防火自護自救安全教育教學設計精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 02:39 本頁面
【文章內容簡介】 偏重學習一些家居防火自護、自救知識。二、說課標根據(jù)教材特點，結合小學學生的心理特點和認知水平以及新課程要求，我制定了以下幾個教學目標。（一）知識目標：通過學習防火安全知識、讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。（二）能力目標：培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。（三）情感態(tài)度與價值觀：能夠主動關注身邊的火災現(xiàn)象，形成初步的消防安全意識；養(yǎng)成對自己生命安全負責的態(tài)度，形成自我保護意識；理解和尊重消防武警的勞動；自覺遵守消防法規(guī)。三、說教法和學法捷克大教育家夸美紐斯認為“正確的教學應該激起學生求學的欲望，對學習感興趣并感到愉快”.本課通過激趣、自主學習、合作探討、學以致用、等方法調動學生積極性、主動性為主要構建。注重學生參與、交流，引導學生積極思考。本節(jié)將要采用直觀演示法、活動探究法、歸納總結法。為了讓學生真正成為學習的主人，這節(jié)課在指導學生學習方法培養(yǎng)學生學習能力方面，我主要采取以下方法“理論聯(lián)系實際法”“自主探究法”。四、說過程（一）談話導入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象發(fā)生在2009年2月9日，北京市朝陽區(qū)東三環(huán)中央電視臺新址附屬文化中心在建大樓發(fā)生火災，北京市公安消防總隊20時27分接警后迅速調集27個消防中隊、85輛消防車、595名官兵趕赴現(xiàn)場撲救，大火于10日4時01分被徹底撲滅（出示課件第6張）。一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）（板書：防火自護自救安全教育）主題切入，進入新課 ：火，給我們帶來了光明，也給我們帶來了災難?。?）切入。讓學生帶著“對于消防安全方面你想了解些什么？”這個問題思考。讓學生進行小組交流，全班匯報，滿足學生作為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的心里需要，讓學生體驗學習內容的豐富性。用電安全（板書：用電）隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。（板書：煤氣）小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。（板書：打火機）（二）、用幻燈片展示各種火災實錄（課件2—11張），從中學習安全用火用電的必要性，學習防火自護、自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。（觀看幻燈片，課件12—30張）1室外火災關門求生的方法：測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內火災、從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生。4公共場所火災逃生。5安全出口火災逃生。（三）、教師介紹火災報警須知：(出示課件第三十一張)牢記火警電話“119”
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