【文章內(nèi)容簡介】 并沒有根據(jù)小孩子實際的需求和具體的成長要求進(jìn)行，所以父母在選擇幼小銜接培訓(xùn)班的時候就顯得尤為重要；還有一個需要強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)就是幼小銜接班主要是以本土化教育和合適的培訓(xùn)費用為選擇要點，深入了解杭州本地的幼小銜接培訓(xùn)班，歸納出杭州七大城區(qū)較為知名的幼小銜接班，希望為年輕父母做一定的參考之用。江干區(qū)：愛迪探索（杭州天進(jìn)教育培訓(xùn)學(xué)校）地點：凱旋路121號3樓,江干區(qū)教育局審批的正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校,有正規(guī)辦學(xué)許可 網(wǎng)站：課程特色：①教學(xué)內(nèi)容針對性強(qiáng)，周邊名校師資參與教材內(nèi)容編寫,結(jié)合名校幼升小面試實際情況；② 非拔苗助長式的小學(xué)1年級內(nèi)容提前灌輸，更注重教材教授的內(nèi)容層層遞進(jìn)，最終跟上小學(xué)課堂的節(jié)奏。老師所做的均圍繞讓幼兒逐步適應(yīng)小學(xué)節(jié)奏而展； ③ 性價比明顯，1500方教學(xué)場地，硬件條件介于普通培訓(xùn)學(xué)校和品牌早教之間，1015人/小班，月學(xué)費在9501200之間，非僅憑硬件就收取的虛高價格，也非完全的低價策略，適中；④ 開班形式多樣，全日制，周末均有；分階段學(xué)習(xí)，根據(jù)幼兒個體特點可組合搭配課程（分預(yù)熱、成長、沖刺、銜接4大階段；語言表達(dá)、拼音識記、邏輯空間思維、算術(shù)能力、面試技巧、自我服務(wù)能力培養(yǎng)、英語、藝術(shù)能力8大系列課程展開）； ⑤ 區(qū)域內(nèi)口碑良好，專業(yè)幼小銜接系列課程已開設(shè)5年，熟悉周邊小學(xué)節(jié)奏，升小學(xué)后更有后續(xù)課程配套跟進(jìn)。師資力量：教育局審批的學(xué)校，必須按照教育局要求配置師資家長評價：①暑期人太多，2013年8月份的暑假由于對場地容納能力的估計不足，沒有的控制好人數(shù)，產(chǎn)生部分家長的負(fù)面口碑；② 過去幾年非忙時的寒假及春秋季課程質(zhì)量，家長口碑不錯，有針對性。下城區(qū)：藝擺國際教育中心地點：杭州下城區(qū)北景園永清路241號 網(wǎng)站：課程特色：① 閱讀在的該機(jī)構(gòu)整個幼小銜接體系中著重推崇的一個方面。因此，“藝擺國際”鼓勵孩子們熱愛閱讀。通過課堂教學(xué)、課后延伸活動、家長互動等多方面、多角度、多層面的滲透，使幼兒從小喜歡與書為伴，喜歡閱讀。同時，大量的閱讀，既豐富了幼兒的知識面，又從中培養(yǎng)了孩子們靜心、安心，大量閱讀對于幼小銜接中的語言表達(dá)能力、對圖畫文字的理解能力這兩方面有著非常好的促進(jìn)作用。幾年下來，通過對孩子們的跟蹤反饋，事實也證明了這一點；② 教材大多是自有教材，很少有外面買的各類雜書，這些教材均為藝擺國際幼小銜接課題組和教研組在長期一線教學(xué)積累中研發(fā)的；③ 小班化教學(xué)，開班不多。小學(xué)一個班最少也有30個孩子，幼小銜接也包括孩子們對班級集體感覺的銜接，藝擺國際嚴(yán)格控制開班數(shù)量以及班級人數(shù)，基本上控制在15人左右；④ 注重孩子的個體差異，用不同的教育方式對待不同的孩子,教學(xué)中鼓勵孩子收得攏放得開，提倡賞識教育；⑤ 鼓勵家長讓孩子循序漸進(jìn)，不要臨時抱佛腳，給孩子學(xué)習(xí)和成長的時間和空間 因為幼小銜接不是一個單獨的課程，更不是純知識，而是一個綜合的、長期的工程，很多行為習(xí)慣的糾正和培養(yǎng)需要老師的指引、集體的力量以及家長的配合。師資力量：“藝擺國際”的各位老師們來自各大院校的學(xué)前教育和小學(xué)教育專業(yè)。