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正文內(nèi)容

學(xué)期班級(jí)書香活動(dòng)總結(jié)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-11-16 22:02 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 縫銜接。課文是基石,課外是廣廈。閱讀內(nèi)容的拓展,需要課內(nèi)外相結(jié)合,才能使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加有效。本學(xué)期我將語(yǔ)文課文和課外閱讀有機(jī)結(jié)合,開(kāi)展多樣活動(dòng)。如第一單元主題為“我讀讀書”,并有綜合性學(xué)習(xí)的要求。我趁機(jī)讓學(xué)生去收集名人愛(ài)讀書的趣事,在班級(jí)開(kāi)展“故事會(huì)”,分享讀書名言,課外參觀圖書館,了解圖書類目,將自己的閱讀書目進(jìn)行編排分類。單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,還在兩個(gè)班級(jí)各開(kāi)展了一次“開(kāi)卷是否都有益”的辯論賽,選出優(yōu)秀辯手,兩個(gè)班展開(kāi)PK。學(xué)生在活動(dòng)中讀了大量名人愛(ài)讀書的故事,并了解了關(guān)于讀書的更多知識(shí)。再如第五單元“遨游漢字王國(guó)”,本就是綜合性學(xué)習(xí),我讓孩子們大量地閱讀關(guān)于漢字起源和與漢字相關(guān)的趣事,激發(fā)學(xué)生的39。閱讀興趣,養(yǎng)成學(xué)生遇到問(wèn)題及時(shí)查找資料的閱讀習(xí)慣,通過(guò)課外閱讀來(lái)提高學(xué)生的識(shí)字?jǐn)?shù)量和質(zhì)量,增加課外知識(shí),提高聽(tīng)話、說(shuō)話、寫話能力,從而使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),發(fā)展思維,陶冶情操、造就品格。三、讀寫結(jié)合,聽(tīng)說(shuō)相長(zhǎng)。讀是手段,寫是目的。聽(tīng)是習(xí)慣,說(shuō)是能力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)“聽(tīng)說(shuō)讀寫”這四個(gè)字。在閱讀活動(dòng)中,我常常將聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合,提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。如閱讀交流活動(dòng)之后,就會(huì)給學(xué)生留出時(shí)間寫寫感想,再加以簡(jiǎn)單加工,就會(huì)成為一篇充滿真情實(shí)感的讀后感。再如當(dāng)學(xué)生遇到一個(gè)兩難的問(wèn)題時(shí),就伺機(jī)讓學(xué)生開(kāi)展一場(chǎng)小小辯論賽,各抒己見(jiàn),辯一辯,聽(tīng)一聽(tīng),想一想,就會(huì)有所成長(zhǎng)。四、書香德育,相得益彰。閱讀讓人明理,自然是德育的好抓手。如愛(ài)國(guó)教育枯燥乏味,老師說(shuō)來(lái)干巴巴,學(xué)生聽(tīng)著也無(wú)趣。不如讓孩子去讀書吧!一本《小英雄雨來(lái)》看得孩子們熱淚盈眶,雨來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、英雄氣概在他們心中留下了深刻的印象,成為了他們熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民的最好楷模。再來(lái)一本《銘記歷史圓夢(mèng)中華》,孩子們看得咬牙切齒,一股愛(ài)國(guó)之情油然而生,個(gè)個(gè)義憤填膺,誓要為中華之崛起而讀書。我能做的,就是給他們提供書,和時(shí)間。再如品行教育,總是收效甚微,不如讓孩子們開(kāi)展一次品行交流大會(huì),你喜歡書中哪些人物?這些人物身上的什么品質(zhì)吸引你?你想做他這樣的人嗎?我能做的,就是進(jìn)行小結(jié)、整理。五、潤(rùn)物無(wú)聲,靜待花開(kāi)。帶著蝸牛去散步不僅需要耐心,也需要勇氣,等待的勇氣。不論家長(zhǎng)如何急功近利,不管他人如何質(zhì)疑不解,我希望孩子的閱讀是一種樂(lè)趣,而不是一種負(fù)擔(dān),于我,于學(xué)生,盡然。任何事情都不能影響孩子們的閱讀時(shí)間,任何活動(dòng)都不會(huì)影響我等待孩子成長(zhǎng)的耐心。不管他們現(xiàn)在怎樣,我始終要相信,他們會(huì)蛻變,會(huì)成長(zhǎng),會(huì)慢慢體會(huì)到閱讀給人帶來(lái)的無(wú)上榮耀和至高享受。我是老師,只有我相信,孩子們才能受惠。慢慢來(lái),靜待花開(kāi)。擴(kuò)展資料:書香班級(jí)活動(dòng)總
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