【文章內(nèi)容簡介】 專家們建議2012年的考生在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該意識到這個(gè)問題的重要性，要學(xué)會(huì)用高級詞匯替代普通詞匯的能力，比如在英語中表達(dá)“很，非?！钡脑~匯很多，但是在考研的寫作中，仍然有好多考生只會(huì)使用very。實(shí)際上，我們可以用exceedingly, extremely, tremendously, hugely來替代very。還有，比如表示原因的，大家可能會(huì)用because，實(shí)際上我們可以用give rise to, lead to, result in, trigger, contribute to來代替它。下面從詞性分類以及句式多樣性的角度對考研英語中的詞、句子的替換現(xiàn)象進(jìn)行例證分析。名詞的替換2010年考研大作文中的題目為“文化融合”，在寫作的時(shí)候，可以用cultural blending或cultural integration來替換a bination of diverse —culture, pluralistic culture,進(jìn)行同義替換，這樣使用不同的表達(dá)方式，一者避免了語言的重復(fù)，二者使詞匯更加多樣化。動(dòng)詞的替換2001年大作文為“愛心是一盞燈，在越黑暗的地方越明亮”。在這篇作文中，通過這篇圖畫我們可以看出：愛心是一盞燈，給最最需要幫助的人們，對應(yīng)的英文表達(dá)是：the picture means that love is more needed by people in urgent need of ，我們可以用illustrate, demonstrate, point out, convey, reveal等來替代mean。形容詞的替換2010年大作文中表示不同的文化，我們可以用various, diverse, a variety of, miscellaneous等來替換different。句式的替換比如考研英語2005年關(guān)于養(yǎng)老足球比賽的大作文中，as a result, the old are neglected and even abandoned when growing weak and helpless(when+現(xiàn)在分詞做時(shí)間狀語)Consequently, the old are neglected, and even worse, abandoned when they are being weakand ，抓住閱卷老師的眼球。在作文的最后一段，往往需要闡述個(gè)人的觀點(diǎn)或者提出建議，這些表達(dá)有：in my opinion, as far as my view is concerned, with regard to my thinking, personally thinking, for my part, in line with my ，要想在考研英語中獲取高分，必須要在詞匯和句子的多樣性上下功夫，使作文更加的耳目一新，更出彩。鑒于此，建議廣大2012年考生在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候多積累一些亮分點(diǎn)得詞匯，短語，句式。轉(zhuǎn)載自：第四篇：2010年考研英語小作文高分技巧錦囊2010年考研英語小作文高分技巧錦囊20091123萬學(xué)海文英語小作文，應(yīng)對有妙招考研英語注重兩方面的應(yīng)用能力，一是讀，而是寫。考研作文，特別是小作文，作為為英語拉分的項(xiàng)目只要掌握了方法和尺度，找對了寫作技巧和復(fù)習(xí)方法，是很容易得分的。小作文考察的是應(yīng)用文文體，多是辭職信、道歉信、感謝信等。它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是，它還是需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累，適當(dāng)訓(xùn)練。以言簡意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。為正在準(zhǔn)備2010年考研的同學(xué)們提供以下的復(fù)習(xí)方法建議和小作文的寫作技巧。方法提煉精讀會(huì)寫的前提還是多讀?？吹枚鄬W(xué)得多了，自然就會(huì)有話可說。對于小作文來說，考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)該注意熟悉一些應(yīng)用文的格式，及英語的應(yīng)用文表達(dá)習(xí)慣。考生可以找來歷年真題。先是自己寫，然后找來當(dāng)年真題的范文，對比著學(xué)習(xí)。思考范文的得分點(diǎn)和閃光點(diǎn)。背誦背誦不能不說是積極備戰(zhàn)快速提高寫作成績的一條捷徑?？忌梢赃x擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進(jìn)行背誦。同時(shí)，基礎(chǔ)稍好些的同學(xué)們，可以背一下小作的優(yōu)秀模板。然后，依據(jù)模板進(jìn)行訓(xùn)練。勤練小作文和大作文一樣，需要把功夫落在平時(shí)，勤寫勤練是提高寫作能力的又一有效捷徑。