【文章內(nèi)容簡介】 ，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的高尚情懷。作為教師，他知識廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學生喜愛的歷史老師；他關(guān)愛學生，學校的留守兒童經(jīng)常會領到他送的學習用品，會到他家吃飯、洗衣，體現(xiàn)了一名園丁的奉獻精神。作為校長，他履職盡責，勇于創(chuàng)新，引領學校在辦學層次、辦學規(guī)模、辦學效益上尋求突破，把一所瀕臨關(guān)門的學校帶上了健康發(fā)展的軌道；他率先垂范，關(guān)愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心里始終裝著全校師生，協(xié)助教師解決困難；他嚴于律己，無私奉獻，雖然家庭經(jīng)濟困難，卻從不利用權(quán)力牟取私利，面對高薪聘請不為所動，體現(xiàn)了一名中學校長的責任與擔當。在他的帶領下，學校先后被授予河南省遠程教育示范校、周口市課改先進校等榮譽，他本人先后被授予“鄲城縣十佳校長”“周口市優(yōu)秀教師”“周口市優(yōu)秀校長”等稱號。張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。3月17日，在張偉去世當天，他還在筆記本上寫下對焦裕祿精神的思考：“親民愛民，艱苦奮斗，科學求實，迎難而上，無私奉獻”。這是他內(nèi)心對自己的要求，更是他精神的方向標，他以實際行動踐行著焦裕祿精神。學習張偉同志事跡有感今天看了張偉校長的先進事跡，他的事跡催人淚下，更催人奮進。張偉校長留給我們的是一座精神的富礦。在當前深化教育綜合改革、辦好人民滿意教育的新時期、新階段，我們要學習他獻身教育、愛崗敬業(yè)的崇高追求，關(guān)愛學生、言傳身教的師德風范，甘于清貧、淡泊名利的道德情操，勤于鉆研、開拓進取的拼搏精神。張偉和千千萬萬的農(nóng)村教師一樣，是農(nóng)村教育的脊梁，是最可愛的人。張偉校長在教學中說過：管理學校就像農(nóng)民種地，必須實實在在，而學校就是校長的責任田。當校長就是要激發(fā)教師活力與干勁，校長要帶著老師干，中層干部要團結(jié)教師集體干，教師要參與管理樂意干，干出學校的特色與品牌，這樣的“責任田”才會“高產(chǎn)高效”。所以，他將自己的每一項工作首先定位在了一個實上。對于學生在學習中出現(xiàn)的困難和問題，他要求教師要以準確的心態(tài)去理解，做到不歧視、勤指導、多鼓勵，逐步培養(yǎng)起學生的自信心和學習興趣。當前,“學生只有差異，沒有差生，只要進步，就是成功”已經(jīng)成為廣大教師的共識。在張偉身上我們既看到了一種簡單的幸福，也看到了教育踐行者樸素而崇高的辦學情懷。他用實踐證明：農(nóng)村學校能夠很好的實施素質(zhì)教育，素質(zhì)教育能切實提升教育教學質(zhì)量“三尺講臺安身立命，一腔摯愛播地灑天?！睆垈バｉL用42年的生命旅程，告訴我們平凡、堅守和擔當?shù)牧α?。一所瀕臨關(guān)閉的農(nóng)村學校，經(jīng)過10余年的努力，得到脫胎換骨式的發(fā)展，成為當?shù)孛！Ｔ谶@個漫長的發(fā)展過程中，我們看到了一個學校領路人的付出。校舍簡陋，他積極奔走呼告；道路不平，他親自帶領師生利用課余時間搬來舊磚鋪平；為了教育質(zhì)量提升，他推動課堂教學改革……11年的心血，學校辦學條件改善了，優(yōu)秀教師團隊形成了，教學質(zhì)量迅速攀升，學生人數(shù)持續(xù)增加。他忠誠黨的教育事業(yè)，有多次機會離開農(nóng)村校，卻矢志不渝堅守崗位；他以校為家，生命不息，戰(zhàn)斗不止；他努力實現(xiàn)學?？缭桨l(fā)展，把一所農(nóng)村薄弱校辦成了優(yōu)質(zhì)校。張偉愛教育、愛同事、愛學生，他身上閃耀著大愛的力量；張偉鞠躬盡瘁、無私奉獻，扎根基層、教書育人，他身上閃耀著榜樣的力量。在這些樸實的往事里，我們無法找到什么驚天動地的故事，一切都是那么樸素而平凡。平凡因為時間獲得了新的高度，平凡因為堅守變成改變社會的力量。張偉用堅守的身影關(guān)懷著一所學校、一群孩子的未來。小學生防溺水安全教育講座 最近一段時間，全國各地持續(xù)有中小學生溺水身亡事故的發(fā)生，當前我們逐步進入夏季，是溺水死亡的高發(fā)期。為確保學生的生命安全，嚴防因玩水帶來的安全事故的發(fā)生，學校要求禁止任何同學私自到河道內(nèi)、水塘等有水源的地方嬉戲與游泳。為切實增強安全教育、防止發(fā)生溺水死亡事件，希望你們增強防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的水平。一、發(fā)生溺水的常見原因有：在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品。游泳時抽筋或在水中打鬧；到井邊打水不慎落入井中；雨天掉入溝坑。二、預防溺水的措施：教孩子學會游泳，學生應在成人帶領下游泳；教育孩子不要單獨在河邊玩耍；不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?，以防抽筋，三、教學生學會溺水時的自救方法：不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；放松全身，讓身體飄浮在水面上，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。身體下沉時可將手掌向下壓；如果在水中抽筋又無法靠岸，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。四、現(xiàn)場搶救溺水兒童的方法：迅速清楚口鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭角下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了實行心肺復蘇的時間；實行口對口人工呼吸及心臟按摩；盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院；在施救時預防眼外傷。親愛的同學們，安全無小事，老師們希望你們在快樂的學習生活中能夠平安、快樂健康的成長。小學生交通安全教育講座 各位同學：馬路上，用漆劃的各種各樣顏色線條是“交通標線”。道路中間長長的黃色或白色直線，叫“車道中心線”。它是用來分隔來往車輛，使它們互不干擾。中心線兩側(cè)的白色虛線，叫“車道分界線”，它規(guī)定機動車在機動車道上行駛。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮時，各種車輛應該停 在這條線內(nèi)。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”。行人在這里過馬路比較安全。一、隔離設施交通隔離設施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行安全，防止行人橫 馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖摹８綦x墩或綠化隔離帶是設在車行道上