家長會議程5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要，我的教學工作是面向全體學生設(shè)計的。A語文學科的期末復習以教材內(nèi)容為主，訓練時我根據(jù)我們班孩子的基本情況適當?shù)膶χR進行的遷移和擴展，積極高效的訓練學生的發(fā)散思維，增強想象和聯(lián)想的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，吸引學生的學習興趣，使復習階段的學習也充滿生氣，情趣盎然。以教材為做到：一是通過復習，保證對字詞的掌握，對課文內(nèi)容的熟記，做到溫故而知新。二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為熟練的技能和習慣，反復運用，靈活解題。三是復習時讓學生有新的發(fā)現(xiàn)和體會，收獲新的知識。特別需要引起關(guān)注的是書后習題和語文樂園中出現(xiàn)的習題大都具有代表性，一定要認真的加以訓練。訓練的過程我選擇好練習題，力爭選擇有代表性的典型題。具體方法采用以單元為復習點。逐個單元的將知識歸類。先復習字、詞、句、再復習課文再延伸到課外閱讀，最后再綜合復習。由單元到綜合，讓學生有個復習的適應(yīng)過程，以更好的掌握和吸收。B師生同心，家校合力，并肩作戰(zhàn)正視薄弱生與學優(yōu)生的差異，變批評為認可。薄弱生比其他孩子的心靈更脆弱，退步快進步難。對待他們一定要細心的了解和分析其成績落后的原因，采取不同的方法加以引導對癥下藥。適當?shù)氖┘有睦韷毫?，多一點耐心和愛心，正視他們掉隊的事實，能看到他們的進步，并給予適當?shù)墓膭?，避免讓因過分的緊張而造成反應(yīng)能力下降。對待薄弱生，需要老師和家長付出更多的耐心從簡單的知識開始，逐漸的加深難度，開通學生的學習思路，使之掌握學習方法自主的投入精力學習；逐漸養(yǎng)成整理錯題集、從簡單題入手、不恥下問等好習慣。C、得當?shù)挠柧?，提升綜合能力。在復習中通過檢測考試，及時地發(fā)現(xiàn)存在的漏點疑點、思維的盲點、能力的空白點，有的放矢的進行強化訓練，如：易錯知識要歸類訓練，熱點題型要專題訓練，訓練時還應(yīng)注意分析題型特點、弄清解題思路并總結(jié)解題規(guī)律，在訓練后還應(yīng)進行回顧，想一想自己是怎樣做這樣的題的？以前為什么做不好？再出現(xiàn)類似的題還會做嗎？然后再出題在訓練，逐步的加深訓練的難度，提升綜合分析能力和靈活應(yīng)用知識的能力。D、強化能力訓練期末復習，離不開試題訓練，但不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。習題訓練是集“加強記憶、加強理解訓練技巧、培養(yǎng)能力”為一體的復習方法。新課程考試形式常變、多變，以不變應(yīng)萬變的有效方法就是提高學生的解題能力熟練掌握試題解答過程的思路與方法。F、教學和管理兩手都要抓。復習期間我不僅注重教學，忽視對學生思想和行為的管理將使學生越發(fā)散漫，特別是臨近考試時更要強制性地把教學和管理都要抓好，幫助學生確立好自己的奮斗目標，強化紀律管理，嚴格落實好復習過程中的紀律保障工作，相信只要付出就有回報。G、抓好最后一周的復習非常關(guān)鍵。考前一周的學習至關(guān)重要，如果管理不好，會影響成績。最后幾天里的復習要與前一周的復習有所不同，要復習以記憶為主的內(nèi)容，這是掌握知識的再現(xiàn)和有序的排列。如要求背誦的段落和詩詞等，是回憶性的瀏覽，過電影式的復習，并不要求學生再將有些問題鉆得很深，很透，更不要做難題，這樣會降低學生的自信心，影響學生考前的情緒。要側(cè)重基礎(chǔ)知識的記憶，查缺補漏，找出前面做的練習，重點分析做錯的題。H、考前輔導不容忽視。叮囑孩子在答題時要有良好的心理素質(zhì)和端正的答題態(tài)度 ：要統(tǒng)攬全卷，弄清題量、題型、難易題目，以合理安排時間。要認真審題,仔細分析，依序作答，先易后難。要準確表達，書寫規(guī)范。要講究技巧，靈活應(yīng)對。要認真復查，不漏題，確保應(yīng)得的分得全。
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