【文章內(nèi)容簡介】 我們將一年多來教師團(tuán)隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊建設(shè)的目標(biāo)和價值觀，強(qiáng)化教職工對團(tuán)隊管理的心理認(rèn)同感。提倡自主，共享遠(yuǎn)景幼兒園的團(tuán)隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊，也都是以共享遠(yuǎn)景與價值做后盾的。我將班組團(tuán)隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團(tuán)隊建設(shè)的魅力。（二）提高研究能力現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰?。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。抓住機(jī)遇2003年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實驗區(qū)的七個實驗園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實踐研究》，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區(qū)廣場設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)03歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長對指導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對象，該課題成為2003年上海市家庭教育“ 十五”立項課題。加強(qiáng)學(xué)習(xí)為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導(dǎo)對象的生理、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù)。深入實踐課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實踐活動，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動計劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體，加強(qiáng)祖輩家長指導(dǎo)的家教模式研究》，在大連召開的“2004年全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被刊登在〈上海市2004年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會〉論文集中。四、群策群力，求實效 要使每一項工作都取得實效，關(guān)鍵在于注重過程。2004年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。第三篇：嚴(yán)紀(jì)律嚴(yán)紀(jì)律、正作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象主題教育 的自我剖析 房愛斌我校集中學(xué)習(xí)了胡堅書記在全縣深入開展嚴(yán)紀(jì)律、正作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象主題教育大會上的講話，我充分認(rèn)識了這次活動是縣委、政府根據(jù)市委統(tǒng)一部署，著眼未來發(fā)展大局，針對當(dāng)前形勢和存在突出問題，經(jīng)過認(rèn)真研究而作出的一項重要部署。本人經(jīng)過一段時間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入思考，結(jié)合自身的情況,圍繞這次活動的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真反思了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對自己進(jìn)行了深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育自我提高、自我完善目的。現(xiàn)將本人的剖析如下：一、首先 對于這次活動有了清晰明確的認(rèn)識。從思想上高度重視，認(rèn)為這是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，是一次提高的機(jī)會，一定要嚴(yán)格按照學(xué)校的 布置積極認(rèn)真開展學(xué)習(xí)，搜集資料，摘抄讀書筆記，加強(qiáng)自己的政治理論素養(yǎng)。二、明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。總的目標(biāo)是：求真務(wù)實、嚴(yán)格紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。通過這次活動，使本人從思想上有一次新的深刻的洗禮。學(xué)習(xí)不應(yīng)只是為了應(yīng)付檢查，而是根據(jù)自己的情況，有選取，有目的的學(xué)習(xí)，能夠切實的學(xué)以致用。針對自己在工作中有些被動，缺乏立足做好本職工作的作風(fēng)應(yīng)得以改變，應(yīng)克服困難，積極進(jìn)取。今后努力做到以下方面：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。首先，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的重要文獻(xiàn)，樹立正確的人生觀、價值觀和執(zhí)政觀，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，堅定理想信念、理清工作思路、鼓足干事創(chuàng)業(yè)的勁頭，努力做政治可靠、立場堅定的人民公仆。二、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。要真抓實干，奮發(fā)有為，勇爭一流，努力將自己的工作提高到一個新水平。進(jìn)一步提高政治紀(jì)律和組織紀(jì)律意識，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。在工作中，要做到大事不糊涂，講原則，