【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果。不合語(yǔ)境。：指大飽口福，痛快淋漓地大吃一通。用在此處恰當(dāng)。：形容書法筆勢(shì)舒展活潑，此處褒貶失當(dāng)。答案 C2．(2013廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考前熱身訓(xùn)練)下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．廣東省博物館是一座綜合類博物館，館內(nèi)現(xiàn)有文物藏品兩萬(wàn)余件，其中包括億萬(wàn)年前的古生物化石標(biāo)本、神人紋鏡、鳥紋鼎等珍貴文物展出。B．無(wú)數(shù)人通過(guò)隨時(shí)隨地的分享，微博改變了我們的生活，也在推動(dòng)著中國(guó)的進(jìn)步。微博在潛移默化地改變我們公眾的意識(shí)。C．如果說(shuō)原來(lái)勞動(dòng)市場(chǎng)供過(guò)于求的狀況讓廣大務(wù)工者因?yàn)閾?dān)心“飯碗”不保而不敢拿起法律武器維權(quán)的話，如今勞務(wù)工緊缺的狀況則為勞務(wù)工有效維權(quán)提供了機(jī)遇。D．種種跡象表明，購(gòu)房者的觀望非但沒(méi)有像往日那樣，堅(jiān)持幾日就選擇放棄，重新加入到購(gòu)房大軍中去，而且政策的從嚴(yán)，讓購(gòu)房者對(duì)房?jī)r(jià)下降充滿信心。解析 A．句式雜糅，可刪去“展出”。前面句子中途易轍，一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。，“觀望”不能“堅(jiān)持”“加入”“從嚴(yán)”不能讓購(gòu)房者充滿信心，應(yīng)改為“觀望的購(gòu)房者”“從嚴(yán)的政策”，關(guān)聯(lián)詞位置不對(duì)，“非但”調(diào)到“觀望的購(gòu)房者”之前。答案 C3．(2013河北省唐山一中仿真測(cè)試)依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰1當(dāng)?shù)囊唤M是()文學(xué)創(chuàng)作離不開技巧和形式，但是，它又不僅僅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。①不能從更深的層次上發(fā)揮文學(xué)對(duì)文明進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)步的作用②技巧再高超，形式再華麗③沒(méi)有對(duì)人的心靈的震撼和提升④也只能使作品停留在“悅耳悅目”的初級(jí)階段⑤文學(xué)更核心的力量和價(jià)值來(lái)源于它所提供的精神內(nèi)涵⑥而不能“悅心悅意”“悅神悅志”A．①④⑥②③⑤C．③④⑥②①⑤B．②③④⑥⑤① D．⑤③②④⑥①解析 根據(jù)語(yǔ)境，⑤承接上文比較合適，然后就③②④，這比較容易看出來(lái)。最后以⑥①結(jié)尾。答案 D4．(2013浙江省衢州市質(zhì)量檢測(cè))閱讀下面的寓言，在橫線上寫出寓意。(不超過(guò)12字)冬天，一點(diǎn)星火在小樹林邊微微地燃燒著，眼看就要熄滅了。于是，它對(duì)小樹林說(shuō)道：“親愛(ài)的小樹林，你光著身子不會(huì)凍死嗎？”“因?yàn)槲彝耆裨诤窈竦难├??！毙淞只卮鸹鹫f(shuō)?；饘?duì)小樹林說(shuō)：“只要你跟我交上朋友，我馬上讓雪融化，讓你像在春天、夏天一樣透青發(fā)綠。”事情就這樣談妥了，星星的火苗延伸到小樹林，迅速躥上大小椏枝，猛烈的火一下把小樹林燒個(gè)精光。這個(gè)故事告訴我們：_________________________________________答案 示例：交友不慎，就會(huì)招致災(zāi)難。5．(2014廣東省惠州市第一次調(diào)研考試)請(qǐng)根據(jù)下面文段提供的信息，在橫線處填寫恰當(dāng)語(yǔ)句，要求簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，使語(yǔ)段通順連貫。地震發(fā)生后，產(chǎn)生的縱波(P波)和橫波(S波)同時(shí)由震源向外傳播?？v波傳播速度較快，但能量相對(duì)較小；橫波速度較慢，但相對(duì)能量大，是造成危害性破壞的“元兇”。地震預(yù)警就是利用這兩種波的傳播速度差異，在檢測(cè)到縱波后，通過(guò)電子通訊系統(tǒng)發(fā)布有關(guān)地震強(qiáng)度和到達(dá)時(shí)間的預(yù)警信息，以減少人員傷亡和災(zāi)害損失。一言以概之，地震預(yù)警是在______①______但破壞性地震波到來(lái)前發(fā)出警告。與之相比，地震預(yù)報(bào)是在地震發(fā)生之前作出推測(cè)。通俗地說(shuō)，地震預(yù)警就是要搶出兩個(gè)“時(shí)間差”，一個(gè)是______②______傳播的時(shí)間差，一個(gè)是地震波和地震信息傳播的時(shí)間差。