加強(qiáng)實(shí)際寫作練習(xí)有著至關(guān)重要的作用。練習(xí)的重點(diǎn)是要檢查文章表達(dá)是否明確，有無嚴(yán)重的語法錯(cuò)誤等。技巧錦囊小作文滿分為10分，因?yàn)槠涓犹茁坊?，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點(diǎn)等方面下功夫。格式——1)稱呼英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam ；如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear ；對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。2)正文正文格式一般格式為首段開頭空四個(gè)字母，段落之間不空行；現(xiàn)在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行?？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕?jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。語言——用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型多變。例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句。注意語法運(yùn)用要正確。再者，正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，注意這樣的情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體。像寫給朋友的書信等。小作的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合?？忌趯懽鲿r(shí)要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進(jìn)行。另外，也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語。建議你對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。其他要點(diǎn)——考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆。雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面。首先交代清楚寫信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用；接下來，應(yīng)該對個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫作有此必要的時(shí)候)。最后，行文間要注意簡化描述。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時(shí)候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。長期規(guī)劃復(fù)習(xí)：考研英語要靠點(diǎn)滴積累20091116萬學(xué)海文不急跬步無以至千里?？佳行枰L期的規(guī)劃復(fù)習(xí)，而英語作為考研公共科目，更是注重日常的點(diǎn)滴積累，也是一個(gè)長線的學(xué)習(xí)科目。這個(gè)科目的因?yàn)楹茏⒅鼗A(chǔ)，因此提高也相對較慢。要想學(xué)好英語，關(guān)鍵的三大要素就是足夠的詞匯、語法、閱讀的積累。歸納了以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。首先，英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的工程，是要靠平時(shí)積累的。一定時(shí)期內(nèi)的猛攻還是會(huì)有效果的，甚至可能會(huì)有明顯的效果呢。也就是說，學(xué)了一定比不學(xué)好。即使對于那些英語基礎(chǔ)很好的同學(xué)來說，總是不復(fù)習(xí)不練習(xí)英語，退步也將是很明顯的。因此，不論英語程度如何，都要踏踏實(shí)實(shí)地、一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)，任何時(shí)候都不能放棄。其次，要掌握一定的單詞量。考研英語要求的單詞量是5300，和六級相當(dāng)。并不是要你記住每一個(gè)單詞的每一項(xiàng)解釋，這當(dāng)然不大可能的。但是，你所掌握的單詞量要保證你在閱讀文章時(shí)沒有大的障礙。如果你在做閱讀理解時(shí)，通篇單詞都不認(rèn)識，如何去談理解文章呢？因此，要適當(dāng)?shù)乇潮硢卧~，至少達(dá)到在做閱讀時(shí)沒有認(rèn)識單詞方面的困難。這也是最基本的一個(gè)要求。記憶詞匯的方法有多種，適合自己的方法才是最好的。再次，重點(diǎn)訓(xùn)練閱讀能力。我覺得不管是哪一種題型，都需要一定的閱讀能力作保障。只要閱讀能力上去了，做英語就不在話下了。閱讀能力的訓(xùn)練包括精讀和泛讀。