【文章內(nèi)容簡介】 游書海，讓學生享受閱讀的快樂。教師要指導學生在理解的基礎上去背誦、積累一些優(yōu)美的語段、古詩名句、名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián)等。學生只有在理解的基礎上才能不寫錯別字或少寫錯別字，也只有在理解的基礎上才能在具體的語境中正確運用、靈活運用所積累的語文知識。簡單的積累知識是低層次的，更重要的是要架設一座通往積累與運用的橋梁，厚積薄發(fā)，學以致用，解決語文問題，從而提高語文素養(yǎng)。6．加強合作交流。校際之間，課任教師之間要通過片區(qū)教研、“1+2”活動，互相學習互相借鑒語文教學的成功經(jīng)驗和試題研究的最新成果，達到教學資源共享，人才培養(yǎng)共贏，共同提高教學質(zhì)量的目的。這次測試使我們明白了：一個語文教師要承擔的很多，引領學生感受中華上下五前年泱泱大國的語言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學生領進文學寶殿，我們所做的還有很多，語文教學要始終圍繞識字、寫字，閱讀和作文展開教學。在要求學生的同時，我們自己必須善用時間，為自己充電，從而為學生當好引路人、鋪路石。只要我們揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，就一定能把我們語文教學質(zhì)量再上一個新臺階。第三篇：初一語文學業(yè)水平測試初一語文學業(yè)水平測試2014319一、積累與運用（共30分）1．根據(jù)拼音在括號內(nèi)寫出相應的漢字。（4分）suōl237。nn236。dǐng摩()()選（）味人聲（）沸 2．下列各句中標點符號使用完全正確的一項是（2分）（）A．“我的朋友們啊，”他說：“我我”但是他哽住了，他說不下去了。B．在當今社會上，流傳著這么一句話，“電腦與外語是進入21世紀的通行證?！?C．臺灣人最喜歡的大陸歌曲是“大海啊，大海，就像媽媽一樣……” D．我從舷窗向外眺望，一片蔚藍色的世界：天，是藍的，地，也是藍的。3．下列各句中加點成語使用正確的一項是（2分）（）A．校運會開幕式上，全校師生鱗次櫛比的排列在操場上。．．．．B．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，是政府責無旁貸的職．．．．責。C．司機張師傅冒險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無．．．．數(shù)市民。D．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。．．．．4．根據(jù)提示填寫課文原句。（12分）（1）桃李不言。（2），可笑不自量。（3）皮之不存。（4），吾將上下而求索。（5）油蛉在這里低唱。（6）是她那對世界無私的愛豐富了我。6．口語交際。(4分)李明要參加義務獻血活動，可他爸爸不同意，認為獻血會影響兒子健康。如果請你去勸告李明的爸爸，該怎么說？（注意運用正面勸導、巧用譬喻、直話曲說、借例言理中的兩種方式，兩種方式要融合在一起。）二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀南宋文學家周密的《野步》一詩，完成第7題。（6分）麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。7．⑴詩題“野步”意為郊野漫步?！啊迸c“景深深吸引。（2分）⑵從前兩句中選擇一個能體現(xiàn)春的氣息的字眼，并加以分析。（2分）_________________________________________________________________________ ⑶全詩流露了作者怎樣的情感？（2分）_________________________________________________________________________(二)閱讀《趙普堅請》 一文，完成8一11題。（14 分）有群臣當遷官，太祖素惡其人，不與。普堅以為請，太祖怒曰：“朕固不為遷官。卿若之何？”普曰：“刑以懲惡賞以酬功古靈通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?！碧媾酰?，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去，竟得俞允。———《宋史趙普傳》8． ⑴解釋下列句中加點詞的意思。（4 分）①太祖素惡其人（）②朕固不為遷官（）．．（7）在這四年里，我歷盡艱苦，我咬緊了牙。③豈得以喜怒專之（）④久之不去（）．．（8）《題破山寺后禪院》中運用以聲襯靜手法的詩句是，⑵下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（2 分）。（9）《登岳陽樓》中，把洞庭湖的景象描繪得壯闊而又生動的句子是：。5．名著閱讀（6分）（1）《西游記》的作者，他筆下的孫悟空是《西游記》中的一號人物，他的第一個師傅是。（2分）（2）從《西游記》四個主要人物中任選一個，說說在品讀其形象時可以汲取怎樣的精神養(yǎng)分，同時避免其個性方面的哪些不足。（4分）唐僧孫悟空豬八戒沙和尚例句：久之不去（）A．