【文章內容簡介】 科特長生繼續(xù)保持在市區(qū)競賽獲獎的上升勢頭。重視差生轉化工作，“不讓一個學生掉隊”應該成為共識，要研究差生形成原因，“一生一策”做好轉化工作，樹立學生進步即合格的質量評價辦法，不放棄一個學生，努力提升學科合格率，力爭保持同類學校前列。完善作業(yè)改革，喚醒學生內在的學習激情以“作業(yè)最優(yōu)化設計”實驗為抓手，聚焦課堂，追求高效，重視課堂作業(yè)當堂完成；力求作業(yè)布置形式靈活、內容有趣，學生樂于接受，易于完成，在玩中學，學中做，做中悟的作業(yè)，讓學生感受“我喜歡、我能行。”認真研究作業(yè)評價，提升作業(yè)質量和發(fā)揮評價激勵功能，以此促進教學質量提高。重視考查學科的落實，加強質量監(jiān)控依法依規(guī)開齊開足課程，考查學科依據(jù)《檢測辦法》做到“教師、課時、教材、教案、考核、效果”六落實，逐步提高并開學科的落實率。加強考查學科的質量監(jiān)控，落實于績效。特色繼續(xù)高舉陽光教育旗幟，打造硚口西部杜郎口。（一）實施陽光管理實行人性化管理，實現(xiàn)無邊界合作，提高管理效率“管理在田野中?！泵恳晃还芾碚叨家哌M年組、走進教室、走進課堂、走到師生中去。在發(fā)揮中層干部作用的同時，充分發(fā)揮年級組長、教研組長在管理中的作用，調動每位教師參與管理的積極性，讓每位老師都能發(fā)揮自己的主觀能動性，以主人翁的身份參與到教育教學工作中，縮短管理者與被管理者之間的距離，增加管理的力度，從而提高管理的效率。加強教師群體觀念和教育觀念的管理教育“學為人師,行為世范”用良好的群體作風來影響和規(guī)范全體師生的行為，進一步轉變教師的教育觀、學生觀、課程觀、教學觀，通過完善學習體制，強化年級組建設，引導教師確立自我發(fā)展目標、規(guī)劃，促使教師在自我認識、自我分析、自我完善的過程中，從自身做起，嚴于律己，不斷提高自己的師徳修養(yǎng)和教育、教學水平，取得學生、家長的信賴和尊重。用理解、尊重和關心來凝聚人“念人之善、揚人之長、諒人之難、容人之過”。領導要善于傾聽教職工的心里話，真心實意地為老師們排憂解難，困難時及時伸出關愛之手，理解、尊重，同事之間能夠換位思考，讓每位教師都能感受到大家庭的溫暖，能找到適合自己發(fā)光的崗位。建立客觀公正的發(fā)展性評價體系“表揚用喇叭，批評用私話。”堅持依法治校。在基礎性制度中，明確教師在教育教學過程中的職責權范圍；在規(guī)范性制度中，明確教師在教育、教學過程中應有的行為；在程序性制度中，提供管理上的可操作性；在獎懲性制度中，強調合情、合理、公開、公平；在評價性制度中，強調教育、教學質量評價的客觀性和公正性。在評價教師工作時，學校每年將評出若干名骨干教師、優(yōu)秀班主任、先進教師，在期末總結表彰會上大張旗鼓地表揚，對那些有過失的教師，不當眾批評，而是私下交談，尊重過失者的人格。（二）建設特色團隊大力提升教師隊伍整體素質：一是要制定教師個人專業(yè)發(fā)展計劃，促進教師自我發(fā)展。學校將把教師個人專業(yè)發(fā)展納入規(guī)范化的軌道，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展教師的特長，不斷為教師創(chuàng)造各種專業(yè)提升的機會。二是加強校本研修，完善校本研修制度，關注教師智慧成長。以堅持有效學習為中心的教師專業(yè)發(fā)展理念，以需求為導向，改革教師培養(yǎng)模式，以“教育教學實踐能力”、“教育科研能力”、“現(xiàn)代教育技術應用能力”為重點，以需求為導向創(chuàng)新培訓模式，激勵教師主動發(fā)展。三是開展讀書學習活動。在集中學習和自學的基礎上，采用交流、論壇和分學科檢測等形式，深入領會，轉變教學行為。四是以“問題中心、專業(yè)引領、同伴互動、自我反思”為特征，把“研訓一體化”的主題式校本教研活動推向縱深發(fā)展。五是加強信息技術培訓。隨著學校班班通的開通，校園網的逐步完善，學校將組織一系列現(xiàn)代信息技術與學科教學整合的相關培訓及運用。