【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 突出問(wèn)題，把握制度建設(shè)重點(diǎn)，修訂完善已有制度，建立健全新的制度，以制度機(jī)制鞏固作風(fēng)建設(shè)成果，實(shí)現(xiàn)反對(duì)“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。二、工作內(nèi)容和工作安排結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)查擺出的問(wèn)題和整改措施，聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，在對(duì)我院各項(xiàng)制度進(jìn)行認(rèn)真梳理的基礎(chǔ)上，明確了需要修訂的制度7件、需要建立的制度3件。具體工作內(nèi)容和工作安排如下：（一）需要修訂的制度(7件)1.《行政大查房制度》（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：王永祥；責(zé)任科室：院長(zhǎng)辦公室；完成時(shí)限：2014年9月30日）2.《門(mén)急診規(guī)范服務(wù)制度》(牽頭領(lǐng)導(dǎo)：王永祥；責(zé)任科室：醫(yī)務(wù)科；完成時(shí)限：2014年11月30日)3.《病例書(shū)寫(xiě)?yīng)剳椭贫取?牽頭領(lǐng)導(dǎo)：寧澤云；責(zé)任科室：醫(yī)務(wù)科。完成時(shí)限：2014年5月30日)4.《集中學(xué)習(xí)制度》(牽頭領(lǐng)導(dǎo)：寧澤云；責(zé)任科室：院長(zhǎng)辦公室。完成時(shí)限：2014年3月30日)5.《院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》(牽頭領(lǐng)導(dǎo)：穆紅武；責(zé)任科室：醫(yī)務(wù)科。完成時(shí)限：2014年2月28日)6.《突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案》(牽頭領(lǐng)導(dǎo)：何燕慶；責(zé)任科室：院長(zhǎng)辦公室。完成時(shí)限：2014年11月30日前)7.《危急值報(bào)告制度及流程》(牽頭領(lǐng)導(dǎo)：寧澤云；責(zé)任科室：醫(yī)務(wù)科；完成時(shí)限：2014年11月30日)（二）需要建立的制度(3件)1.《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員獎(jiǎng)懲制度》(牽頭領(lǐng)導(dǎo)：何燕慶；責(zé)任科室：醫(yī)務(wù)科。完成時(shí)限：2014年5月30日)2.《手術(shù)人員誤餐補(bǔ)助制度》(牽頭領(lǐng)導(dǎo)：王永祥；責(zé)任科室：院長(zhǎng)辦公室；完成時(shí)限：2014年6月30日前)。3.《醫(yī)院患者投訴處理程序與管理辦法》(牽頭領(lǐng)導(dǎo)：寧澤云；責(zé)任科室：醫(yī)務(wù)科。完成時(shí)限：2014年11月30日前)。三、工作要求(一)圍繞重點(diǎn)，抓緊推進(jìn)。要注重把教育實(shí)踐活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)好做法用制度形式固定下來(lái)、堅(jiān)持下去。凡是能夠在教育實(shí)踐活動(dòng)期間修改或建立的制度，要立行立改、不等不拖，抓緊制定出臺(tái)。對(duì)于暫時(shí)修改、制定條件不成熟的制度，要按照本工作計(jì)劃明確的時(shí)間表、責(zé)任部門(mén)，加快調(diào)研起草，細(xì)化具體安排。(二)穩(wěn)妥有序，務(wù)實(shí)高效。建章立制工作涉及面廣、政策性強(qiáng)，各處室要按照職責(zé)分工，各負(fù)其責(zé)，密切配合，既要積極推進(jìn)，又要穩(wěn)妥有序，按照法定程序，科學(xué)調(diào)研論證，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，確保制度建設(shè)合法有效、銜接配套、務(wù)實(shí)管用，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。(三)密切溝通，做好銜接。對(duì)于需要與上級(jí)部門(mén)或者業(yè)務(wù)主管部門(mén)的規(guī)定相銜接的制度，要密切做好溝通，了解相關(guān)部門(mén)建章立制工作情況。相關(guān)部門(mén)有明確時(shí)間表的，我院制度建設(shè)要與之做好銜接。對(duì)于相關(guān)部門(mén)有安排但沒(méi)有具體時(shí)間表的，可按照本工作計(jì)劃先行制定試行規(guī)范，待相關(guān)部門(mén)制度出臺(tái)后再修訂完善。第四篇：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)工作總結(jié)城關(guān)初中黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 整改落實(shí)建章立制環(huán)節(jié)工作總結(jié)教育系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：按照教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排和部署，現(xiàn)將高臺(tái)縣城關(guān)初中開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)工作總結(jié)如下：一、主要工作進(jìn)展情況（一）整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)任務(wù)部署落實(shí)情況 1．措施得當(dāng)，領(lǐng)導(dǎo)重視為了把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，城關(guān)初中召開(kāi)全體教職工會(huì)議，安排部署教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)主要工作，并要求全體黨員干部要結(jié)合工作實(shí)際以高度的責(zé)任感和使命感，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)工作。規(guī)定了教育實(shí)踐活動(dòng)第三環(huán)節(jié)的工作重點(diǎn)、完成時(shí)間。建立了整改問(wèn)題臺(tái)帳，對(duì)每一整改事項(xiàng)，都明確了具體整改措施、整改方式、目標(biāo)要求、完成時(shí)限，為整改任務(wù)的落實(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2．組織得力，目標(biāo)明確始終堅(jiān)持班子成員帶頭，即知即改，立改立行，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)厲的措施、嚴(yán)肅的紀(jì)律，落實(shí)好整改落實(shí)、建章立制的各項(xiàng)工作。通過(guò)整改，切實(shí)解決好領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀、價(jià)值2為確保整改工作按計(jì)劃、按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高效完成，學(xué)校結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，一是認(rèn)真組織黨員干部深入開(kāi)展“回頭看”，深入做好查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步完善和落實(shí)整改措施，促進(jìn)整改措施的全面落實(shí)。