答案 ①地震發(fā)生后(縱波產(chǎn)生后)②縱波和橫波(2013山西省康杰中學(xué)第四次模擬)閱讀下面這首詩(shī)，完成6～7題。江 天 暮 雪[元] 陳孚長(zhǎng)空卷玉花，汀洲白浩浩。雁影不復(fù)見(jiàn)，千崖暮如曉。漁翁寒欲歸，不記巴陵道。坐睡船自流，云深一蓑小。6．“千崖暮如曉”一句最值得后人稱道，它描繪出什么意境？在詩(shī)中起什么作用？ 答案 寫出了暮天雪景所特有的那種朦朦朧朧、半幽半明的色調(diào)和風(fēng)韻。在詩(shī)中既點(diǎn)明了題目中的“暮”字，又為后面寫人的活動(dòng)提供背景。7．本詩(shī)描寫的是瀟湘八景之一“江天暮雪”，為何要寫漁翁的活動(dòng)？答案 隱透出“暮雪”的影響，突出大雪的彌漫和漁翁對(duì)處境的反應(yīng)，使整個(gè)畫面富有動(dòng)感與縱深感，動(dòng)靜相間，意境高曠。8．(2013吉林省長(zhǎng)春市第四次調(diào)研測(cè)試)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，______________，____________。(蘇軾《赤壁賦》)(2)其間旦暮聞何物？______________。________________，往往取酒還獨(dú)傾。(白居易《琵琶行》)(3)__________________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。________________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲》)答案(1)駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬(2)杜鵑啼血猿哀鳴 春江花朝秋月夜(3)濁酒一杯家萬(wàn)里 羌管悠悠霜滿地每日必背5分鐘資料儲(chǔ)備容易望文生義的成語(yǔ)(五)師心自用：形容固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒，為我所用”。坐地分贓：贓，贓物。不親自作案而坐等分取贓物。側(cè)目而視：意為敢怒不敢言，形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。良莠不齊：好人和壞人摻雜在一起。馬革裹尸：意思是用馬皮將尸體包裹起來(lái)，指英勇殺敵戰(zhàn)死疆場(chǎng)。曾幾何時(shí)：指時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久。江河日下：比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。噤若寒蟬：噤，閉口。寒蟬，寒天里不再鳴叫的蟬。比喻不敢說(shuō)話。也指默不作聲或沒(méi)有聲息。不(能)贊一詞：贊，參與。指對(duì)完美的或不了解的事物不能提出一點(diǎn)看法、意見(jiàn)。慘淡經(jīng)營(yíng)：本來(lái)是說(shuō)作畫之前的苦心構(gòu)思，后來(lái)形容苦費(fèi)心思謀劃并從事某項(xiàng)事情或事業(yè)。例：夫妻倆慘淡經(jīng)營(yíng)著這家小店，生意一直很紅火。計(jì)日程功：工作進(jìn)度或成效可以按日計(jì)算，形容進(jìn)展快，有把握按時(shí)完成。程，計(jì)量，考核。如：深圳這些年的建設(shè)速度相當(dāng)快，可以說(shuō)是計(jì)日程功的。莫衷一是：不能斷定哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)不對(duì)。衷，決斷。如：對(duì)學(xué)校處分上網(wǎng)學(xué)生的這件事，全校師生眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。體，體驗(yàn)，行，實(shí)行。如：我們一定要學(xué)習(xí)檢察長(zhǎng)的這種務(wù)實(shí)作風(fēng)，身體力行，努力實(shí)踐，不斷提高工作質(zhì)量和水平。每日必讀5分鐘素材積累一人一生，一圓而已2013年湖北高考滿分作文從古至今，朝代更迭，風(fēng)云變幻，潮起潮落，亙古不變的，只一“圓”字而已。古人云：“窮則獨(dú)善其身。”可見(jiàn)圓是一種隱忍與卓越；《菜根譚》更是道得明白：“處亂世當(dāng)圓?！眻A是一種從容與膽識(shí)；而圓與圓相通相融，全在一心。正所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。凡事要掌握好分寸，把握“圓”的度。生活處處皆圓。夜空中皎潔的圓月讓我們領(lǐng)略到圓的美好；熱熱鬧鬧的一頓團(tuán)圓飯，圓桌教我們什么是和氣；馬路上飛馳的汽車的輪胎更是演繹著圓才能更高更遠(yuǎn)的氣度。還記得伴隨我們童年的那只滾南瓜的兔子嗎？當(dāng)其他的兔子都傻傻不知所措或是拼了命抱南瓜時(shí)，它選擇了變通，利用南瓜的形狀去挪動(dòng)它們，它最終成功地將南瓜運(yùn)回了家，變成了備受贊美的聰明兔子。