“圓中國(guó)夢(mèng)，德耀中華”，從我做起(編輯修改稿)
2024-11-16 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 值在奉獻(xiàn)中得以提升?！白蠲垃F(xiàn)象”？答：組建報(bào)告團(tuán)、開展道德模范評(píng)選等；加強(qiáng)社區(qū)的文化建設(shè)和社區(qū)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；開展系列爭(zhēng)創(chuàng)“最美??”活動(dòng)；等。，你打算通過哪些具體行動(dòng)向“最美人物”學(xué)習(xí)？答：如：在社區(qū)內(nèi)義務(wù)植樹；愛護(hù)花草樹木；幫助他人；見義勇為；尊敬長(zhǎng)輩；團(tuán)結(jié)鄰里；參加捐書捐款等捐贈(zèng)行動(dòng)；參加學(xué)雷鋒活動(dòng)；參加公益活動(dòng)；參加志愿者活動(dòng)等?！緹狳c(diǎn)專題訓(xùn)練】一、單項(xiàng)選擇題 1．“天使女孩”劉曉琳。她患有重度腦癱，但憑樂觀精神感動(dòng)網(wǎng)友；她手腳無法伸直，卻用單指敲出200萬字小說；她堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)逆境，書寫如夢(mèng)青春?！疤焓古ⅰ眲粤崭袆?dòng)我們的“正能量”是（） 2．“法官媽媽”馬志敏。撫養(yǎng)罪犯遺棄男童19年，19年的母子情緣，19年的含辛茹苦，雖非親生卻勝似親生，這份超越了血緣的不舍背后凝聚著何其深沉的責(zé)任。對(duì)“法官媽媽”馬志敏的上述行為理解正確的有（）①她履行了做母親的法定責(zé)任 ②她履行了做公民的社會(huì)責(zé)任 ③她具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和正義感 ④她付出了許多，也收獲了許多A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等，“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”。她的教育夢(mèng)想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。你認(rèn)為“最美鄉(xiāng)村教師”仲威平老師美在（）①敬業(yè)奉獻(xiàn) ②助人為樂 ③堅(jiān)守夢(mèng)想 ④改革創(chuàng)新 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④4.“激勵(lì)人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵(lì)全社會(huì)積善成德、明德惟馨，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚起強(qiáng)大的精神力量和有力的道德支撐?！睘榇?，以下有助于消除漫畫中不文明行為的有（）①自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高公民文明旅游素質(zhì) ②健全法律法規(guī)，加大對(duì)不文明行為的處罰力度 ③落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展道路 ④加強(qiáng)尊重社會(huì)公德的宣傳教育、尊重社會(huì)秩序和規(guī)則A.①② B.②④ C.①②③ D.①②④5.“最美90后消防女戰(zhàn)士”林橦。不顧安危跳入江中救起落水者；滾滾車流中扶起跌倒老人；一次次地向?yàn)?zāi)區(qū)和寒門學(xué)子獻(xiàn)愛心。學(xué)習(xí)“最美90后消防女戰(zhàn)士”，中學(xué)生應(yīng)該（）①見義勇為，不顧自己安危勇于救人 ②積極參與社會(huì)公益，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì) ③維護(hù)社會(huì)正義，與人為善 ④學(xué)會(huì)游泳、做一名消防戰(zhàn)士A.①②③ B.②③ C.③④ D.①②③④6.“雷鋒哥”孫德坤。一輛三輪車一個(gè)人，他上門收取市民閑置的衣物，再走街串巷送給衣衫單薄的農(nóng)民工、環(huán)衛(wèi)工。寒風(fēng)起時(shí)，他燃起了冬天里的一把火。我們學(xué)習(xí)“雷鋒哥”（）①有利于弘揚(yáng)和培育民族精神，傳承中華民族傳統(tǒng)美德 ②有利于弘揚(yáng)真善美，推動(dòng)形成“我為人人、人人為我”的社會(huì)氛圍 ③有利于提升公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) ④為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支持A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④二、簡(jiǎn)答題，回答問題。（1）漫畫反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？（2）你認(rèn)為怎樣根除這一不良現(xiàn)象？三、材料分析題 ：“最美舞者”廖智。一位舞蹈老師，汶川大地震的時(shí)候失去雙腿，成為一個(gè)殘疾人。然而，她并沒有被殘酷的現(xiàn)實(shí)擊倒，蘆山地震發(fā)生后，人們?cè)谥驹刚咧邪l(fā)現(xiàn)了她的身影，穿戴著假肢的她用自己的行動(dòng)詮釋著生命的堅(jiān)強(qiáng)。材料二：“沙漠漁夫”何延忠。十二年磨一劍，年過半百的何延忠已成為“西出陽關(guān)”的沙漠披綠人。他筑造“沙漠都江堰”，終讓沙海變綠洲，洪水化甘流。材料三：“義務(wù)講解員”張鵬。10年寒暑，1000余場(chǎng)次，2000多個(gè)小時(shí)，國(guó)家博物館展廳里、孩子們的課堂上，義務(wù)講述著那些文物背后的美麗，十年里，專業(yè)換過、工作換過，但休息時(shí)在博物館的義務(wù)講解沒有變過。閱讀上述材料，回答問題：（1）在上述“草根”英雄身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2）結(jié)合他們的事跡談?wù)劤袚?dān)責(zé)任的意義。（3）他們的事跡對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何啟迪？四、活動(dòng)探究題（2）班研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備開展一次“學(xué)習(xí)先進(jìn)人物 傳播正能量”主題探究活動(dòng)，該學(xué)習(xí)小組搜集了下列信息：信息一：2013年，“最美”幾乎伴隨著中國(guó)人生活的每時(shí)每刻。網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、電視等媒體不斷傳送“最美”的故事：最美媽媽、最美護(hù)士、最美司機(jī)、最美教師、最美警察??感動(dòng)著億萬中國(guó)人?！白蠲馈斌w現(xiàn)了社會(huì)主義道德的特征，是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前行的正能量，是溫暖千家萬戶的精神陽光。信息二：中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平2013年9月26日下午在北京會(huì)見第四屆全國(guó)道德模范及提
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