【文章內容簡介】 實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，逐步提高學生的自學、自練、自控、自調、自測等多項能力。在教學中虛心向其他優(yōu)秀老師請教以博采眾長，力爭做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，讓學生從心底里喜歡上化學課，渴望上化學課； 為了幫助每一個學生學好化學，我一方面努力培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，另一方面也嚴抓學習常規(guī)管理，特別是課后環(huán)節(jié)的管理，抓緊課后輔導不放松，作業(yè)及時批改講評，對部分有需要的同學堅持面批。采用多種方法加強與學生的交流，從而激勵學生自覺學好這門學科。在學校領導和同志們的關心和幫助下，通過多年的努力，我積累了一定的教學經驗，摸索出了一些規(guī)律性的東西和行之有效的方法，切實提高了教學質量，任教班級成績在平行班中名列前茅，已送走的四屆高三學生均取得了優(yōu)秀的成績，2008年、2011年所帶班級參加江蘇省學業(yè)水平考試合格率均達100%。所帶學生參加省市各級高中化學競賽中均有獲獎。同時，我個人也獲得了一些榮譽：2010年1月獲“蘇州市區(qū)指導學生自學先進教師”稱號；2001年12月在蘇州市區(qū)中青年化學教師優(yōu)秀課評比中獲三等獎；2008年10月在蘇州市區(qū)高中化學教師評優(yōu)課活動中獲二等獎；2007年8月在蘇州市中小學教師解題基本功競賽中獲市區(qū)高中化學三等獎；2010年9月蘇州市區(qū)中小學教師把握學科能力競賽化學學科中獲三等獎。多次獲校先進個人，在學校組織的學科競賽中也多次獲獎。二、班主任工作在班級管理方面，我能堅持以身作則，為人師表，關心學生，做學生的表率。任教14年來，共擔任了近10年的班主任和副班主任工作。在班級管理中注重思想政治和道德教育，嚴抓學習方法的轉變，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。同時借鑒其他老師的經驗，采用成績名次與日常表現等相結合的方式，對學生進行量化綜合測評，分組競爭，給每個人加分的機會，期末進行總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。積極會同各學科教師研究學生，探討教育學生的方法，攜手任課老師做好班級層面的提優(yōu)補差工作，對落后同學的輔導采取四優(yōu)先，即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、實驗動手優(yōu)先，不拋棄、不放棄，使他們逐步掌握知識技能、技巧，在心理上感覺處處受到重視，事事得到關心，從而調動其學習積極性與自覺性，促進了班級的和諧與穩(wěn)定。積極同家長聯系溝通，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生，取得了很好效果。在全體老師共同努力下，所帶班級班風優(yōu)良，成績顯著，多次被評為?！拔拿靼嗉墶?，年級每周常規(guī)衛(wèi)生監(jiān)督互評成績基本能保持在年級前列。任現職以來，多年被評為“校優(yōu)秀班主任”。三、教科研和繼續(xù)教育陶行知先生說：“要想學生學好，必須先生好學，惟有學而不厭的先行，才能教出學而不厭的學生?！币虼瞬粩鄬W習，終身學習，使自己永遠立于教育教學的最前沿，是對每個教育工作者的要求。教學之余，我堅持學習各種專業(yè)技術知識，積極參加學校和市里組織的各種培訓。為使自己能更快掌握先進技術，讓課堂教學效果更顯著，1999年12月通過江蘇省在職教師《現代教育技術》考核，2004年暑期參加由江蘇省教育廳組織，蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班引智英語學科培訓，06年至今每年假期堅持參加市教研室組織的新課程培訓，07年參加培訓并通過全國中小學教師教育技術水平考試，2009年暑期參加江蘇省化學化工學會主辦的2009年江蘇省高中化學競賽教練員培訓班并獲得江蘇省化學奧林匹克中級教練員資格。勇于承擔公開課和示范課，積極聽課，與同行互相切磋學習，互相提高。