【文章內(nèi)容簡介】 為了完成協(xié)會【手語舞出愛】項目書的校內(nèi)手語推廣目標(biāo)，在校內(nèi)普及手語知識，讓每個會員掌握與聾啞人基本交流的能力和做助殘公益的能力。課上學(xué)習(xí)新的手語知識，課前復(fù)習(xí)鞏固前次手語課所教的詞匯、句子和歌曲，使學(xué)員們學(xué)習(xí)得扎實(shí)牢固。：主教樓教室：**手語協(xié)會管理層人員及會員共80多人：2012年10月12日至11月16日每周五晚7：009：00：第一次手語課協(xié)會11屆部門管理人員在6：45到場，做好講臺布置及板書書寫工作；6：50開始分部門簽到；7：10正式開始手語教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容分為詞匯、句子和歌曲三部分內(nèi)容，分別由三位手語知識豐富，基礎(chǔ)扎實(shí)的協(xié)會管理層人員進(jìn)行教學(xué)。詞匯部分包括早訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的26個字母，以及爸爸、媽媽、同學(xué)等基本稱謂和你們好、大家好等簡單問候用語，句子為與該課詞匯相關(guān)的造句，歌曲是曲婉婷的《我的歌聲里》。通過對該三個模塊的學(xué)習(xí)，大部分會員基本掌握了介紹自己及家人的手語打發(fā)，以及簡單的日常問候手語。不少會員表示，第一次上手語課，在學(xué)習(xí)到手語的同時，也提高了自己對手語的興趣，增強(qiáng)了幫助聾人朋友的信心和欲望。但是，本次活動過程中也產(chǎn)生了一些問題，比如說，會員的學(xué)習(xí)能力參差不齊，接受能力強(qiáng)的會員學(xué)習(xí)的就比較快，而一部分會員對知識的吸收比較慢，就導(dǎo)致了在課堂上要花更多的時間去幫助會員復(fù)習(xí)，這多少程度上影響了整個課程的進(jìn)度。第二次手語課教學(xué)部部長和副部在6：45到場，做好講臺布置及板書書寫工作；6：50開始分部門簽到；7：10正式開始手語教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容分為詞匯、句子和歌曲三部分內(nèi)容，詞匯包括星期、月份、方位、季節(jié)和節(jié)日，句子為詢問日期和節(jié)日的內(nèi)容，擴(kuò)展內(nèi)容有節(jié)日祝賀詞和一天早、中、晚的問候語。第二次手語課主要內(nèi)容是詞匯和句子，在完成這兩部分的教學(xué)后，大家練習(xí)了一下第一節(jié)課中學(xué)的歌曲《我的歌聲里》。通過對上節(jié)課的手語進(jìn)行提問這樣的形式，我們了解到，在手語課結(jié)束之后，大家回去自己練習(xí)的情況不如在課堂上大家一起復(fù)習(xí)的效果好，這是因?yàn)閷τ谑终Z這種新接觸的知識，如果沒有提示和糾正，大家容易遺忘。因此，我們決定以后在每次手語課結(jié)束之后，把課堂上教的手語以圖片的形式共享在協(xié)會群里，讓大家能及時復(fù)習(xí)。第三次手語課教學(xué)部干事在6：45到場，做好講臺布置及板書書寫工作；6：50開始分部門簽到；7：10正式開始手語教學(xué)。本次教學(xué)分為兩部分，一部分是詞匯，另一部分是會歌候選歌曲《明天你好》，表演部部長吳桃英先用20分鐘教了歌曲。然后由教學(xué)部部長田野教大家身體部位詞匯和一些形容感受的形容詞。經(jīng)過兩次手語課，會員的學(xué)習(xí)手語的能力明顯提高，吸收速度，學(xué)員們學(xué)習(xí)手語歌曲《明天你好》的速度明顯加快，大家很快就學(xué)會了這些詞匯和歌曲。但是，在大家進(jìn)步的同時，也暴露出了一個問題，就是參與人員減少的問題。也許是因?yàn)閷W(xué)生會的事，或者是因?yàn)槠渌麉f(xié)會，部分會員沒有參加這次活動，事先也沒有跟各部長請假，導(dǎo)致活動參與人數(shù)明顯不如前兩次。