援疆教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得匯編(編輯修改稿)
2025-11-16 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 廈門理工學(xué)院很重視我們的學(xué)習(xí)和生活，組織教務(wù)處、保衛(wèi)處和后勤處的老師跟我們座談，了解并解決我們生活中的困難和問題。教授上課幽默風(fēng)趣，激發(fā)了學(xué)員的積極性，并能很好的和學(xué)員交流互動。在課余時間主動向少數(shù)民族學(xué)員學(xué)習(xí)維吾爾語和哈語，了解民族文化和習(xí)俗，深受學(xué)員的喜愛。我們唯有將這些感恩之情轉(zhuǎn)化為動力，用培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識、先進理念、不斷探索，勇于創(chuàng)新、并應(yīng)用于實踐，為自己今后的基層工作打好基礎(chǔ)，為我們新疆的發(fā)展作出自己最大的貢獻。最后感謝黨中央、各級政府對新疆的政策扶持，感謝福建省、廈門市對xx縣的援助，感謝我的第二母校廈門理工學(xué)院。第四篇：援疆教師[范文][援疆教師]張寧老師援疆先進事跡材料作者：碭山縣教體局 來源：碭山縣教體局 發(fā)布時間：2015年09月06日 點擊數(shù)： 106為了響應(yīng)中央對口支援新疆的號召，張寧老師于2010年8月份，載著省委省政府的殷切希望，載著家鄉(xiāng)人民的重托，載著自己美好的夢想，沒有過多考慮個人安全問題，離妻別子，遠離親人，義無反顧地踏上了祖國最西部的邊陲之地——新疆和田地區(qū)皮山縣縣直九年一貫制學(xué)校開展對口支教工作。通過一年艱苦的援疆支教生涯，無論是思想上還是業(yè)務(wù)上他都有了明顯提升。從下面幾個方面對他的支教工作做以總結(jié)：一、思想方面他經(jīng)常說,人生短暫幾十載，又有多少人有他這樣支援祖國西北邊陲的教育的機會呢。這不禁使他想起了自己的老師經(jīng)常提及的一句話：“用人生幾十分之一的時間做一件有意義的事?！碑敃r他對這句話的理解還只是浮于表面，而在經(jīng)歷了這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，才對其有了更加深刻的認識。而他的支教行動也正體現(xiàn)了這樣的一句話：到西部去，到基層去，到社會最需要的地方去。二、工作方面——踏踏實實教書，全心全意育人在這說長不長，說短不短的一年皮山支教生活中，他深深知道自己的一言一行都代表安徽教師形象，所以他時刻提醒自己，嚴格要求自己，關(guān)心他人，遵守學(xué)校、指揮部的各項制度，維護民族團結(jié)，做好本職工作，真正起到援疆教師模范帶頭作用。在皮山縣縣直九一貫制學(xué)校學(xué)校，他擔任一年級普通班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在班級管理上，作為低年級的班主任，他深知肩上的擔子很重。因為這里的孩子并不像內(nèi)地的孩子，他們沒有接受良好的學(xué)前教育，沒有良好的行為習(xí)慣。孩子們年齡偏小，有的還沒有達到入學(xué)年齡，甚至還不知道如何去聽課。面對這些情況他沒有退縮，他決定先從培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣入手。于是他每節(jié)課提前幾分鐘進入教室，給孩子們講有趣的幼兒故事，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們拿益智故事中的人物和自己的行為進行比較，把自己的一些不好行為習(xí)慣慢慢地改掉。通過一段時間的努力，孩子們在課堂上表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)了，就連其他授課老師也一致反映，他班的孩子進步了，課堂紀律好多了。他所帶的這個班，是一個多民族的班級。為了增進孩子們的友誼，他在開主題班會的時候，讓孩子們相互介紹自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食習(xí)慣等；同時帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)各民族的舞蹈，孩子們樂在其中，同時又體會到民族團結(jié)一家親，體會到祖國大家庭的溫暖。在學(xué)校舉行的運動會上，他所帶班級取得了二等獎的好成績；在學(xué)校舉行的美文詩歌朗誦比賽中他班韓旭、張翟奕等學(xué)生榮獲三等獎的好成績。這些令他很欣慰，他的努力沒有白費．在教學(xué)上，他不僅把內(nèi)地先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法帶進學(xué)校，帶進課堂，還虛心與當?shù)亟處熃涣鳎x擇一種適合這里學(xué)生的教學(xué)方法，進行教育教學(xué)。（１）備課時，他考慮到皮山的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課；（２）課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式；（３）他把成績好的、行為習(xí)慣好的學(xué)生與年齡小的學(xué)生進行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，在課后，對孩子再進行輔導(dǎo)，以此能及時提高他們的成績；（４）他經(jīng)常帶一些糖果進入課堂，獎勵認真聽講的孩子。孩子們開心極了，上課積極性更高了。事實說明以上這些方法效果非常明顯，現(xiàn)在他班的數(shù)學(xué)每次考試成績都居于全年級前列，并得到了老師們地好評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可。對于如何提高國語水平不高的民族孩子學(xué)習(xí)，他大膽創(chuàng)新,他是這樣做的：班里的艾力爾江、開比古麗和艾玉兒等民族孩子，由于國語水平不好，課堂上
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