讀之竟日B．至之市C．心之所向，則或千或百果然鶴也 D．久之，目似暝 9．用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2 分）刑 以 懲 惡 賞 以 酬 功 古 靈 通 道 也 10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4 分）⑴太祖怒甚，起，普亦隨之。⑵兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”11．結(jié)合短文，試說說文中表現(xiàn)了趙普怎樣的性格。（2 分）（三）閱讀弗雷德皮爾斯的《 空氣中取水》 一文，完成12 一14 題。（10分）①任何時候，大氣中都含有105億英畝呎①水，其總量是世界上所有江河水量的6 倍多。其中，大約2％很快就會作為降雨落到地面，剩余的98 ％依然處于水蒸氣的狀態(tài)。②有人提議，用聲音從空氣中獲取水分。涼爽、寧靜的夜晚，空氣中的水分達到飽和后，即使是微小的空氣振動，也能凝聚水分，產(chǎn)生雨滴。在中國云南省的山區(qū)，村民們有個傳統(tǒng)，通過大聲喊叫來祈雨。據(jù)說，喊得越響，雨下得越大。③一個有趣的新想法看起來似乎可行。在臨海的沙漠地區(qū)建造溫室，用寒冷的海水作為空氣調(diào)節(jié)器，從炎熱的空氣中凝聚水分。這種溫室實際上是巨大的露水制造機。從2002 年以來，帕頓的阿布扎比溫室已經(jīng)在沙漠中種出了黃瓜、西紅柿和鮮花。10平方英尺的溫室每天可產(chǎn)生10加侖水——這比熱帶雨林通過降雨得到的水還要多。④在干旱的沙漠之中，人們曾嘗試通過收集霧水解決用水問題。順著 智利北部阿塔卡馬沙漠中綿延的山頂，懸掛著75 張大塑料帆網(wǎng)。這里已經(jīng)連續(xù)幾年沒有降雨了，但寒冷的近海氣流定期從太平洋 上大量涌來，塑料帆網(wǎng)通過獲取這些氣流的水分而變得十分潮濕。每張帆網(wǎng)有 40 英尺10 英尺大小，一天能收集40 加侖水。那里的一個小鎮(zhèn)，從前用水完全靠從50 英里外運來。如今這項工程平均每天可以給小鎮(zhèn)提供3000 加侖水。⑤這種做法被廣為接受。南美洲的整個太平洋沿岸，很多社區(qū)已經(jīng)建造了捕霧幕帳，用來給新栽的樹木供水。這種系統(tǒng)一旦建立起來，這些樹就可以在葉子上為自己收集霧氣，在沙漠中重新創(chuàng)造以霧為基礎的生態(tài)系統(tǒng)?！咀ⅰ竣儆€呎：體積單位。（選自《當江河枯竭的時候：21 世紀全球水危機》，有刪改）12．第②段中加點的“據(jù)說”一詞能否去掉？為什么？(3 分）13．簡要說說第③段中畫線句子的表達作用。（4 分）14．“空氣中取水”的方法有哪幾種，請根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。（3 分）（四）閱讀鐵凝的《有重量的精神運動》一文，回答15—17題。(10分)①如今，網(wǎng)絡閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋。②然而，我覺得，“界面”代替了“紙面”的閱讀，損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重。人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。③之所以這樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀是一種有重量的精神運動。④上世紀70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。⑤我的一位親人，在同樣的時代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當時為什么讀這些書，他只說是因為喜歡。⑥今天想來，類似的閱讀實在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預設的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。⑦閱讀的重量有時在于它的“重”，有時卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。⑧今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活、實用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫?！薄８魅∷璧拈喿x看上去已不再承載精神的重負，而是直奔主題，要的是立竿見影。⑨閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強調(diào)的是，“無用”的閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。雖然它是“無用”的，然而一切都有痕跡，我們沉重的肉身會因某些時刻“無用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈。這樣的閱讀不是生存