這個問題的出現(xiàn)，讓我們思考，是不是因?yàn)榛顒有问絾握{(diào)、學(xué)習(xí)手語枯燥，所以會員興趣減弱，不再參加手語課。第四次手語課教學(xué)部干事在6：45到場，做好講臺布置及板書書寫工作；6：50開始分部門簽到；7：10正式開始手語教學(xué)。本次活動主要為帶領(lǐng)會員復(fù)習(xí)前三周手語課學(xué)習(xí)的詞匯、句子和歌曲，為第一次手語考核做準(zhǔn)備。從課堂反應(yīng)來看，會員的對前段時間教的內(nèi)容的掌握情況還是不錯的，手語歌曲也練得相當(dāng)熟練。關(guān)于會員參與度方面，由于種種原因，參加手語課的會員人數(shù)已經(jīng)基本固定，人員減少后，會員之間的交流更密切了。第五次手語課教學(xué)部干事在6：45到場，做好講臺布置及板書書寫工作；6：50開始分部門簽到；7：10正式開始手語教學(xué)。本次教學(xué)內(nèi)容是包括職業(yè)、職稱等近70個實(shí)用詞匯。因?yàn)樵S多職業(yè)的手語打發(fā)比較形象生動，所以本次教學(xué)很有意思，大家在學(xué)習(xí)過程中也十分開心。第六次手語課教學(xué)部干事在6：45到場，做好講臺布置及板書書寫工作；6：50開始分部門簽到；7：10正式開始手語教學(xué)。本次教學(xué)內(nèi)容包括食物專題詞匯和會歌《沒有什么不同》。本次活動中，大家表示，食物專題是很實(shí)用的內(nèi)容，對于學(xué)習(xí)會歌的熱情也很高漲。：協(xié)會第一次手語課，活動參與度很高，并且反響不錯，手語課讓會員在輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)到了向往已久的手語。第二次手語教學(xué)更加熟練，形式更加成熟，會員學(xué)習(xí)手語的興趣也越來越大。另外，本次活動增加了課堂互動，能夠讓會員之間增進(jìn)友誼、了解彼此，起到了增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力的作用。學(xué)了幾次課后，會員學(xué)習(xí)手語漸漸變得熟練，學(xué)習(xí)能力逐漸提高，是值得一提的進(jìn)步，但發(fā)現(xiàn)的問題也是不容忽視的。因?yàn)榇蠹叶颊莆盏暮芎茫越虒W(xué)進(jìn)行的比較快速，整個過程融洽并且有效率。手語教學(xué)作為協(xié)會日?；顒?，已經(jīng)在校內(nèi)產(chǎn)生了影響，部分會員身邊的同學(xué)、室友也因?yàn)樗齻儗κ终Z產(chǎn)生了興趣，通過一些途徑新加入了我們協(xié)會。通過手語培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)手語推廣目標(biāo)正在逐步實(shí)現(xiàn)，手語一定會吸引越來越多的人，也一定會有越來越多的人理解、關(guān)愛聾人，支持公益事業(yè)！經(jīng)過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，大部分會員都掌握了日常簡單手語，已具備簡單與聾啞人交流的能力。**美好的明天會由他們來建造?。ǘ┦终Z考核：根據(jù)【手語舞出愛——中國手語義務(wù)推廣行動】公益項目書，手語培訓(xùn)是助聾公益的基礎(chǔ)和先決條件，在協(xié)會學(xué)習(xí)了一段時間的手語后，對于會員是否具備與聾人溝通交流的能力，需要進(jìn)行考核。：為了檢驗(yàn)前段時間手語培訓(xùn)課的教學(xué)成果，督促會員學(xué)好手語，以及社團(tuán)選拔干事的需要，協(xié)會進(jìn)行了第一次內(nèi)部會員手語技能考核。