支教農(nóng)村工作小結(jié)合集五篇(編輯修改稿)
2024-11-16 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的考驗，是對我思想境界的一種無形的跨越，是對我性格修養(yǎng)的一番深刻的磨煉，也是對我行為能力的一回錚亮的煅鑄。支教一年，讓我走回了教育的質(zhì)樸大地，了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教育的現(xiàn)狀，認識到了鄉(xiāng)村小學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了面對一群留守兒童的酸甜苦辣。轉(zhuǎn)瞬間,一年的支教工作即將結(jié)束，這一年的支教生活將在我平凡的生涯中寫下無法磨滅的一頁。一、思想在沉淀春暖花開，當綠色成為大地的主打色彩，躑躅于“登攀”羊石左右，感受著全鎮(zhèn)人民在兩個文明建設中，不斷戰(zhàn)勝困難，勇攀高峰，激動著我這個從淮河彼岸而來的傳道送經(jīng)人的心靈，一個民族當有一種魂魄，一方民眾亦當有種精神，站在昂首騰躍的羊石下面，方悟潺流不息的淮河水送我實則為取經(jīng)修煉而來。想想當初背著行裝、帶只小狗來到壽縣教育局，頗有親和力的王德全校長打消了我最初不知學校在哪是否孤單危險的顧慮。來到學校，他帶領一些人汗流浹背，為我準備宿舍，打掃衛(wèi)生，詢問還需要什么，及時添加，還特意換上新的窗簾。我竟然住在了面朝街市的門面房里，何來的孤單危險，小狗狗被我及時地送回了家。之后，校長還經(jīng)常詢問是否有困難，及時為我解決。同事們很是熱心友好，邀請我去家里做客，去參觀正陽古門，去淮河大堤正陽農(nóng)場散步，我和他們相處的非常融洽。在生活中，很多老師熱情地陪伴著我，給我提出很多建議，比如如何看待正陽白蟻，怎樣對付蜈蚣等等，種種無微不至的關心照顧，讓我非常的感動。在這一學年里，我已經(jīng)融入了這個溫暖的大集體，感覺非常親切。是這里善良質(zhì)樸的人們讓我很快地適應這里的生活，全身心地投入到工作中去。還有一個月就要結(jié)束這種在淮堤邊，邊走邊看，邊看邊賞，邊賞邊悅的簡單愉悅?cè)兆恿?，美麗的心情中多了份感動與珍惜。記得于丹教授在“百家講壇”節(jié)目中說過一句話，最重要的人是眼下最需要你幫助的人，最重要的事是馬上要完成的事，最重要的時間就是當下。我并沒有那么偉大，但孩子們確實是最需要幫助的人，支教也是最重要的事。起初曾數(shù)次在自己的微博與朋友圈中寫下支教的體會，間或快樂，間或煩惱，間或激動，間或抱怨，間或?qū)庫o，間或躁動，其中曾經(jīng)有著那么多的激動欣喜的時刻，也曾有那么多的恐慌與無奈。而如今，似乎一切都已經(jīng)沒有了關系，內(nèi)心中只是流淌著支教過程中的點點滴滴美好回憶，朋友圈里多的是友人的贊美與羨慕。看，我的鏡頭下無論是笑靨如花的孩童，還是一抹繽紛的晚霞都能引發(fā)自己和他人內(nèi)心最恬靜美妙的情愫。二、業(yè)務在提升兩只青蛙同種境遇地掉到了相同的油桶里，一只躺在那里等死，另一只游呀游，盡力游出一只青蛙所能游出的最美的姿勢，結(jié)果兩只青蛙都死了，那兩只青蛙有什么不一樣的呢？是那兩只青蛙生命的過程，更體現(xiàn)在兩只青蛙的心境。那種等死的心情是悲哀的、可怕的、消極的，那種舞蹈的心情是愉快的、美麗的、積極的。舞者美麗了觀者的眼睛，更是美麗自己的心情，它的心是油水束縛不了，它的生時是愉悅的靈動的，游到最后，臨死前的那一踢腿一眉眼的舞應該是最為放松的、最為滿足的了。人之為生，師之為教，做一只快樂自由的青蛙，當如何美麗世界，美麗自己呢？擇優(yōu)而行，不斷前進。一年來，我主要承擔了一年級的數(shù)學教學，由于一貫的小語教學，需要及時調(diào)整自己的教學能力儲備，潛心專研數(shù)學教學內(nèi)容、了解學生的數(shù)學習慣與水平，尋找良好的教學方式方法，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，切切地據(jù)教學反饋進行教學反思，努力上好每一節(jié)課，定位每一個難點，突破每一個難點。其間虛心向肖慶娣、李朝菊等多位老師請教低年級數(shù)學教學方法策略，深入探討課堂教學中遇到的各種問題等。同時，為提高自身教學水平，為學生帶來高效優(yōu)質(zhì)的課程，我主動參加學校教研組的聽課、集體備課等教學教研活動。在傾聽中思考，在傾聽中探索，在傾聽中博采眾人之長，在傾聽中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題，在傾聽中不斷學習、不懈前進。這不，六一快到了，夏季運動會也即將拉開帷幕，教室里，辦公室里，校園里又多了些生動的鏡頭，我又多了些向老師們學習的機會了??作為一名教育工作者，終身學習是必備的能力，接到支教工作任務以來，我盡我最大的努力通過各種途徑提升自身的各方面素養(yǎng)。課外時間除了和同事間進行互動交流學習之外，我也時常閱覽各種相關的教學刊物，觀看多種教學視頻，勤寫教學反思和心得。支教在他鄉(xiāng)，能夠靜下心來的時間更多了，思考學校和社會上的一些教育現(xiàn)象、生活萬象也成為了我的習慣，以備他山之石，常待攻玉之需。功夫不負有心人，我的數(shù)學教學得到了學生、家長、學校的認可與肯定。也許在別人看來，支教生活是辛苦的，可是對于我來說，我卻覺得自己是充實的，沉靜的，厚積的。更何況我的辛苦可以換來孩子們的歡欣與知識，又何樂而不為呢？三、工作在薄發(fā)記得剛到正陽一小時，校長在歡迎例會上期待我豐富的教學教研經(jīng)驗。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處？這里的學校領導和教師希望我能把先進的教學理念及方法帶給他們，成為學校教師發(fā)展的服務者；成為在提高學校教育教學整體水平上起到促進作用的教師。頓感壓力倍增，有壓力就有動力，我及時全身心地投入，為更好地搞好工作。一是，我服從學校領導的工作安排，任勞任怨，加強與本校的老師溝通，互相了解，互相幫助。其次，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，堅持集體辦公，按時完成領導交給我的各項工作任務。再者、樹立主人公的意識。我?guī)ьI一年級的小男生花了兩個星期清除了教室拐角的衛(wèi)生死角，幫助剛踏進校門的小朋友們養(yǎng)成良好的上課聽課習慣等等，遇到問題及時向經(jīng)驗豐富的本校老師請教……這樣過了一段時間
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