教師“青少年心理健康和輔導(dǎo)能力”培訓(xùn)心得體會(huì)最終定稿(編輯修改稿)
2024-11-16 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 良心理?的成因，既?包括學(xué)校因?素，如單調(diào)?枯燥的學(xué)習(xí)?生活，也包?括家庭、社?會(huì)因素，如?家庭的生活?環(huán)境、撫養(yǎng)?環(huán)境，社會(huì)?風(fēng)氣等。當(dāng)?我們感覺(jué)無(wú)?力擺脫社會(huì)?風(fēng)氣的困擾?時(shí)，就應(yīng)該?會(huì)同學(xué)生家?長(zhǎng)采取較為?科學(xué)的方法?教育子女。?例如，可以?盡量創(chuàng)設(shè)健?康的教育環(huán)?境，可以有?有針對(duì)性地?開(kāi)展心理健?康教育活動(dòng)?；可以與學(xué)?生家長(zhǎng)溝通?思想，相互?配合，而且?要將其滲透?到學(xué)校教育?的全過(guò)程。?我們教育的?目的就是教?書育人。為?了讓學(xué)生形?成健康的心?理，教師就?要不斷完善?自己的人格?，不斷提升?自己的人格?魅力。良好?的性格、高?雅的氣質(zhì)、?卓越的才能?以及高尚的?道德品質(zhì)將?對(duì)學(xué)生產(chǎn)生?潛移默化的?熏陶與教化?作用，真正?作到為人師?表。只有形?成學(xué)校、家?庭、社會(huì)的?心理健康教?育網(wǎng)絡(luò)，齊?抓共管，學(xué)?生的心理素?質(zhì)和心理水?平一定能朝?著健康的方?向發(fā)展。? 再?次，提高了?自己的思想?認(rèn)識(shí)。由于?工作在農(nóng)村?小學(xué)，沒(méi)有?更好地了解?現(xiàn)在教育的?現(xiàn)狀和教師?成長(zhǎng)方面的?情況，就像?井底之蛙，?對(duì)所從事的?教育教學(xué)工?作缺乏全面?的了解。通?過(guò)此次培訓(xùn)?，我清楚地?知道了新課?程改革對(duì)教?師所提出的?要求。我們?要以更寬闊?的視野去看?待我們從事?的教育工作?，不斷地提?高自身素質(zhì)?和教育教學(xué)?水平，不斷?地總結(jié)自己?的得失，提?高認(rèn)識(shí)，不?斷學(xué)習(xí)，才?能適應(yīng)教育?發(fā)展對(duì)我們?教師的要求?。? 另外，本?次培訓(xùn)讓我?明白了很多?，不僅僅是?教學(xué)上，還?有一些人生?感悟：?只有心?理健康的教?師，才能教?出心理健康?的學(xué)生。要?處理好與同?事、領(lǐng)導(dǎo)、?家長(zhǎng)、學(xué)生?之間的關(guān)系?，營(yíng)造良好?的工作氛圍?。工作環(huán)境?的好賴是開(kāi)?心工作的前?提，更是保?障。要保持?平和的心態(tài)?，克服攀比?心理。與人?攀，與人比?，那是自己?氣自己。要?科學(xué)安排時(shí)?間，勞逸結(jié)?合。為避免?身心經(jīng)常處?于疲憊狀態(tài)?，要科學(xué)安?排工作、學(xué)?習(xí)和休息，?做到勞逸結(jié)?合，忙中偷?閑，放松自?我。要關(guān)注?自己的外表?，努力把自?己修飾的高?雅、大方、?得體。關(guān)注?自己的外表?，首先就是?對(duì)自己服飾?的關(guān)注。教?師服飾的最?大功能不是?讓自己變的?漂亮，而是?提高教師的?自信能力。?每天出門前?一定要照一?照鏡子，把?自己簡(jiǎn)單打?扮一下，擠?出不到 1?0分鐘的時(shí)?間就可以讓?自己優(yōu)雅得?體，干凈利?索，充滿自?信、精神抖?擻的走出家?門。以良好?的精神狀態(tài)?投入工作。?要調(diào)節(jié)家庭?生活。建立?和睦的婚姻?家庭，婚姻?始終是構(gòu)成?家庭的軸心?，也是維持?最長(zhǎng)并且最?重要的心理?健康的條件?。有閑暇的?時(shí)間，讀讀?書，提升知?識(shí)素養(yǎng)，拓?寬視野，我?們的知識(shí)很?匱乏，如果?不及時(shí)充電?，容易被淘?汰。還要學(xué)?會(huì)微笑。微?笑是世界上?最美的語(yǔ)言?，善于微笑?也是調(diào)節(jié)心?理的一種良?好的方式。?為了自己心?情愉悅要強(qiáng)?迫自己學(xué)會(huì)?微笑，看到?同事時(shí)要笑?，看到朋友?、熟人一定?要微笑，在?笑的同時(shí)就?排遣了一些?煩惱。總之??，通過(guò)這次?心理健康培?訓(xùn)使得我提?高了認(rèn)識(shí)，?意識(shí)到掌握?心理健康教?育知識(shí)的重?要性，意識(shí)?到育人的重?要性，意識(shí)?到教師有健?康的心理，?對(duì)學(xué)生以及?自身的重要?性。只有心?理健康的教?師，才能造?就身心健康?的學(xué)生；反?過(guò)來(lái)說(shuō)，教?師人格不健?全、心理不?健康，將對(duì)?學(xué)生的人格?成長(zhǎng)、個(gè)性?形成和心理?健康狀況造?成不良的影?響。因此教?師懂得心理?健康方面的?知識(shí)非常必?要。最后，?我感謝講學(xué)?的四位老師?帶來(lái)的精彩?講演，他們?以自己智慧?為我們點(diǎn)燃?了一盞明燈?；同時(shí)也感?謝鎮(zhèn)教育管?理中心，為?我提供了一?次心靈洗禮?的機(jī)會(huì)。?第三篇：大方三中參加全縣中小學(xué)教師青少年心理健康教育和輔導(dǎo)能力培訓(xùn)安排大方三中參加全縣中小學(xué)教師青少年心理健康教育和輔導(dǎo)能力全員培訓(xùn)安排本次培訓(xùn)根據(jù)縣教育局安排我校參訓(xùn)教師為100人，培訓(xùn)對(duì)象主要是團(tuán)委書記、思政主任、部分班主任、部分教研組負(fù)責(zé)人、學(xué)科骨干教師代表。其余教師在8月14日左右在學(xué)校安排二級(jí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為市委安排的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，安排到的教師必須參加，由縣教育局師訓(xùn)辦直接考勤。培訓(xùn)地點(diǎn):大方一中學(xué)術(shù)報(bào)告廳培訓(xùn)時(shí)間：8月5日8月6日上午8：3012：00，下午2：306：00 累計(jì)兩天，共16學(xué)時(shí)，計(jì)入2015年中小學(xué)教師繼續(xù)教育縣級(jí)集
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