【文章內(nèi)容簡介】 是完美無缺的，每位教師都應(yīng)該多多學習其他教師優(yōu)秀的地方。尤其是作為我們這種年輕，教齡較短的教師，在知識體系上必定會存在很多的漏洞。所以從進入@@中學那一刻開始，我就告誡自己，要用心，用心學習研究自己的專業(yè)課，用心教授學生，用心對待自己一生的事業(yè)。所以從進校到現(xiàn)在，我一直堅持的原則是親力親為，毫不松懈。聽優(yōu)秀老師的講課，虛心向各位老師請教，潛心研究怎樣才能使學生更高效地將每堂課的內(nèi)容吸收到位。讓孩子們快樂的學習，是我一直以來想要堅持的宗旨。我一直認為，學生畢竟是孩子，很多學生按照自己的喜好在選擇性的學習，他們會選擇自己喜歡的老師，從而對這門課用心學習。對此，我會經(jīng)常在他們吃飯，課間休息的時間去了解他們的生活習性，和他們一起上體育課，打乒乓球，一起排英語話劇。老師在學生心目中就是偶像的地位，如果你肯多和他多說一句話，你會發(fā)現(xiàn)他們會非常非常開心。他們也會很樂意將自己的食物跟你一起分享，所以當學生遞給你東西的時候，你一定要非常開心的收下，哪怕是一根多么不起眼的棒棒糖。只有你用心的了解了他們，接近他們，才能拉近他們和你的距離，才能喜歡上你，喜歡上你的課。對于學生，我永遠講究一個原則，下了課我們是朋友，但是上課期間，就一定要好好學。我希望我的學生不僅僅是學習的工具，而也要懂得享受，品味生活。經(jīng)過這樣的用心配合，我們班朱思楠同學，從原先的班級排名五六十位，一直上升到全班第一，全年級也是名列前茅。他從一個靦腆內(nèi)向的孩子，轉(zhuǎn)變成為敢于登臺演出的大方孩子。也由此，我得到了孩子們最貼心的稱呼，課下他們喊的不是老師，而是燕姐，我不認為這是不尊重的表現(xiàn)，反而是愿意與我交心成為朋友的象征。在2012年我擔任班主任期間，11月的某一個晚上，我的胸口已經(jīng)疼的無法呼吸，那一刻我才體會到電視上經(jīng)?？吹降哪欠N面臨死亡的恐懼。那晚家人也嚇壞了。后來身體頻頻出現(xiàn)問題，最嚴重的一次醫(yī)生懷疑我的大腦可能有腦垂體腫瘤，所以那段時間我不停在醫(yī)院和學校來回奔波，不停地抽血，化驗，做核磁共振。等待結(jié)果的日子是最痛苦的，就像在等待死亡的宣判一樣。在那期間，我想了很多，我曾在心里問自己，正值二十多歲的年紀，是否應(yīng)該像其他正常的女孩子一樣，工作完了，應(yīng)該出去會會朋友，談?wù)剳賽?；是否我選擇擔任班主任這個職務(wù)錯了，是否我不該這么拼命，賠上了自己的青春和健康？在我生病請假中途，不停地有學生打電話發(fā)短信詢問我情況怎樣了？讓我最記得的是一位走讀生，他是個起床困難戶，經(jīng)常會出現(xiàn)睡過頭而沒有跑操的情況，他發(fā)了一條短信，內(nèi)容大致如下：“老師，你身體怎么樣了？你要快點好起來啊，不用擔心我們，我們都很聽話，你不在的時間，我每天早上都有按時跑操哦?！痹谶@一刻，我知道我用心的付出，是值得的，所以我沒有心思再去后悔自己的曾經(jīng)的選擇。也正因為如此，我義無反顧的堅持到現(xiàn)在不肯丟下他們。當孩子們犯了錯誤的時候，一味地訓(xùn)斥并不是能夠幫助他們成長的好方法，而一味地說教，他們只會覺得很枯燥，可能他們已經(jīng)記住了老師慣用的臺詞。每個人都有犯錯誤的時候，頑皮也只是孩子們的天性。老師就如同伯樂，而他們其實就是千里馬，我們要挖掘他們的潛能和擅長，將他們放在適合的位置，尊重他們，看重他們，他們才會發(fā)現(xiàn)自己存在的價值。那么這個就需要老師的耐心和愛心。身為班主任這快兩年的時間，我的感受是最真實的。經(jīng)常聽人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，而老師也都是凡夫俗子，并不是神?？僧斁W(wǎng)絡(luò)上頻頻傳出老師虐待學生們的視頻時，我都很想告訴這些個老師，可能在你眼里很多學生是蠢笨的，是調(diào)皮搗蛋的。可是在每個孩子父母的眼里，他們都是這個世界獨一無二的。事實證明他們也真的是獨一無二的，在我所帶領(lǐng)的班，有幾位讓眾多老師都頭疼的學生，他們就是我們老師口中經(jīng)常說到的問題學生。