第6周小結(編輯修改稿)
2024-11-16 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子跟14只老鼠做朋友隨著生活形態(tài)走向都市化，我們的孩子享受著豐裕的物質(zhì)生活，但同時也損失了許多寶貴的東西。一是失去了體驗大自然的機會，二是缺乏與親人共同面對生活困難、同甘苦、共患難的學習經(jīng)驗。日本兒童文學作家?guī)r村和朗的“14只老鼠系列”是一套自然之美與家族親情之愛交融無間的作品。書中的老鼠各具個性，有的勇敢，有的力大，有的淘氣，有的老犯小錯?每一只老鼠的個性都是被尊重的。作者堅信：每個人獨特的存在，都是應該受到最大尊重的。上周，老師選擇了其中一本《14只老鼠大搬家》，為孩子們講讀。繪本畫面篇幅很大，字數(shù)極少，內(nèi)容卻相當豐富，32頁加前后環(huán)襯，花了半個小時才講完。以下列舉一二：首先帶孩子們看封面和封底，一起分辨每一只老鼠的相貌、衣著，認識他們的角色：男女老少，一家三代。從圖畫上被鋸斷的樹樁，推測這里被砍伐，加上樹葉變紅落葉滿地，已很不適合居住，所以老鼠們必須搬走。行進的途中，老鼠一家怎么來克服困難？力氣大的怎樣幫助弟弟妹妹？從他們的表現(xiàn)可以想象他們平常相處是多么友愛！在面對黃鼠狼這一危險時，他們表現(xiàn)出不同的反應?？梢钥闯雒恐焕鲜蟮膫€性和他們對整個家庭的責任感。夜間的森林，寒意陣陣，為什么他們要生起一堆火？除了烤干衣服，是否還有別的理由？為什么老鼠爸爸、媽媽和老大都還不能入睡？孩子們在講述時能體會到父母和兄長對家庭的付出。全家人忙著準備建材筑房子，竹林中傳來忙碌的聲音。孩子們發(fā)現(xiàn)，體力重的活兒，通常由家里健壯的爸爸和老大老二兩位大哥來擔任，收集細枝則由媽媽和姐姐、弟妹來完成，年紀較大的爺爺負責鋸竹竿，奶奶則負責給大家燒茶。14只老鼠全家出動，彼此分工又合作，每只老鼠都有適合他們體力的工作。廚房兼儲藏室里，堆滿了各種食物和木柴，孩子們知道，這是秋天，老鼠要儲存食物，準備過冬。老師帶領大家一一指認這些食物，除了蘑菇，其他的，橡子、栗子、山藥、野草莓?孩子們?nèi)疾徽J識，（讓孩子真正走進山林去翻開落葉認識這一切的機會，我們何曾為他們創(chuàng)造過？）小小的房間里還建了閣樓，老鼠多么會利用空間啊。全家人圍坐在溫暖的燭光下共進晚餐，老師提醒孩子們注意老鼠們的座位，排列很整齊，長輩在兩頭，較大的在中間，顯示出長幼尊卑的次序。而且，每一個較小的孩子都能得到照顧。以上這些細節(jié)都是文字中沒有寫到的，得靠大人去引導孩子，從圖畫中去觀察和發(fā)現(xiàn)。小小的繪本，藏著多少知識與智慧呀！從孩子們的專注投入的表情，可以知道他們從心底里很喜歡這本書，老師已經(jīng)告訴他們書名，并叮囑大家一定告訴家長，要12本一起買，那樣就會送一本導讀手冊，有了手冊，家長才能懂得怎樣帶小朋友讀閱和觀察。老師接觸了很多兒童文學作品，尤其是繪本。深深地感受到，日本這個民族，在兒童文學創(chuàng)作領域真的十分了不起！他們將諸多的自然知識、社會生活常識、情商培養(yǎng)等等要素通過繪本巧妙地傳達給孩子，讀這些繪本長大的孩子，真的無比幸福！老師在此真誠地分享與推薦，希望并相信會有很多爸爸媽媽，愿意帶領孩子和14只老鼠做朋友，體驗那份獨特的幸福，找回那份缺失的快樂！下周，為獲得5個或者以上獎章的孩子晉級，請家長配合在獎章上寫好孩子姓名，并督促收集好，每一次升級都是累積計算獎章的。獎章不再集中某一天兌換，因為人數(shù)太多，太耽誤時間。那么，星星達到相應的數(shù)量，就可以要求父母簽字，老師憑大家的簽字發(fā)獎章。結束第四單元新課后，將舉行段考。
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