【文章內(nèi)容簡介】 接說了一句沒有這個字，就過去了，下來我查了查字典確實有這個字，頓時發(fā)現(xiàn)自己備課的時候不夠充分，沒有認(rèn)真查閱相關(guān)資料，自己的語文功底也不是很足所以犯下了這樣的錯誤。這也給我了一個警鐘，應(yīng)該多閱讀不斷提高自己的語文素養(yǎng)，在備課的過程中要進行充分的預(yù)設(shè)和生成。一封信教學(xué)反思8《一封信》講述了露西給爸爸寫信的過程。課文語言通俗易懂，通過信的內(nèi)容，表達了露西對生活細(xì)膩的感受、對親人細(xì)致的體貼。對于這類來源于生活，與學(xué)生生活體驗十分接近的文章，在教學(xué)的過程中就應(yīng)該從學(xué)生的切身體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對本文的興趣。所以在教學(xué)的過程中，我不斷地啟發(fā)學(xué)生想象，聯(lián)系自身實際讓學(xué)生將自己的生活體驗敘述出來，并將它與露西的體驗作對比，并注重引導(dǎo)學(xué)生從人物的對話中感受，理解露西的心情，讓學(xué)生在思考，逐步把學(xué)生帶進露西的內(nèi)心世界，從字詞中找到露西心情的痕跡，這樣學(xué)生就很容易理解本文內(nèi)容。一封信教學(xué)反思9《一封信》語言通俗易懂，通過信的內(nèi)容，表達了露西對生活細(xì)膩的感受、對親人細(xì)致的體貼，對于學(xué)生能起到很好的熏陶作用。本課講述了小露西想念爸爸，在媽媽的幫助和鼓勵下給遠(yuǎn)方的爸爸寫信的故事。通過課文，體會小露西對爸爸的思念，體會這一家人之間濃濃的溫馨的愛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家人的思想感情。本課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)本課17個生字，會寫10個生字。正確、流利地朗讀課文，了解露西在給爸爸的信里都寫了什么。學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。教學(xué)重難點是識字、寫字，朗讀課文。比較露西前后兩封信的`差別，體會露西心情的變化。對于這類來源于生活，與學(xué)生生活體驗十分接近的文章，在教學(xué)的過程中就應(yīng)該從學(xué)生的切身體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對本文的興趣。所以在教學(xué)的過程中，我不斷地啟發(fā)學(xué)生想象，聯(lián)系自身實際讓學(xué)生將自己的生活體驗敘述出來，并將它與露西的體驗作對比，這樣學(xué)生就很容易理解本文內(nèi)容。我讓孩子們仔細(xì)讀課文，可以在找到的句段旁寫上批語，做上記號；同座的兩位同學(xué)讀完了，互相議一議，看看自己找的理由是否正確。讓孩子們初步了解圈點批注的讀書方法。同時鼓勵孩子們只要用心讀書，用心思考，用心體會，用心傾聽就會有收獲。還讓同學(xué)們在第二封信中采用了分角色朗讀，一人讀媽媽想說給爸爸的話，一人讀露西想說的話，這樣孩子們就能深入文本，體會當(dāng)時的情境，把露西當(dāng)時寫信的心情表達的更準(zhǔn)確。最后，在出示閱讀《信》這首詩時，孩子們從讀中感悟可以給小鳥寫信，可以給花兒寫信，可以給云、樹寫，當(dāng)然也可以自己給自己寫信。一封信教學(xué)反思10本次教研課，我上的是部編二年級上冊中的第6課《一封信》。這是一篇生動有趣的兒童故事。用極具生活化的語言講述了露西在媽媽的指導(dǎo)下給出國在外的爸爸寫信的事，傳達出媽媽的教育智慧。全文篇幅較長，旨在讓學(xué)生在閱讀中識字，了解信的內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的濃濃親情。本課的教學(xué)目標(biāo)是：正確認(rèn)讀16個生字，會寫10個生字。正確、連貫朗讀課文。借助不同的提示語和標(biāo)點讀出不同的語氣。這篇課文重點應(yīng)在前后兩封信在朗讀時語氣語調(diào)的區(qū)別上。本課分為兩個課時，這節(jié)課為一課時。一課時中，我首先帶領(lǐng)生掃清字詞障礙，在做這一步時，孩子們分多種形式讀記，但是識字的方法較單一。在落實字、詞的基礎(chǔ)上初讀課文，明確露西一共寫了幾次信（兩次）。，用“——”和“～～～”勾畫出來。指導(dǎo)學(xué)生掌握提取信息的方法，并提高準(zhǔn)確率。在課堂中，適時運用游戲吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)小老師、注重積極性的培養(yǎng)。需要改進的地方也還有很多，比如在寫字板塊中，沒有范寫的環(huán)節(jié)，展示評價不到位。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好。在以后的教學(xué)中，這些方面都應(yīng)及時改進。一封信教學(xué)反思11成功之處：訓(xùn)練學(xué)生從文中提取信息的能力。課文主要講了兩封信的故事。我讓孩子們仔細(xì)讀課文，找出兩封信的內(nèi)容?？梢栽谡业降木涠闻詫懮吓Z，做上記號；同座的兩位同學(xué)讀完了，互相議一議，看看自己找的理由是否正確。讓孩子們初步了解圈點批注的讀書方法。同時鼓勵孩子們只要用心讀書，用心思考，用心體會，用心傾聽就會有收獲。學(xué)會比較閱讀。通過兩封信內(nèi)容的39。對比，表達態(tài)度的對比，看出第二封信更能表達出一種樂觀、堅強地對待生活的態(tài)度。不足之處：課堂設(shè)計內(nèi)容過多，不利于學(xué)生吸收。缺少“讀”，孩子讀得少。改進措施：在今后的教學(xué)中，精簡課堂，刪繁就簡，不要低估學(xué)生的能力。重視閱讀，在讀中感悟和理解。一封信教學(xué)反思12《一封信》是一篇意味雋永的美文，講述了一個關(guān)于成長、家、愛與親情的故事。本文記敘了主人公露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。題目是“一封信”，其實故事中的露西前后寫了兩封信，第一封信是露西獨自寫的，第二封信是在媽媽的幫助下完成的，循循善誘的媽媽成功地將露西的情緒調(diào)整過來。信中向爸爸報告了生活中快樂的事情，把這份快樂和爸爸分享。兩封信的內(nèi)容雖然不同，但是同樣真切地表達了對爸爸的思念，期待著爸爸的歸來。本單元以“兒童生活”為主題，語文要素是“閱讀課文，能說出自己的感受或想法；借助關(guān)鍵語句，理解課文內(nèi)容?！痹趥湔n時，我細(xì)讀文本，以語文要素為核心，我對本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)做了多次設(shè)計，教學(xué)資源做了精心挑選。下面我就本節(jié)課的課堂呈現(xiàn)做以下反思：巧用書信，一線串珠《一封信》語言通俗易懂，通過信的內(nèi)容，表達了露西對生活細(xì)膩的感受，對親人細(xì)致的體貼，對學(xué)生起到了很好的熏陶作用。在教學(xué)設(shè)計上刪繁就簡，以“信”導(dǎo)入，以“信”落腳。上課伊始，我以“拆信”的形式復(fù)習(xí)字詞，再師生共同完成課題中兩個生字“封、信”的書寫，以