圓教會(huì)我們變通，更讓我們懂得其實(shí)圓也不失為一種智慧。阿斗的樂(lè)不思蜀就是一種圓，智慧的圓。他不傻，也并非不思蜀，縱然被俘，也能變通和明智，不去逞那一時(shí)之快，誓將圓進(jìn)行到底，可見(jiàn)他并不是“扶不起”。細(xì)數(shù)歷代風(fēng)云人物，將圓演繹得最妙的，非呂端莫屬了。都說(shuō)自古伴君如伴虎，而他兩朝為相，卻還能壽終正寢，足見(jiàn)他對(duì)圓運(yùn)用得游刃有余。在那樣一個(gè)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的年代，他一個(gè)無(wú)“文憑”的大老粗，憑借著自己的遠(yuǎn)見(jiàn)與膽識(shí)，洞若觀火，坐穩(wěn)交椅，步步高升。他一生經(jīng)歷了刀光劍影的五代亂局，見(jiàn)證過(guò)黃袍加身的改朝換代，一直處于跌宕起伏的激流之間。驚心動(dòng)魄險(xiǎn)象環(huán)生，他都能從容面對(duì)，妥善化解。亂世之中，呂端以圓保全了自己，以圓造就了自己的傳奇人生。而圓的弧度、圓的潤(rùn)滑卻要適度，否則只會(huì)如“機(jī)關(guān)算盡太聰明”的王熙鳳一樣，落得那般不堪的凄涼下場(chǎng)。圓是一種為人之道。它能讓你審時(shí)度勢(shì)，不至于太過(guò)鋒芒畢露，在亂中求穩(wěn)，穩(wěn)中求進(jìn)。藺相如用寬容大度闡釋了圓之道，這才有了歷史上廣為流傳的“將相和”；而大將軍韓信甘受胯下之辱，成就了他戰(zhàn)場(chǎng)上的所向披靡；更有越王勾踐策勵(lì)自己不忘恥辱臥薪嘗膽，以圓之道踐行著東山再起的夢(mèng)??圓是生存之道。正如《曾國(guó)藩家書》所道：“立者，發(fā)奮自強(qiáng)，站得住也；達(dá)者，辦事圓潤(rùn)，行得通也?！奔词鼓愕睦饨窃黉h利，時(shí)間也會(huì)將它磨得平滑如圓一般。圓無(wú)角，它不會(huì)傷人，還能相通相融，更能讓我們穩(wěn)中求進(jìn)。一人一生。轉(zhuǎn)不過(guò)一“圓”字而已。閱卷組點(diǎn)評(píng)：作者站在歷史的高度，提出了“把握‘圓’的度”的話題，然后結(jié)合歷史人物深入地分析如何把握“圓”的尺度，或批判，或針砭，語(yǔ)言一針見(jiàn)血，議論精彩紛呈。內(nèi)容充實(shí)，構(gòu)思新穎。語(yǔ)言精練，富有哲理，有時(shí)評(píng)文的味道。且長(zhǎng)短句結(jié)合，錯(cuò)落有致。核心亮點(diǎn)：材料豐富 富有哲理第四篇：【狀元之路】(全國(guó)通用)2014屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)鉆石卷 高頻考點(diǎn)訓(xùn)練8高頻考點(diǎn)訓(xùn)練(八)時(shí)間：25分鐘分值：100分每日必練15分鐘限時(shí)訓(xùn)練1．(2013馬鞍山市第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè))下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．中國(guó)文化在歐洲廣受歡迎，讓世界另眼相看，展現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深和無(wú)窮魅力，．．．．以及當(dāng)今中國(guó)的地位與影響力。B．民族村寨是傳承民族文化的有效載體，但其傳統(tǒng)建筑風(fēng)格和生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞，搶救和保護(hù)民族村寨迫不及待。．．．．C．無(wú)論是進(jìn)口車，還是國(guó)產(chǎn)車，它們的價(jià)格都很高，與消費(fèi)者期望值相去甚遠(yuǎn)，在這種形勢(shì)下，汽車降價(jià)是眾望所歸。．．．．D．獲知雅安地震后，社會(huì)各界人士或在微博上為震區(qū)人民祈禱平安，或慷慨解囊，紛紛．．．．以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)心。解析 A．另眼相看：用另一種眼光看待。指看待某個(gè)人不同一般。也指不被重視的人得到重視。：①急切地或不能自制地要采取行動(dòng)，急迫得不能等待。②忍耐不住地渴望的。③未經(jīng)慎重考慮急忙而猛烈的一時(shí)沖動(dòng)或急躁情緒。：眾人的信任、希望歸向某人。多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作或完成事情。答案 D2．(2014武漢市部分學(xué)校起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試)下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．我國(guó)目前的測(cè)控通信網(wǎng)，是我國(guó)航天史