【文章內(nèi)容簡介】 是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒。檢討人：梅考豪我懷著愧疚的心情,，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，考試沒考好的檢討書。以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無知，上課總是不認(rèn)真聽講 ,導(dǎo)致我考試沒考好。我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。一是學(xué)習(xí)不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實(shí)它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽兛吹眠^去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的。上課時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂。然后，我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。還有，我有個(gè)不愛寫作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來，檢討書《考試沒考好的檢討書》。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我常把自己定位為”厭惡學(xué)習(xí)的孩子”。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開始對(duì)許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的?，F(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。我清楚，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且清楚如何改過自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己?，F(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)”為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間``````.每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。人總是不見棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會(huì)再下滑了只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒有任何借口，任何理由能為講話開脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由考試不考好了．我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。第三篇：考試考差了怎么辦考試考差了怎么辦怎樣才能消除考試的過分焦慮和緊張呢？一、給自己減壓，對(duì)考試成績不要期望過高。二、要準(zhǔn)備充分才能胸有成竹?；竟υ鷮?shí)，才能自信心強(qiáng)，考試才不會(huì)緊張。三、運(yùn)用正確的應(yīng)試方法，要先易后難，逐步適應(yīng)。四、放松情緒，保持良好的心態(tài)。五、不計(jì)較已經(jīng)考過的科目，不讓已考過的科目成績的好壞影響以后科目的考試。六、考試期間要張弛適度，注重營養(yǎng)，不開夜車。孩子篇考好了索要獎(jiǎng)勵(lì) 考砸了保守秘密說法一：“我考好了會(huì)非常高興，迫不及待地告訴媽媽，在她面前耀武揚(yáng)威，向她要獎(jiǎng)勵(lì)；考不好就不告訴她，保守秘密?！闭f法二：“有的父母對(duì)孩子期望太高，考不好就發(fā)怒、罵我們，給我們帶來很大壓力；有的父母有教養(yǎng)，知道我們已經(jīng)努力了，他們雖然不說我們，但我們反而會(huì)內(nèi)疚?！闭f法三：“我覺得考試只是階段性的檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)有無掌握，父母卻認(rèn)為是一件天大的事情，考好就重大獎(jiǎng)勵(lì)，考?jí)木椭窀退藕?，我覺得好緊張。我們每天都在作業(yè)的海洋里游泳，考砸了還要挨打，真苦！”說法四：“學(xué)習(xí)緊張，老埋在書堆里人就會(huì)迷糊，思考問題容易出錯(cuò)，考試當(dāng)然出不了好成績。沒考好就慘了，爸爸媽媽會(huì)給我聯(lián)系上各種補(bǔ)習(xí)班，還說‘誰讓你考砸了？！’” 家長篇是埋怨打罵還是幫助分析？態(tài)度一：不打不成材！張暉上次單元測驗(yàn)沒考好，爸爸把他揍了一頓，還說如果期末考試?yán)^續(xù)考不好就要狠狠地揍他了，弄得張暉考試前后都很緊張，他說，如果卷子發(fā)下來他的分?jǐn)?shù)不好的話，就把卷子藏起來。態(tài)度二：取消獎(jiǎng)勵(lì)。陳晨家對(duì)考試采取的是獎(jiǎng)勵(lì)的措施，比如規(guī)定考了100分就可以獎(jiǎng)勵(lì)50元錢，期末考試如果考得好，就帶她去旅游。陳晨對(duì)旅游充滿了期待，但這次考試她的感覺并不好，她沮喪地說：“雖然媽媽明里采取的是獎(jiǎng)勵(lì)，但如果考得不好，獎(jiǎng)勵(lì)都取消了，其實(shí)也就是懲罰了?！?態(tài)度三：埋怨、挖苦。歐陽列平時(shí)聰明活潑，是塊讀書的材料。可是一考試，成績并不怎么好，不是不會(huì)做，而是馬虎粗心。父母一個(gè)勁地指責(zé)他。歐陽列說：“父母平時(shí)不管我學(xué)習(xí)，看到我卷子上的分?jǐn)?shù)高臉上就笑得跟朵花似的，如果分?jǐn)?shù)低就立刻陰云密布。我媽媽還特別喜歡挖苦我，說什么‘你看你怎么笨成這樣？！’好像我不是她生的一樣！”態(tài)度四：分析、補(bǔ)課。英語是月月的強(qiáng)項(xiàng)，這次英語考砸了。媽媽按捺住火氣，看了卷子：基礎(chǔ)題和作文都不好，又發(fā)現(xiàn)她平時(shí)作業(yè)中很多課后練習(xí)題沒做。于是，媽媽開誠布公地幫月月總結(jié)了這次考試