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初一三班語文教學計劃(編輯修改稿)

2024-11-16 04:07 本頁面
 

【文章內容簡介】 時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答作業(yè)根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,分層布置。適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、班主任工作1關注每一位學生的差異性是絕對的,在任何時候、任何情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任,接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求,也是教師職業(yè)道德的基本要求。2讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學生面前,引導學生出主意,想辦法,這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。:個人科學發(fā)展觀心得。班主任盡可能減政放權,盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,不是班主任的事情3讓班級管理科學化 出了問題才去解決,這是“亡羊補牢”式的管理。班干部輪流做值日班長,同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,開展班級各類評比活動。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,建立問題集體評議制度;按學生類型,召開教導會或個別談話;建立家校聯系制度等。四業(yè)務學習積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,以適應當前教育的形式,給自己充電,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網查找資料等等。五、出勤情況本學期嚴格履行了學校的請假制度,做到了無遲到早退,有事做到請假。六工作實績本學期圓滿完成了教學任務,并在中考中取得優(yōu)異成第三篇:初一語文教學計劃經過上學期的深入接觸,我對班級的孩子有了一定的了解??偨Y過去是為了積累經驗;計劃將來是為了更好的工作。現將本學期擔任的初一第二學期語文課教學工作計劃如下:一、教學目標:思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎。知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標:在小學語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。二、教學措施根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。6.做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。8.對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。9.根據當前社會形勢,推行語文素質教育。10.實行“雙體互促”課堂教學,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。11.實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。12.優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關,單元過關。13.實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。14.利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。15.讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文。16..組織辯論賽,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學報,作品自作不少于70%,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。,讓學生樹立起學習語文的信心。,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。三、主要措施:1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高2.課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。3.課外輔導,利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。,在閱讀和寫作方面多下功夫。第四篇:初一語文教學計劃七年級上冊語文教學計劃一、學生基本情況分析我所教的班級,從他們入學考試的情況來看。38名學生,語文優(yōu)秀率為0,而且多數學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高。竟還有入學考試作文得零分的,有幾個學生寫的字基本不認得。所以,這個學期的語文教學,根據《語文課程標準》要求和學生實際,要從兩個方面著手,一方面主要培養(yǎng)他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等,另一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。二、教材分析本冊教材共分為六個單元。第一單元這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,是那么的動人心弦,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇現代文課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。學習本單元,要抓住幾個要點:能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基
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