學校將重點實施青年教師、骨干教師和名師培養(yǎng)工程。青年教師由師傅帶教。做到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有成果。骨干教師培養(yǎng)一是實行導師制，聘請名師或教研員帶教；二是提供學習的機會；三是壓擔子，架梯子，促其成長；四是定期考核，動態(tài)管理，實行一學年一考核，兩年一評定，建立業(yè)績檔案，強化過程管理；五是加大投入，進行激勵等。積極實施“學校名師”工程。精心搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，建立教師成長檔案，通過師徒結對、校本培訓、校本教研、教學比武、請進來、走出去等形式，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，努力培養(yǎng)12名區(qū)級骨干教師。（三）形成全面質量前提下的鮮明特色課程課外閱讀是素質教育的必然要求，也是減輕學生負擔，提高教學質量和效益的有效途徑。大量的課外閱讀能使學生眼界開闊，思維敏捷，有助于形成科學的價值觀和人生觀。對于長豐小學這個文化積淀較薄弱的特定環(huán)境，加強學生的課外閱讀更顯得意義重大。鑒于此，未來幾年，我們將會把“陽光書苑”作為“陽光教育”中的重點工程來抓，走文化育人的特色發(fā)展之路。塑造學生健全的人格，夯實人的文化沉淀，形成良好的“智力”背景，提高師生人文素養(yǎng)，提升學校的文化品位，使書籍成為長豐小學人人必不可少的精神食糧，讓讀書為教師的專業(yè)發(fā)展、為學生的成功人生奠定堅實的基礎。完善閱覽室建設，設置閱讀課程，營造濃郁的讀書氛圍，進一步加強學校文化環(huán)境建設，使讀書特色和校園文化建設有機相融。開展好豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生閱讀興趣。形成“一個核心”、“三個階段”、“五步指導”的課外閱讀序列模式。“一個核心”—發(fā)展學生語言、提高學生人文素養(yǎng)。“三個階段”閱讀興趣的激發(fā)和閱讀習慣的培養(yǎng)階段；大量閱讀與積累階段；閱讀能力與人文素養(yǎng)的形成階段?！拔宀街笇А币荒昙壱蚤喿x拼音讀物、淺顯兒歌、童謠為主，激發(fā)學生閱讀興趣；二年級以閱讀簡短童話故事、圖文并茂淺顯少兒讀物為主，培養(yǎng)課外閱讀的興趣；三年級以閱讀短小詩文、科普讀物為主，培養(yǎng)讀書習慣；四年級逐步養(yǎng)成良好習慣，滲透閱讀方法，閱讀一定的數(shù)量篇章；五、六年級掌握良好閱讀方法，大量閱讀名家作品，積累一定數(shù)量的古今名篇。加強顯性氛圍建設“讓讀書成為愉快的人生之旅！”把校園文化建設同讀書氛圍建設融為一體。一是以“家校有約” 活動為載體，積極做好家長與學生的工作，提高對讀書重要性的認識，努力創(chuàng)設讀書氛圍；二是進一步規(guī)劃改建“校園文化長廊”、“課間書桌”，使其成為全面反映我校特色建設活動和成果的主要陣地；三是設計完善校園文化景點；四是裝修滿足全校師生讀書用的閱覽室、圖書室。豐富師生閱讀書源“讀好書猶如站在巨人的肩膀上。”學校投入大量專項資金用于添置圖書，系統(tǒng)購買古今中外文學名著，建立長豐小學師生必讀書庫，提高圖書流通率，為廣大師生系統(tǒng)地閱讀名著原典創(chuàng)造條件。大力開展班級特色項目建設“全員閱讀、親子共讀?！卑嗉壩幕厣椖拷ㄔO作為學?！瓣柟鈺贰碧厣ㄔO的一個重要內容，要扎扎實實地推進。做到班班都有明確的目標、保障措施和活動載體。學校每月開展一次專項檢查或觀摩巡禮活動，促使各班各部門的“全員閱讀、親子共讀”活動真正形成優(yōu)勢，也讓老師、家長、學生在活動中得到鍛煉和提高。無愧，求得心安。注重宣傳，彰顯特色要重視開放日、家長會、上學放學等家校接觸點。讓家長了解教師的辛勞，理解教師的教育，支持教師的工作。繼續(xù)加強在教育局網站和各媒體對學校工作的宣傳力度，為學校特色發(fā)展鼓與呼。老師們，新的學期、新的目標，新的挑戰(zhàn)，讓我們?yōu)榱思榷ǖ哪繕耍料滦膩斫虝?