起初，我也頭疼了好一段時間，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，除了學習以外，他們真的有很多的優(yōu)點。班級剛剛組建的時候，學校舉行合唱比賽，我從頭到尾沒怎么參與，我想培養(yǎng)他們的獨立以及合作意識。本以為情況會很糟糕，卻沒想就是這幾個頑皮的孩子把所有東西都安排的僅僅有條。我在臺下看不到他們在后臺時候的樣子，我只以外地聽到其中一個孩子大聲喊：“初二（11）班，加油！跟著所有同學都應(yīng)和：“加油”！然后他們就雄赳赳氣昂昂地出場了。那一次他們通力的合作，為班級爭得了榮譽。由此，我讓這些孩子都成為了我的班干部，將他們安排在適合的位置。他們每天早上帶領(lǐng)班級跑操，喊口號。在這一方面，他們基本沒有讓我失望過，冬天的早上是多么的寒冷，就是這群曾經(jīng)令人頭疼的孩子，從來沒有遲到過，準時到達操場組織大家跑操。學校組織運動會，我從來都是全天陪同，不停地在他們身旁為他們加油,。這樣做不是因為我想證明自己的體力很好，而是我想讓他們知道，無論出現(xiàn)什么樣困難，我都和你們在一起。而且我也發(fā)現(xiàn)為班上拼命得分的卻全是這些孩子們，我一直站在跑道的終點，看著他們一路飛奔而來，那一刻，我就在想他們跟劉翔有怎樣的區(qū)別？沒有，一點也沒有，他們是那樣的努力，那樣的矯健。男子一千五百米的時候，起跑由于人太多，班上一位男生摔跤滾出了很遠，爬起來的時候都不知道方向在哪里，班上所有人都在為他加油，全程陪同他一起跑，他一直堅持到最后。后來我送他去醫(yī)務(wù)室，我由于擔心他，所以質(zhì)問他不能跑了怎么還在堅持，他說：“老師，輸什么也不能輸咱們班的臉哪，至少要跑完哪”。這句話他說的那么的輕松，可當我聽完，心卻是沉甸甸的，那一刻我感動了。后來因為某些原因這幾個頑皮的孩子離開了這個學校，走的時候他們哭了，跟我只說了一句話：“老師，在學校這么長時間，給您添麻煩了”。那一刻，我沒能忍住，我也哭了。我只是個平凡的人，也從不了解作為一個神該是怎樣對待這些孩子，我只知道，我想把他們當做自己的弟弟妹妹，培養(yǎng)他們，呵護他們，讓他們在一個健康的環(huán)境下成長，我會因為他們的開心而開心，因為他們的難過而難過，因為我把他們當成了至親的人。到現(xiàn)在，我跟這些個離開了的孩子都還保持著聯(lián)系，其中有兩個前幾天回母校辦理東西，順便看望我。他們告訴我現(xiàn)在正在學習廚藝，走的時候又跟我說了一句話：“老師，在學校我沒有好好學，出了社會我一定要努力，到時等我學成了手藝親手給你做大餐吃”。我知道，他們長大了！教書是老師們的天職，而育人卻是教育的真諦。不管是創(chuàng)作，還是教書育人，均是一門藝術(shù)。我們是否能夠完成一幅好畫作，能否培養(yǎng)出真正符合這個社會所需要的人才，不僅僅在于我們的硬件功底，最重要的在于我們的心!我將繼續(xù)用我的真心，耐心，和愛心去培育這群孩子們，用我無悔的心去珍藏這“太陽下最光輝的職業(yè)”！道德感悟——教師之德一位教師真正在師德方面又做到了多少？通過學習，其中給我感悟最大的是教師之愛！熱愛學生是教師的天職，許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。歷史上的教育家都有把愛學生作為為師的主張，如我國的近代的教育家夏丐尊先生曾經(jīng)說過：“教育之沒有感情，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！倍覈娜嗣窠逃姨招兄f：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！背珜?dǎo)“愛滿天下”。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認為：“教育的全部奧秘，就在于愛兒童。”從而主張“把整個心靈給孩子們”。前蘇聯(lián)另一位教育家贊科夫則認為：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是愛兒童。”確實，在教育教學中，教師的愛始終貫穿