溫馨班級建設(shè)總結(jié)[范文模版](編輯修改稿)
2024-11-16 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 瑕疵的地方，我直接問責(zé)值日班長，如果你有管理同學(xué)的意識，就應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任監(jiān)督到崗，否則就得承擔(dān)失職之過。起初每個(gè)值日班長都因?yàn)楸O(jiān)管不力而罰做過值日，但是這樣的“懲罰”過后，他們更清楚了“責(zé)任”二字的意義，管理值日生的自主意識增強(qiáng)了很多，以前要我催了才會安排值日工作，現(xiàn)在不僅不用我提醒，他們還會主動監(jiān)督一些“偷懶分子”，還會幫助他們一起完成打掃工作。在班級活動方面，更是班干部發(fā)揮的好機(jī)會。比如每年的運(yùn)動會，組織報(bào)名工作一向很讓班主任老師頭疼，最了解同學(xué)運(yùn)動能力的人無疑是體育委員了，賽前一個(gè)月，我就提醒他要留意班級體育優(yōu)秀的同學(xué)，為運(yùn)動會作準(zhǔn)備，等到報(bào)名工作馬上開始前，我先在班級中做一個(gè)動員工作，然后再由體育委員組織報(bào)名，因?yàn)槭孪扔袦?zhǔn)備，他心中有底，即便有同學(xué)出于謙虛、害羞等等原因不敢報(bào)名，他也能加以推薦和動員，同時(shí)他自己也積極報(bào)名參加了兩項(xiàng)比賽，那么同學(xué)們看在眼里，自然對體育委員的能力刮目相看了，而我在運(yùn)動會結(jié)束后的總結(jié)里，也將取得的成績大大歸功在組織安排的有序合理上，體育委員的威信就在同學(xué)心目中樹立起來了，所以我們班級無論出操、還是冬季長跑，運(yùn)動會抑或社會考察，但凡需要體育委員組織安排的場合，同學(xué)們一定是在他的帶領(lǐng)下整齊、安靜、快速到位。而在班級事務(wù)方面，我則是通過班級日記和周記訓(xùn)練著班干部掌握著班級的動向。班級日記目前主要由五位值日班長填寫，主要反映班級每天課堂課間的行規(guī)問題。對于這本班級日記，我也給予這五位班長一定的自主權(quán)，即你有權(quán)力記錄違反班級紀(jì)律的同學(xué)，同時(shí)經(jīng)過你的管理改正的，你也有權(quán)力撤銷這個(gè)記錄。我只處理值日班長無法處理的“硬骨頭”。周記雖然每位同學(xué)都要寫，但是對于普通同學(xué)，我要求他們重點(diǎn)總結(jié)自己身上一周以來的進(jìn)步與缺失，而對于班干部，除去這個(gè)要求外，還必須有對班級一周以來的進(jìn)步與欠缺的總結(jié)，甚至也可以具體到個(gè)別突出的同學(xué)身上（參看PPT）。我不可能時(shí)時(shí)待在班級，但是因?yàn)橛辛诉@些得力的左右手，我卻可以時(shí)時(shí)掌握著班級的動向，了解著同學(xué)們之間的問題，完善著整個(gè)班級的管理工作。這只是第一階段的一個(gè)嘗試，現(xiàn)在的模式是少數(shù)人管理多數(shù)人，在以后的日子里，我將把這種自主意識逐步擴(kuò)大，人人自主也許很難做到，但是，慢慢地變成多數(shù)人管理少數(shù)人的模式，是我下一學(xué)期班主任工作的一個(gè)目標(biāo)。第四篇：溫馨班級創(chuàng)建總結(jié)溫馨班級的創(chuàng)建總結(jié)班級，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的主要場所，更是重要的育人陣地。作為一名班主任，在整個(gè)創(chuàng)建“溫馨班級”活動中，我感受較多，收獲頗豐?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴(yán)格“家規(guī)”，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。2加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。有效地利用好每周日的班會。首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動，借學(xué)?！俺扇硕Y”的開展，成功舉行了《十八歲了》的主題班會，讓學(xué)生明白了責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、理想、追求。其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動,如信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，感恩教育等內(nèi)容，同時(shí)還利用每周班會課有計(jì)劃地播放了一系列的視頻，如《少年何愁》、《我的高考》、《那年高三》等，借以喚醒、激發(fā)學(xué)生的感恩意識，完善學(xué)生人格，培養(yǎng)責(zé)任意識，進(jìn)而促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會，得到鍛煉。同時(shí)設(shè)置問卷調(diào)查，隨時(shí)掌握群眾對班干部的認(rèn)可度，對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一年的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。二、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨和諧的“家”“偏愛”后進(jìn)生:在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”
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