，靜下心來育人，站穩(wěn)課堂、堅守班級，把每個一份教案設計好，把每一堂課上好，把每一個活動組織好，把每一個孩子教育好。我想我們一定能夠在平凡中創(chuàng)造出新的奇跡與輝煌第三篇：2008下學期小學工作計劃2008下學期小學工作計劃以黨的十七大會議精神為指導,以教學為中心,堅持科學發(fā)展觀,全面貫徹教育方針,大力實施素質教育。以教科研為先導,改革課堂教學為手段,以落實常規(guī)教學為基礎。深化改革,強化學校管理,加強師德師風建設,依法治校,搞好“三理”教育,務實求真,力爭使我校教育質量再上新臺階。主要任務與方法措施一、突出教學中心,深入開展教育科研活動。健全教科研機構,保障活動有序進行。全校要建立健全教科研網絡,學校分設小學語文、數(shù)學教科研組,強化學校教研作用,學校要建立學科教科研組。要加強對學校教育科研工作的組織領導,由教導主任分別負責本單位教科研工作。各教科研活動均要做到有整體規(guī)劃、有目的、有主題、有措施、有總結,從而使教學教研工作逐步走上經?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。加強課題研究。一是結合當前課改實際,要做好課題的選題和立項申報工作。二是對教科研活動要做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結論,及時做好結題工作。三是已取得立項教研成果要在教學實踐中進一步深化,并逐步向面上推廣,使之產生更大效益。抓好教學研究。一是要充分發(fā)揮學校學科中心教研組的作用,定期召開會議,及時解決教學中遇到的新情況和新問題。二是充分發(fā)揮學校、學科教研組的作用、加強交流,互相聽課、評課,優(yōu)勢互補。三是抓好典型,以點帶面,同時要開展新教材的觀摩教學活動和教學經驗交流活動,推廣先進經驗,提高課堂效益。二、抓科學管理,促學校發(fā)展。規(guī)范學校管理,是突出學校教學中心,深化教育改革,提高教育教學質量的保障,為此做好以下工作:抓好教師隊伍管理。主要措施是:①要根據(jù)學校實際情況和中心校要求,制定一套科學的教職工量化考核方案,從政治思想、職業(yè)道德、學識水平、教研能力、出勤出工、教學成績等方面,對教師進行量化考核,每月一結,一期一總,把此項工作作為考核、評先評優(yōu)、晉升職稱的重要依據(jù)。②有效防止和糾正學校和教師在教育教學中的過錯行為,特別是對于那些不敬業(yè)、混天天、搗亂子,生是非、鬧矛盾、傳謠言、教學質量差,嚴重排擠差生,亂收費,違法亂紀,觸犯刑事案件的,在社會上造成嚴重影響的教師,必須嚴格追究,嚴肅處理,促進以法治教、以法治校、以法治師,提高教學質量和辦法效益。③學校要規(guī)范教師各項管理,制度健全,要有教師業(yè)務檔案管理。教師量化管理。教師師德師風情況管理?？记诠芾怼Ｕ嗡枷肭闆r管理。學習與培訓管理。建立基本情況信息庫。④繼續(xù)將工作量化考核與工作掛鉤。⑤開展多方位評價活動。在學生中推薦“我們最好的老師”、“我最敬愛的老師”,在家長中開展“我們信得過的老師”活動,各校要依次寫出方案,開展活動,做好總結。①要全面貫徹教育方針,依照課程標準,開足開齊課程,制定切實可行的計劃和評估細則,嚴禁學校重主輕輔,重考試輕考察,努力上好品德、衛(wèi)生體育活動課,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。②要結合學校實際制定好各部門各學科的教育教學教研計劃,做到計劃齊全切實可行。③完善各類制度,打印成冊,做到有章可循,有法可依,違章必究,要有領導班子、教師、學生等各類人員、各個方面的各項管理,獎懲制度。簽訂班主任，安全、衛(wèi)生、體育等各項目標管理責任書,且認真履行落實到實處。④科學評估,構建和諧。對教師除量化評估外,還要制定全方位的鼓勵性評估細則,在工作、學習、生活中,少于批評,多于肯定,貴在積極調動。對學生除落實學生管理規(guī)定外,要制定全面性評估學生細則,嚴禁以分數(shù)多少評價學生,嚴禁排擠學習困難生,生活困難生,