在初期復(fù)習(xí)中，要先精讀，石春禎的《閱讀理解220篇》比較適合，重點(diǎn)要看的是長難句，包括句子的結(jié)構(gòu)分析，翻譯的方法。精讀的文章要達(dá)到全部理解，句句都能翻譯出來。有了一定數(shù)量的精讀，就可以開始泛讀了。泛讀也是很重要的，不只是要讀懂，還要會(huì)做題，選對答案，這才是目的。此時(shí)的讀懂就不需要你句句都懂了，而是抓大意。重點(diǎn)應(yīng)把握的是文章的第一段和最后一段，還有每段的開頭一句話和結(jié)尾一句話，另外文章中舉的事例也要注意一下，這些都是主要的出題點(diǎn)。讀文章時(shí)，掌握文章整體含義是非常重要的，千萬不要拘泥于單個(gè)的句子或詞組、單詞。要明確你的目的是獲取與題目相關(guān)的信息，把握文章的主旨所在，因此不能“撿了芝麻，掉了西瓜”。泛讀的另外一個(gè)重要作用是閱讀速度的訓(xùn)練。英語考試中一個(gè)普遍的現(xiàn)象是時(shí)間不夠用，做題速度太慢，所以在平時(shí)練習(xí)閱讀的時(shí)候，最好能一下連著做四篇，并給自己限定時(shí)間。做模擬題時(shí)也一樣，也必須給自己限時(shí)，當(dāng)然，速度的提高還是應(yīng)該建立在質(zhì)量的基礎(chǔ)上的。第四，關(guān)于翻譯。翻譯水平的提高在很大程度上取決于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)翻譯的方法和技巧的時(shí)候，很多同學(xué)只看別人的譯文，并不動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐。而翻譯是一定要自己去練習(xí)的，只有多練習(xí)，水平才會(huì)提高，這是一項(xiàng)眼高手低的工作。因此，要多動(dòng)手實(shí)踐，把自己的譯文寫出來，與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比較，從中找出差距。第五，寫作的練習(xí)。寫作總體來講就是將所學(xué)的知識得到一個(gè)合理的輸出過程，好的輸出前提要有個(gè)輸入的過程，寫作重要的是要多讀多記好的文章及句子。首先是要掌握文章的結(jié)構(gòu)安排，一般采用傳統(tǒng)的“三段式”。其次，開頭、結(jié)尾和過渡句、過渡詞就需要去找一些經(jīng)典的現(xiàn)成的東西去背了。寫具體內(nèi)容之前，應(yīng)該想好這一段要分幾點(diǎn)來闡述，然后再下筆，就不會(huì)令寫出來的文章缺乏連貫性了。寫作練習(xí)是最后做模擬題的時(shí)候限定三個(gè)小時(shí)完整地做一套試題的過程中完成的。需要說明的一點(diǎn)是，寫作是一定要練一些的，不然你在考場上是絕對不會(huì)提筆成文的。至于需要練多少篇，就要看個(gè)人的水平了，至少不應(yīng)該低于10篇吧。2010年考研英語閱讀四大高分技巧20091113萬學(xué)海文關(guān)于考研英語閱讀，在文章上篇著重講了關(guān)于培養(yǎng)英語閱讀良好習(xí)慣，打牢英語閱讀的基礎(chǔ)能力的問題。接下來，我們將談?wù)効佳杏⒄Z閱讀的一些做題規(guī)律和技巧。順序答題 考研英語閱讀每篇有五個(gè)選項(xiàng)，一般情況下閱讀題目是按照文章的順序逐段出題，偶有跳段的情況，但是先后順序基本不變。當(dāng)然也有例外，例如文章主旨題，可能出在第一題，但是主旨句在文章末端才出現(xiàn)，或者考生要通讀全文之后才能解答，因此在面對主旨題時(shí)，考生可以稍后作答。閱讀方法的選擇閱讀方法根據(jù)每位考生的閱讀習(xí)慣的不同，各有千秋，在這里介紹兩種比較行之有效的常用閱讀方法。方法一，三遍法。先略讀全文，帶著“文章在講什么”的問題大致瀏覽一遍文章，用盡量短的時(shí)間掃視短文，特別留意每段的第一句和末段的最后一句。因?yàn)楦鞫蔚闹黝}句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括總結(jié)。略讀的目的是掌握短文的主旨大意，做到對全文的內(nèi)容心中有數(shù)，有一個(gè)思考的方向。這樣就能把握住關(guān)于文章內(nèi)容的題目的大方向，迅速排除題目中的無關(guān)信息選項(xiàng)，做到更快更有效的答題。第二遍閱讀的時(shí)候，可以先讀題。瀏覽5個(gè)問題，揣測出題者出此題的目的并側(cè)重閱讀短文相關(guān)部分。由于對所問問題及文章主旨都已了解，在閱讀時(shí)自然會(huì)知道哪些地方得細(xì)讀哪些地方可一帶而過甚至跳過不讀。所有問題都是根據(jù)文章內(nèi)容提出的，基本反映并覆蓋了文章的主要內(nèi)容。先閱讀問題再閱讀全文，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：可在較短的時(shí)間內(nèi)有針對性地閱讀相關(guān)內(nèi)容，便于給相關(guān)問題定位，有的放矢，事半功倍。第三遍閱讀的時(shí)候，實(shí)際是作為檢查的一個(gè)步驟。迅速的掃視全文，看看每一道題是否都能在文章中找到對應(yīng)的答案句，做到選項(xiàng)必有出處。方法二，兩遍法。建議讀文章、做題速度較慢的考生選用這種方法以節(jié)省做閱讀的時(shí)間。這種方法是在方法一的基礎(chǔ)上去掉第一步驟。相應(yīng)的，在讀題的時(shí)候，就需要考生能夠