)生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，創(chuàng)造力和自信心得以增強(qiáng)。學(xué)生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探索性地使用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。四、課前準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)五、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)：律動(dòng)進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好二、新課教學(xué)：欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教師邊彈琴邊演唱國(guó)歌，并提問(wèn)，總結(jié)。放錄音向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論。播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的多種畫(huà)面 介紹國(guó)歌的來(lái)歷，講述作曲家聶耳的故事學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 1）播放錄音2）師生共同討論國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。3）有感情地范唱 4）領(lǐng)讀 教師彈琴與學(xué)生合作演唱播放伴奏 出示打擊樂(lè)器： 鈴鼓、碰鈴出示節(jié)奏卡片教師彈奏歌曲旋律三、結(jié)束新課：會(huì)唱國(guó)歌的小朋友輕輕地跟著哼唱。回答問(wèn)題：這首歌你們熟悉嗎？說(shuō)出它的全名。初聽(tīng)一遍《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受其鮮明的節(jié)奏，號(hào)角般的音調(diào)，催人奮進(jìn)的音樂(lè)特點(diǎn)和雄壯的形象?；卮饐?wèn)題：在什么場(chǎng)合、情景下演唱、演奏國(guó)歌？ 再聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 最后完整聽(tīng)賞完整聆聽(tīng)歌曲，隨音樂(lè)拍拍手，初步感受歌曲的節(jié)拍。有感情地朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。跟老師模唱。用多種形式演唱歌曲（師生合作、生生接口唱等）。集體邊拍手邊唱歌，拍出強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)鈴鼓、碰鈴。討論為歌曲伴奏。按節(jié)奏卡片上的節(jié)奏徒手練習(xí)，再用打擊樂(lè)器伴奏。分組為歌曲伴奏。隨音樂(lè)表演。師生再見(jiàn)！篇四：優(yōu)秀音樂(lè)教案集錦《在動(dòng)物園里》教學(xué)設(shè)計(jì)北京豐臺(tái)區(qū)芳星園小學(xué) 韓 瑩【教學(xué)內(nèi)容】歌曲《在動(dòng)物園里》（人教版教材一年級(jí)上冊(cè)第四單元）【教材分析】歌曲《在動(dòng)物園里》是一首波蘭民歌，結(jié)構(gòu)為方整性平行四句體。描述了孩子們?cè)趧?dòng)物園里見(jiàn)到各種動(dòng)物時(shí)愉快而驚奇的心情。學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，可以模仿不同動(dòng)物的叫聲，并通過(guò)模仿活動(dòng)，感知并理解音的長(zhǎng)短。【學(xué)生分析】一年級(jí)的學(xué)生在生理和心理上都還帶有幼兒的特點(diǎn)，他們往往好奇好動(dòng)，更喜歡模仿。因此激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣很重要。孩子們很喜愛(ài)小動(dòng)物，通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲讓他們感受并理解音的長(zhǎng)短。愛(ài)動(dòng)物也是孩子們的天性，因此，這個(gè)時(shí)期也是讓兒童認(rèn)識(shí)什么是友善，認(rèn)識(shí)動(dòng)物、認(rèn)識(shí)大自然的最好時(shí)期。【教學(xué)目標(biāo)】1．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物以及自然之間的密切關(guān)系。２．能力目標(biāo)：熟悉“x —”和“x”，感受音的長(zhǎng)短；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的氣息演唱《在動(dòng)物園里》，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，用輕快的聲音表現(xiàn)小朋友在動(dòng)物園里看到許多動(dòng)物時(shí)驚奇又高興的心情；讓學(xué)生感受和體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美。３．知識(shí)目標(biāo)：感受、理解音的長(zhǎng)短，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感及表現(xiàn)歌曲的能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。一、感受音的長(zhǎng)短階段目標(biāo)：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，通過(guò)聽(tīng)辨和比較，感受音的長(zhǎng)短，熟悉“x —”和“x”節(jié)奏。初步感受多聲部節(jié)奏。教師活動(dòng)： １．導(dǎo)言：今天老師請(qǐng)你們和我一起到森林動(dòng)物園去玩，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在門(mén)口迎接我們呢？２．播放課件：小貓、小狗的叫聲。３．提問(wèn)：（1）是誰(shuí)在迎接我們？你能模仿一下它的叫聲嗎？將動(dòng)物的叫聲寫(xiě)到黑板上。（2）小貓和小狗的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？（3）把合適的節(jié)奏貼到動(dòng)物叫聲上面。４．誰(shuí)來(lái)扮演小貓？誰(shuí)來(lái)扮演小狗？５．邊分組讀小貓和小狗的叫聲，邊聽(tīng)聽(tīng)老師扮演的是誰(shuí)？它的聲音什么樣？是長(zhǎng)的還是短的？學(xué)生讀的時(shí)候，老師用x x x x 節(jié)奏模仿小鳥(niǎo)的叫聲。６．想一想，誰(shuí)的叫聲和小貓一樣長(zhǎng)？誰(shuí)的叫聲和小狗的叫聲一樣長(zhǎng)？誰(shuí)的叫聲像小鳥(niǎo)？學(xué)生活動(dòng)：１．聽(tīng)動(dòng)物叫聲。２．模仿，并把合適的節(jié)奏貼到黑板上。３．邊拍節(jié)奏邊模仿動(dòng)物的叫聲。４．分小組，扮演小貓和小狗，邊拍節(jié)奏邊讀，練習(xí)多聲部節(jié)奏。５．邊讀邊聽(tīng)，說(shuō)出小鳥(niǎo)的叫聲，和老師一起讀節(jié)奏，感受三聲部節(jié)奏。６．學(xué)生創(chuàng)編一組節(jié)奏，并分組讀一讀。做三聲部節(jié)奏練習(xí)。二、學(xué)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》１．學(xué)習(xí)歌曲階段目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)和接唱，學(xué)會(huì)歌曲。教師活動(dòng)：（1）導(dǎo)入：動(dòng)物園的大門(mén)打開(kāi)了，讓我們一起參觀。老師看到了小動(dòng)物們，心里真高興，你們想知道我看到了什么動(dòng)物嗎？聽(tīng)老師唱一首歌。范唱。（2）提問(wèn)：老師看到了什么動(dòng)物？（3）我們一起來(lái)讀讀歌詞吧。播放課件。（4）再聽(tīng)一次范唱，說(shuō)說(shuō)你是從哪句歌詞中感受到老師的高興心情的。你能試試嗎？（5）和老師一起唱。與學(xué)生接唱歌曲。學(xué)生活動(dòng)：（1）邊看課件邊聽(tīng)范唱，說(shuō)說(shuō)歌曲中唱了哪幾種動(dòng)物。（2）從“真好