二是落實(shí)整改過(guò)程中，堅(jiān)持上下結(jié)合原則，各處室、個(gè)人能解決的問(wèn)題，交由各處室、個(gè)人進(jìn)行解決；對(duì)各處室、個(gè)人不能解決的，報(bào)上級(jí)部門(mén)，共同配合解決問(wèn)題，確保了活動(dòng)取得實(shí)效。目前，領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”方面存在的18個(gè)突出問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查研究，已經(jīng)制訂了整改措施、整改目標(biāo)及整改時(shí)限，正在積極推進(jìn)進(jìn)行整改中。（三）專(zhuān)項(xiàng)整治工作責(zé)任落實(shí)情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于“四風(fēng)”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治的工作部署，結(jié)合貫徹執(zhí)行《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》及學(xué)?！八娘L(fēng)”具體問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整改的安排，組織制定專(zhuān)項(xiàng)整治計(jì)劃，對(duì)文山會(huì)海、檢查評(píng)比泛濫；門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦；公款送禮、公款吃喝、奢侈浪費(fèi)；“三公”經(jīng)費(fèi)開(kāi)支過(guò)大；亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派；黨員干部參賭涉賭；紅白喜事不請(qǐng)客但收禮等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治。學(xué)校班子成員按照職責(zé)分工，牽頭開(kāi)展好分管領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)項(xiàng)整治工作，做好有關(guān)工作的措施細(xì)化和組織實(shí)施，落實(shí)具體責(zé)任人和實(shí)施步驟，一項(xiàng)一項(xiàng)整治、一個(gè)一個(gè)攻堅(jiān)，以重點(diǎn)突破推動(dòng)作風(fēng)整體好轉(zhuǎn)。（四）建章立制情況在深入分析產(chǎn)生“四風(fēng)”問(wèn)題的深層次原因的基礎(chǔ)上，建立健全反對(duì)“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)章制度。1．制定制度建設(shè)計(jì)劃學(xué)校班子圍繞解決“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，把握貫徹黨的群眾路線制度建設(shè)工作重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的制度建設(shè)計(jì)劃。群眾路線教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)前一環(huán)節(jié)作風(fēng)制度建設(shè)進(jìn)展情況，著力推動(dòng)制度的“廢、改、立”工作。2．完善作風(fēng)制度體系按照制度建設(shè)計(jì)劃所列出的責(zé)任分工和完成時(shí)間，進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)推進(jìn)措施，圍繞建立責(zé)任落實(shí)機(jī)制、健全工作機(jī)制、強(qiáng)化督促檢查機(jī)制、完善追究問(wèn)責(zé)機(jī)制等建章立制要求。一是對(duì)于以前行之有效的制度而沒(méi)有得到認(rèn)真執(zhí)行的，在整改時(shí)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，制定好落實(shí)的保證措施；二是對(duì)制度本身不夠完善的，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行完善；三是對(duì)缺乏制度保證的，認(rèn)真研究建立起相關(guān)制度。目前，已相繼完善建立了9項(xiàng)制度，從制度上完善了民主管理、科學(xué)監(jiān)督等作風(fēng)建設(shè)方面的監(jiān)督體系。二、工作成效及存在的問(wèn)題（一）工作取得的成效教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視、精心組織，切實(shí)把教育實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前學(xué)校的一項(xiàng)政治任務(wù)、重點(diǎn)工作來(lái)抓。在活動(dòng)中，堅(jiān)持把開(kāi)展活動(dòng)作為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，與學(xué)校教育教學(xué)中心工作結(jié)合起來(lái)，與建設(shè)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)6推進(jìn)、鞏固深化，成為維護(hù)教育形象、推動(dòng)教學(xué)工作、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的有力推手。（二）存在的問(wèn)題自教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，按照邊學(xué)邊查邊改的要求，我校已經(jīng)較好地解決了一些問(wèn)題。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也清醒地認(rèn)識(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)與上級(jí)要求還有一定差距：一是制度建設(shè)還有待于進(jìn)一步完善；二是嚴(yán)格執(zhí)行績(jī)效考核和激發(fā)隊(duì)伍活力的關(guān)系處理的不夠好，激勵(lì)機(jī)制的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮；三是創(chuàng)新工作的思路還不夠開(kāi)闊，與推進(jìn)教育教學(xué)工作、服務(wù)教學(xué)的要求還有一定差距。這些問(wèn)題，我校高度重視，將在今后的工作中，繼續(xù)深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)抓好整改落實(shí)，推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。三、下一步工作打算今后，城關(guān)初中將繼續(xù)以解決領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，以開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理為抓手，以建章立制為保障，以全面提高班子的工作水平為著力點(diǎn)，堅(jiān)持立改立行和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)相結(jié)合，堅(jiān)持糾正問(wèn)題與建章立制相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，確?！罢穆鋵?shí)、建章立制”環(huán)節(jié)工作扎實(shí)有效，圓滿完成群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)。高臺(tái)縣城關(guān)初中2014年12月12日第五篇：工商系統(tǒng)群眾