【文章內容簡介】 外語專業(yè)大專及其以上學歷并從事本專業(yè)的，可免考外語。（6）鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位專業(yè)技術人員可免考計算機、外語。繼續(xù)教育：連續(xù)三年繼續(xù)教育合格，且本不得少于20學分。班主任工作中等職業(yè)學校專任教師在任現(xiàn)職以來擔任班主任工作至少2年；其他申報人員要承擔學生管理工作且工作有成效。在中小學或幼兒園任教以來，從事學生教育管理工作（擔任班主任、團隊輔導員、學校藝體及綜合實踐活動或其他相關教育管理工作）至少1年?？己耍航?年考核均為合格及以上。普通話：1954年1月1日后出生的教師普通話經(jīng)語委辦測試，語文教師達二級甲等，其它為二級乙等及以上，今年申報者的普通話水平測試等級證書在2005年1月1日—2010年10月22日期間取得的視為有效。支教工作：凡 1966年1月1日后出生，在城區(qū)中小學工作未在農村學校任教、農村學校未在完全小學及村校任教1年以上的教師不得申報評審中級教師職務任職資格。教師資格：萬中、二中、中等職業(yè)學校必須是高中或中職教師資格（不含中等職業(yè)學校實習指導教師資格證書），其余中小學教師必須持有相應層次及以上教師資格。其他要求：中小學（幼兒園）正、副校（園）長必須完成相應的校（園）長崗位培訓并取得相應的合格證書。二、限制條件：近3年內考核被確定為“基本合格”1次以上者，延期1年申報；被確定為“不合格”1次以上者，延期2年申報。受到黨紀、政紀“警告”處分并按規(guī)定解除處分者，延期2年申報；受到“記過”及其以上處分并按規(guī)定解除處分者，延期3年申報。已定性為技術責任事故的直接責任者，或在申報評審中弄虛作假者（偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果，以及職稱考試違紀受到查處），3年內不得申報。三、評審條件（一）申報講師1．教育工作能力任現(xiàn)職以來，須具備下列條件之一：⑴具有豐富的學生思想工作經(jīng)驗，能靈活應用教育學、心理學理論，卓有成效地組織開展班級教育活動，且效果好。擔任班主任的班級獲得校級優(yōu)秀班級及以上表彰。⑵積極承擔班主任工作任務。擔任班主任被評為市級優(yōu)秀班主任，或區(qū)縣（主管部門）級優(yōu)秀班主任，或校級優(yōu)秀班主任。⑶能關心學生成長，能幫助學生形成良好的行為習慣，工作有成效。擔任班主任的班級學生被評為市級優(yōu)秀學生，或區(qū)縣（主管部門）級優(yōu)秀學生。⑷獲得市級優(yōu)秀表彰，或區(qū)縣（主管部門）級優(yōu)秀表彰，或在校級考核中獲得優(yōu)秀。⑸所總結的有關教育工作經(jīng)驗獲得社會認可或公開發(fā)表，或獲得上級教育行政管理部門的獎勵。2．教學工作能力完成教學基本工作量的規(guī)定，專任教師任課，平均周學時12—14節(jié)為基本工作量，年教學工作量要達到學校規(guī)定的教學工作量要求。兼任教師任課，平均周學時4節(jié)為基本工作量，年教學工作量要達到學校規(guī)定的教學工作量要求。任現(xiàn)職以來，在完成教學基本工作量的基礎上，須具備下列條件之一：⑴能根據(jù)教學內容靈活地選擇教學方法，有效地組織教學活動，學生學習積極性高，學習氛圍好，學習者的滿意度高。承擔市級、或區(qū)縣級（主管部門）、或校級示范（公開）課1次以上。⑵參加賽（說）課：獲市級三等獎及以上，或區(qū)縣（主管部門）級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。⑶參加職業(yè)技能大賽：獲市級三等獎及以上，或區(qū)縣（主管部門）級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。⑷指導學生參加職業(yè)技能大賽：獲市級三等獎及以上，或區(qū)縣（主管部門）級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。⑸獲得初級職業(yè)資格證書（技能等級證書），或行業(yè)中級考評員證書。⑹能具體指導教師或實習教師的教育教學工作，所指導的教師在教育、教學、教研、教改、專業(yè)技能、教育行政管理等方面取得明顯的進步。所指導的教師在參加賽（說）課和技能大賽中獲市級三等獎及以上，或區(qū)縣（主管部門）級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。⑺承擔區(qū)縣（主管部門）級教師培訓工作、或校級教師培訓工作任務1次及以上。⑻在學校教學考核中獲得優(yōu)秀1次及以上。3．教研工作能力任現(xiàn)職以來，須具備下列條件之一：⑴具有教材開發(fā)和教材編寫的能力，參加國家規(guī)劃教材編寫，或市級或教育行政主管部門規(guī)劃教材的編寫，或擔任校本教材的主編、主審工作。