：經(jīng)干一教208：12屆會員42人，11屆、10屆考官及組織人員10人：2012年11月30日晚上7：00—9：00：在考核的前一周，由教學(xué)部干事將所有會員隨機(jī)分成10組，并確定組長，之后，組長通知各組員為考試進(jìn)行手語歌曲的排練?？己酥饕譃樾〗M隊列手語歌曲表演、手語自我介紹、單人句子和詞匯翻譯三個部分。首先是手語歌曲部分，以小組為單位表演歌曲，歌曲曲目和表演形式由小組內(nèi)部定奪；然后是詞匯部分，內(nèi)容為前三次課上所學(xué)詞匯（含歌詞里面的單個詞語），采用你猜我打和抽簽的形式進(jìn)行考核；最后為句子部分，內(nèi)容為課上所學(xué)句子以及由所學(xué)詞匯（含歌詞里面的單個詞語）組成的句子，考核形式同詞匯一樣，另外還加上考官出話題，會員根據(jù)話題打句子的部分。除了以上考核部分，組中個別組員可以自行組合進(jìn)行手語話劇、詩歌等加分表演。11月23日晚上，協(xié)會在經(jīng)干一教208進(jìn)行了第一次內(nèi)部會員手語技能考核，并在24日中午為部分請假的同學(xué)進(jìn)行了補(bǔ)考?？荚嚱Y(jié)束后，教學(xué)部干事就對考官給每位會員打的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計，并由宣傳部在協(xié)會工作上進(jìn)行成績公示。之后，在12月7日對成績優(yōu)異的會員頒獎，以茲鼓勵。：經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，會員已經(jīng)積累了一定的手語知識，具備一定的手語溝通能力。在考核之后，我們也認(rèn)為，前段時間的手語培訓(xùn)有了一定的成效，會員的考核成績都很優(yōu)秀。通過這樣分組考核的形式，大家不僅僅在手語方面得到了鍛煉，她們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊精神也得到了一定的培養(yǎng)。（三）手語電影播放：在學(xué)習(xí)了部分簡單的日常手語知識后，會員們想更加了解手語在生活中的運(yùn)用，因此我們協(xié)會管理層對此進(jìn)行了準(zhǔn)備和策劃，于2012年11月 23 日晚七點(diǎn)在舉行了手語電影《聽說》觀影活動。：為了讓學(xué)員們更深刻的了解手語和理解手語，體會學(xué)習(xí)手語的多樣性，豐富手語的表現(xiàn)形式，我們決定采用手語與電影的結(jié)合，讓學(xué)員們從多方想角度學(xué)習(xí)手語。：林科大逸夫樓六樓多媒體教室（面向全校學(xué)生）：2012年11月23日晚7:00—9:00：活動環(huán)節(jié)分播放杜銀玲手語音樂視頻、觀看手語電影《聽說》、會員就觀影 中遇到的疑問提出問題及談觀影感想三部分。整個觀影活動中，會員及其他人都聚精會神的觀看電影，劇情中歡笑、艱辛、感動的瞬間，牽動著每一個觀影人，他們邊看邊學(xué)習(xí)手語的態(tài)度，讓我欽佩與感動?？傮w來說，來觀看手語電影的人都受益匪淺，其中環(huán)保學(xué)院的人也表示了對這次活動的支持與關(guān)注。觀影后，大家對影片中常用手語也提出了疑問，對于與我們所學(xué)手語不同的部分也積極發(fā)表了看法，發(fā)揮了極大的學(xué)習(xí)主動性和積極性，從活動中可看出大家對手語的熱愛和學(xué)習(xí)的激情。但活動存在如下的一些問題：（1）活動前期準(zhǔn)備倉促，組織力不足，沒有準(zhǔn)時播放手語視頻（2）活動準(zhǔn)備過程中負(fù)責(zé)人聯(lián)系不密切，出現(xiàn)了一定程度的斷鉤現(xiàn)象，使活動沒能按照預(yù)定計劃完美的進(jìn)行。（3）協(xié)會管理層人參與率較低，活動總體人數(shù)較少。（4）活動過程總體略顯突兀，準(zhǔn)備不是很充分，對于會員的疑問沒有很好解答。對于與