家長評價：金牌課程推薦有學(xué)前拼音、映像識字、硬筆書法、學(xué)前數(shù)學(xué)上城區(qū)：拿云教育依托大家藝校品牌的幼小銜接專門機(jī)構(gòu) 總部：中山中路課程特色：① 以幼兒園和小學(xué)銜接過程中的六大斷層（學(xué)習(xí)方式、行為規(guī)范、關(guān)系人、社會結(jié)構(gòu)、期望水平、學(xué)習(xí)環(huán)境）為切入點，遵循學(xué)習(xí)內(nèi)容與小學(xué)接軌、行為規(guī)范向小學(xué)生要求過渡、不重復(fù)幼兒園內(nèi)容、不提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的原則，以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣、提高兒童學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，通過一系列課程的學(xué)習(xí)，讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，為小學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)； ② 班額基本在2030人之間，模擬私立小學(xué)班額；③ 因幼小銜接檢驗教學(xué)質(zhì)量的最好標(biāo)準(zhǔn)是看1年級是否能輕松度過，所以安排的教學(xué)內(nèi)容較多，老師按照小學(xué)節(jié)奏上課，一開始可能會不適應(yīng)，但適應(yīng)后還是對孩子以后有好處的。師資力量：各科授課教師均為我校幼小銜接班專職教師家長評價：① 辦學(xué)時間早，杭城教學(xué)點多，但教學(xué)點的衛(wèi)生狀況希望能有所改進(jìn)！特別人多后，整個樓層都有異味；② 希望多加入一些能讓孩子動起來的課程，雖然這個年齡的孩子好動，但僅靠多上文化課來讓孩子靜下來，不是很科學(xué)；③ 老師教學(xué)很負(fù)責(zé)，與家長溝通比較順暢，看的出師資雖然都是自己招聘的專職老師，但確實有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)。西湖區(qū)：今大忠幼小銜接地點：杭州西湖區(qū)益樂路數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)園一號樓1樓課程特色：① 西湖區(qū)小有名氣的幼小銜接機(jī)構(gòu)，課程內(nèi)容覆蓋幼兒至初高中，所以有后續(xù)課程的支持，課堂堅持12人小班原則；② 由于西湖區(qū)特殊的學(xué)校分布，導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布同樣比較零散，小編上網(wǎng)查了好久，這個區(qū)域能說的上名字的相關(guān)機(jī)構(gòu)確實不多，也許是行業(yè)確實難生存，故課程內(nèi)容不詳，所述內(nèi)容僅供參考。師資力量：教師團(tuán)隊分為特級教師，高級教師，優(yōu)秀教師，骨干教師，助理教師。其中所有骨干及以上教師均要求有教育輔導(dǎo)一線三年以上教學(xué)經(jīng)驗，教師資格證書及今大忠教育師資評測認(rèn)定。高級以上師資均要求七年以上一線教育輔導(dǎo)經(jīng)歷及優(yōu)秀的帶班及帶課成績！家長評價：應(yīng)該是最近2年內(nèi)出來的機(jī)構(gòu)，口碑不詳拱墅區(qū)：青苗教育地點：拱墅區(qū)豐登街176號課程特色：① 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的綜合性少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以“平安、誠信、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)”為辦學(xué)理念。以科學(xué)完善的課程設(shè)置全面關(guān)注學(xué)齡前孩子在基礎(chǔ)知識儲備，良好習(xí)慣養(yǎng)成，行為能力培養(yǎng)，健康心態(tài)培育，身體素質(zhì)鍛煉等五大方面的全方位訓(xùn)練提升，為孩子更快地適應(yīng)小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活做好更充分有效的準(zhǔn)備； ② 學(xué)前班采用每班不超過20人的小