2009年5月開設蘇州市區(qū)“四市二?；瘜W試卷評講”公開課，2009年10月開設蘇州市區(qū)“初高中化學教學銜接學生調查分析”講座，獲得廣泛好評。多次承擔學校對外公開展示活動的開課任務，為來自北京、湖北、寧夏等地來本校參觀、指導的老師開設多節(jié)公開課。堅持訂閱多種教學期刊和多跑圖書館，從中吸取最新的知識和教學理念，將其與課堂教學有機結合起來收到了很好的效果，以此為基礎先后完成多篇論文：2009年，撰寫《淺談高三化學復習中工業(yè)流程和元素化合物等知識的結合》在江蘇省教育學會組織的2009年江蘇省優(yōu)秀教育論文評比中獲三等獎；2009年，撰寫《化學高考又一新熱點——工業(yè)流程》在蘇州市教育學會優(yōu)秀論文評選中獲一等獎并在2009年江蘇省優(yōu)秀教育論文評比中獲三等獎； 2010年，撰寫《初高中化學銜接探討——從一份調查問卷引起的思考》獲2010年江蘇省教育學會優(yōu)秀教育論文評選二等獎并發(fā)表于《化學教與學》2010年第6期；2010年，撰寫《淺談化學新教材下的探究式教學中教師的定位》獲2010年江蘇省教育學會優(yōu)秀教育論文評選二等獎；2010年，撰寫《幾種常見物質在無機反應和有機反應中的區(qū)別與探討》獲2010年蘇州市中學化學教學論文評選一等獎；2009年，撰寫《海水中提取溴和碘》教案在蘇州市教育學會2009年優(yōu)秀教案評選中獲一等獎。03年任現職以來，在學校等各方面的支持和鼓勵下，我在班級管理、教學研究、思想覺悟等方面都取得了一定的進步，但與優(yōu)秀教師的要求相比，自己感到還有差距。因此，不管這次能否評上，我都會一如既往，努力學習，努力工作，不斷提高自身的素質，為祖國的教育事業(yè)奉獻終身。申報中小學高級教師職稱個人工作總結一、個人簡歷馮運動，男，漢族，現年49歲，中共黨員，本科學歷。1992年8月參加工作，教齡23年。從參加工作至今一直在白楊鎮(zhèn)一中任教，2004年12月晉升為中小學一級教師，履行中小學一級教師已有11年。參加工作至今一直任九年級畢業(yè)班思想品德課從未間斷，同時負責學校團支部工作和學校政史地教研組組長。2008年被評為宜陽縣優(yōu)秀團支部書記，2011年10月被確定為洛陽市農村中小學骨干教師，2014年9月被宜陽縣政府評為“優(yōu)秀教師”，2012013年連續(xù)兩年在宜陽縣教體局舉行的中小學教師優(yōu)質課大賽中獲縣級一等獎，20132015年參與河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究課題并驗收合格，準予結項。2014年分別榮獲洛陽市和宜陽縣優(yōu)秀輔導教師，在20142015年被評為洛陽市優(yōu)秀班主任等。二十多年來，我忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書育人”為已任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，并取得了較好的成績。下面我就任現職以來的工作做一個總結。一、繼續(xù)教育情況任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。觀摩。任現職以來，我被評為縣市級骨干教師，有很多外出學習的機會，這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務素質、增長了教育教學水平。交流。任職以來，擔任多年畢業(yè)班的教學工作，抓住每次中考研討會的機會，認真 第2 / 6頁聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討初三教學中存在的問題，吸取他們的成功經驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學水平、業(yè)務能力在交流中不斷得到提高。培訓。參加了多種培訓班，廣泛學習，加強業(yè)務，提升能力。連續(xù)三年參加國培（2012）、（2013）、（2014）及2011年市級骨干教師培訓，各級現代教育技術、學科教學研究、計算機多媒體技術、班主任、繼續(xù)教育等培訓，均以優(yōu)異的成績一次性通過考試，使自己的教學水平逐漸提