⑵積極參與教育科研工作，其研究成果獲得市級三等獎，或區(qū)縣級二等獎及以上。⑶具有專業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)與開發(fā)的能力，并且取得了一定的成果，制做的產(chǎn)品獲得與專業(yè)相關的專利證書或得到推廣應用。⑷參加課題研究工作，擔任區(qū)縣（主管部門）級及以上課題的主研人員（前7名），或擔任校級課題的主持人。⑸所撰寫的與申報專業(yè)相近或相關的文章得到發(fā)表或獲獎，一般期刊1篇，或市一級學會三等獎2篇，或獲獎文章累計3篇。4．行業(yè)聯(lián)系能力任現(xiàn)職以來，須至少具備下列條件之一：（專業(yè)教師每兩年到企業(yè)進行專業(yè)實踐兩個月以上，文化課教師每三年到企業(yè)進行專業(yè)實踐2—3次）。、指導學生的實習工作且取得良好效果。完成了一次帶學生到企業(yè)實習的任務。，參加了企業(yè)培訓任務1次，或者在企業(yè)實踐期間參與了有關的研究與開發(fā)取得了成果和經(jīng)濟效益。，或能根據(jù)行業(yè)需要及發(fā)展對學校課程改革提出建議。（協(xié)會）擔任理事及以上職務。（二）申報助理講師1．教育工作能力任現(xiàn)職以來，須具備下列條件之一：⑴具有豐富的學生思想工作經(jīng)驗，能靈活應用教育學、心理學理論，卓有成效地組織開展班級教育活動，且效果好。擔任班主任的班級獲得校級優(yōu)秀班級及以上表彰。⑵積極承擔班主任工作任務，擔任班主任獲得校級優(yōu)秀班主任及以上表彰。⑶能關心學生成長，能幫助學生形成良好的行為習慣，工作有成效，擔任班主任的班級學生獲得校級優(yōu)秀學生及以上表彰。⑷在校級考核中獲得優(yōu)秀。⑸所總結的有關教育工作經(jīng)驗公開發(fā)表或對外交流，得到同行認可。2．教學工作能力完成教學基本工作量規(guī)定，專任教師任課，平均周學時12—14節(jié)為基本工作量，年教學工作量要達到學校規(guī)定的教學工作量要求。兼任教師任課，平均周學時4節(jié)為基本工作量,且必須任1至2門完整的課程，年教學工作量要達到學校規(guī)定的教學工作量要求。任現(xiàn)職以來，在完成基本教學工作量的基礎上，須具備下列條件之一：⑴ 能根據(jù)教學內容靈活地選擇教學方法，有效地設計教學互動活動，學生學習積極性高，學習氛圍好，學習者的滿意度高。承擔校級示范（公開）課1次。⑵參加賽（說）課：獲得校級及以上獎項。⑶參加職業(yè)技能大賽：獲得校級及以上獎項。⑷指導學生參加職業(yè)技能競賽：獲得校級及以上獎項。⑸獲得初級職業(yè)資格證書（技能等級證書），或行業(yè)初級考評員證書。3．教研工作能力任現(xiàn)職以來，須具備下列條件之一：⑴具有教材開發(fā)和教材編寫的能力，參與國家規(guī)劃教材編寫，或市級或教育行政主管部門規(guī)劃教材編寫，或承擔校本教材1章及以上的編寫工作。⑵積極參與教育科研工作，能承擔專業(yè)教學的改革研究。其研究成果獲得校級及以上獎勵。⑶具有專業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的能力，并且取得了一定的成果，開發(fā)的產(chǎn)品獲得同行專家的認可。⑷參加教育科研工作，擔任校級課題的主研人員。⑸所撰寫的與申報專業(yè)相近或相關的文章得到發(fā)表或獲獎，一般期刊1篇，或者區(qū)縣級學會三等獎1篇，或交流文章累計2篇。4．行業(yè)聯(lián)系能力任現(xiàn)職以來，須至少具備下列條件之一：（專業(yè)教師每兩年到企業(yè)進行專業(yè)實踐兩個月以上，文化課教師每三年到企業(yè)進行專業(yè)實踐2—3次）。，能參與企業(yè)培訓任務；或在企業(yè)實踐期間參與了有關的研究與開發(fā)取得了成果和經(jīng)濟效益。，或能根據(jù)行業(yè)需要及發(fā)展對學校課程改革提出建議。能參與本專業(yè)相關行業(yè)學會（協(xié)會）的工作。（三）申報中學一級教師㈠教育方面1．學生教育管理。具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務，且學生教育管理工作經(jīng)驗至少在校內得到認可或推廣。2．所帶班級（團隊）形成良好風氣。學生在德、智、體等方面得到良好發(fā)展；學生的思想素質有明顯提高。學生犯罪率為零；班級、教師或學生獲校級及以上表彰（獎勵）。㈡教學方面1．任教經(jīng)歷。凡 1966年1月1日后出生，在城區(qū)中小學工作未在農村學校任教、農村學校未在完全小學及村校任教1年以上的教師不得申報評審中級教師職務任職資格。2．學科專業(yè)知識。對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。3．課堂教學⑴教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果良好。⑵貫徹新課改理念；教學設計