【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。今天說(shuō)的這一些話，其實(shí)就兩字——“安全”，希望各位家長(zhǎng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。二、如何做好留守兒童的監(jiān)護(hù)人首先、以身為范，教育留守兒童要誠(chéng)實(shí)守信孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”。俗話說(shuō)，“父母是孩子最好的老師”，“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位教師”。我們家長(zhǎng)或孩子監(jiān)護(hù)人要以身為范教育孩子，這樣才具有說(shuō)服力，讓孩子在一種良好品德氛圍中健康成長(zhǎng)。誠(chéng)實(shí)守信，應(yīng)是教育孩子的主要內(nèi)容，誠(chéng)實(shí)不足歸根到底是我們家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人做得不好。如果我們能真正做到言傳身教，讓整個(gè)社會(huì)充滿和諧關(guān)愛(ài)的氛圍。我相信，孩子們?cè)谶@樣一個(gè)充滿愛(ài)心、孝心、誠(chéng)心、誠(chéng)信的和諧社會(huì)中，一定能健康茁壯成長(zhǎng)。其次、用愛(ài)激勵(lì)孩子“留守兒童”多數(shù)在農(nóng)村，他們的生活條件相對(duì)較差，一般都由爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、姨媽等照料。在他們的心理上，對(duì)孩子的“愛(ài)”理解不夠全面，認(rèn)為孩子要什么就給什么，要干什么就干什么??一切順著孩子，一切護(hù)著孩子，這就是愛(ài)。其實(shí)這是種不健康、不負(fù)責(zé)的愛(ài)，是一種溺愛(ài)。真正的愛(ài)就是一種積極負(fù)責(zé)任的愛(ài)，不但要讓孩子吃好、穿好，而且要教育孩子如何做人，了解孩子的思想動(dòng)向，教育孩子明辨是非，有錯(cuò)必改。像父母一樣經(jīng)常與之談心，使孩子心情愉快，學(xué)習(xí)目的明確、自強(qiáng)不息，樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，這才是一種真愛(ài)。再次、指導(dǎo)孩子慎重交友古人云：“近墨者黑，近朱者赤”。這是古人警示交友的名言。孩子明辨是非能力差，加之這種特殊的監(jiān)管環(huán)境，留守兒童容易感染一系列的不良社會(huì)陋習(xí)。所以，我們要引導(dǎo)他們慎重交友，以防孩子與有惡習(xí)和品德敗壞的人交朋友，被引誘變壞。特別是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文化的泛濫，對(duì)孩子的影響特別大，如我校前年有位留守女生上網(wǎng)，把哈爾濱的一位男孩都引來(lái)了，這位男孩為會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友，竟從家偷了一萬(wàn)多元錢出來(lái)，幸好學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)，與他家里聯(lián)系，才避免了一些事情的發(fā)生。如我校另一位剛初中畢業(yè)的男孩唐某，父母在他讀小學(xué)的時(shí)就外出打工，缺乏正確的家庭管教，進(jìn)入初中就偷扒，與社會(huì)上的一些不三不四的人結(jié)伴而樂(lè)，不思學(xué)習(xí)，不聽老師的教育和勸告，結(jié)果走出校園不多久就因打架致人重傷淪為少年犯。同樣的事例在留守少年較多的學(xué)校不勝枚舉?？梢?jiàn)，關(guān)心孩子，孩子的交友我們不能忽視，要幫助引導(dǎo)孩子慎重交友，為了孩子，使之健康成長(zhǎng)，我們要向孟母學(xué)習(xí)，把好“孟母擇鄰”這一關(guān)。第四、引導(dǎo)“留守兒童”培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好“留守兒童”因特殊的環(huán)境，很大程度上，缺乏父愛(ài)、母愛(ài)，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年兒童的好奇心，在愛(ài)好和興趣方面各有所為。因此幫助他們建立自信，培養(yǎng)健康的愛(ài)好和興趣尤為重要。同時(shí)這也是監(jiān)護(hù)人和“留守兒童”進(jìn)行思想溝通和培養(yǎng)感情的有利機(jī)會(huì)，并彌補(bǔ)“留守兒童”空虛心理，起到了鍛煉身體、陶冶情操，培養(yǎng)良好的道德品德和遠(yuǎn)大志向的效果。尊敬的家長(zhǎng)們，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)的希望，在孩子的教育問(wèn)題上我們和大家追求的目標(biāo)是一致的。對(duì)待留守兒童，我們會(huì)給予更過(guò)的關(guān)注，付出更過(guò)的關(guān)愛(ài)，也希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥慕逃龁?wèn)題上多多思考，不僅要關(guān)心孩子的生活，而且要關(guān)心孩子的心理變化，與孩子耐心交流。我相信，只要用我們的愛(ài)心給予留守孩子們更多的關(guān)注，就一定能托起他們美好的未來(lái)！2016年2月5日第三篇：2010年留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作總結(jié)2010年留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作總結(jié)谷陽(yáng)鎮(zhèn)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。今年以來(lái)，在黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校制定了監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)制度，考勤制度，家訪制度，監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度，并充分利用留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校這一平臺(tái)，開展指導(dǎo)留守流動(dòng)兒童家庭教育工作和各類關(guān)愛(ài)活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、為促進(jìn)留守兒童身心健康成長(zhǎng)，我們?cè)诮o予留守兒童物質(zhì)幫助的同時(shí)，重點(diǎn)立足家庭教育，把留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校作為關(guān)愛(ài)留守兒童的主陣地，本著掛牌子、定制度、搞活動(dòng)的原則，從建立健全各項(xiàng)關(guān)愛(ài)制度、舉辦各類行之有效的活動(dòng)入手，各校、各村都建立了留守兒童檔案，對(duì)留守兒童的家庭情況和心理狀況進(jìn)行調(diào)查和了解，采取定期與留守兒童的父母、代養(yǎng)人聯(lián)系溝通方式，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和留守兒童家長(zhǎng)通報(bào)情況。二、實(shí)行教職工負(fù)責(zé)制，由學(xué)校班主任、任課教師周一至周五負(fù)責(zé)留守兒童的跟蹤服務(wù)教育。隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。三、向監(jiān)護(hù)人宣傳新的家教理念。鎮(zhèn)里定期組織留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校的專家培訓(xùn)，向他們宣傳新的家教理念和家教方式。四、利用節(jié)假日期間留守兒童父母返鄉(xiāng)之際，組織召開家長(zhǎng)座談會(huì)，并就每位留守兒童的學(xué)習(xí)和思想道德情況和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。為留守兒童父母提出教育孩子的好建議。五、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校和各行政村對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。存在的問(wèn)題留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校作為家庭教育基地之一，在實(shí)施過(guò)程中，存在一些實(shí)際困難和問(wèn)題：一是留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足。二是留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校缺乏心理教育的教師和相關(guān)管理人員，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)