高三畢業(yè)典禮家長發(fā)言稿[定稿](編輯修改稿)
2024-11-16 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 順利完成高中學業(yè)的同學們表示熱烈的祝賀！向為同學們的成長傾注愛心、汗水和智慧的老師和校領(lǐng)導表示衷心的感謝！此時此刻，我百感交集，仿佛又回到幾十年前。坐在你們中間，我頓感青春與活力。榮幸之余，我少不了幾分緊張，因為在座的不僅有我十分尊敬的老師，更多的是祖國的未來，未來的精英！如果我今天的發(fā)言能夠給同學們留下點滴印象，那將是我畢生的榮幸和難忘。記得，三年前開學的第一天，我欣慰的和女兒來到松山湖，不知不覺中踏入校園門口，肅然起敬的保安禮儀，熱情洋溢的教師風范，讓我頓覺家長的尊嚴，那幾分擔憂立霄云外。自那一刻起，作為家長的我由衷感慨：松山湖學校就是不一樣！名校就是名校啊，我們的選擇一定不會錯！三年即將過去，我欣喜地看到孩子的一步步成長，她由稚嫩變得成熟，由懵懂變得理性，由張揚變得沉穩(wěn)。作為一名學生家長，我真誠的說一聲：謝謝！老師，你們辛苦了！曾幾何時，孩子的心事向你們訴說，你們用心聆聽，曾幾何時，孩子的身體不適向你們述說，你們用心呵護，周末離校了，是你們發(fā)出第一信息，在校生病了，是你們第一時間陪伴，學習困惑了，是你們第一聲安慰??為了學生，你們曾今廢寢忘食，放棄了自己的業(yè)余生活；為了學生，你們曾今嘔心瀝血，日以繼夜鉆研教學方法；為了學生，你們曾今用百般的耐心和辛勤的汗水，日夜守護澆灌著這一棵棵幼苗，學生們?nèi)〉玫拿恳稽c成就，都凝聚著你們的心血。我相信，我們很多家長都有我這樣的感受：松山湖的老師，不僅有高尚的職業(yè)道德，更有高超的教學水平和細膩的情懷與無私的愛心。三年時間，作為家長的我深深體會到松山湖的人本教育、感恩教育與責任教育的魅力，終于見證了什么是“自主、和諧、共同發(fā)展”的辦學理念，什么是“對學生終身發(fā)展負責”的辦學宗旨。今天，我能榮幸的站在這非凡的講臺，我還是按耐不住要吶喊一聲：松山湖的老師們，你們是最可愛值得尊敬的人。同學們，三年前，你們懷著美好的憧憬，成為松山湖佼佼學子。松山湖，有您矯健英姿，有您伏案身影，有您嬉鬧笑聲。今天，無論您即將步入大學還是走進社會，都請記住：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大”。而決定我們性格的正是日常生活中的習慣。養(yǎng)成良好的習慣，就如同給夢想插上翅膀，為將來事業(yè)的騰飛打下堅實的基礎(chǔ)?！捌D難困苦，玉汝于成”！在此作為家長代表的我，誠摯希望你們把腳踏實地當作一種習慣，把精益求精當作一種習慣，把互助共榮當作一種習慣，把開拓創(chuàng)新當作一種習慣，把孝敬父母當作一種習慣，把奉獻愛心、回報社會當作一種習慣！同學們，在即將分別、回首過去的時候，也請記?。阂迅卸髦模Ω改感拇娓卸?，因為他們給予你生命，撫育你成長，對老師心存感恩，因為他們給予你教誨，讓你懂得道理，學會思考；對同學心存感恩，因為他們給予你關(guān)心和幫助，在旅途上心手相連；對朋友心存感恩，因為他們給予你友情與關(guān)愛，讓你無助時可以傾訴和依賴。希望你們利用好資源，學會溝通、交流和共享。你的視野有多寬，世界就有多大。同學們，你們能在松山湖這樣一流的學校度過高中階段，是你們的榮幸。飲水思源啊，別忘了，是松山湖這塊沃土的栽培，別忘了，是松山湖園丁的精心培育，不管你們將來飛得有多高，本領(lǐng)有多大，都不應(yīng)該忘記，是松山湖學校給了你們成功的種子，給了你們起飛的動力。記得常常回松山湖看望你們親愛的老師們！同學們，今天的畢業(yè)典禮，不是慶?！敖Y(jié)束”而是歡呼開始，不是紀念“完成”而是宣告進步，讓你們的生命之舟在新的港灣里起航吧，載著對未來美好暢想，直掛云帆，乘風破浪！尊敬的各位領(lǐng)導，老師及親愛的同學們:大家下午好！今天，我能作為高三學生家長代表，參加高三的畢業(yè)典禮，感到非常榮幸。首先，我代表學生家長，對興義八中辛勤奮斗在教育戰(zhàn)線上的全體領(lǐng)導、老師們致以崇高的敬意和最誠摯的感謝！我們作為學生家長，永遠也忘不了的是：當我們帶著孩子踏進八中，第一次開家長會的時候，王校長的寄語：“在做人中學會生活，在生活中學會學習，在學習中學會合作，在合作中學會生存，在生存中學會發(fā)展，在發(fā)展中學會創(chuàng)新?！卑酥械霓k學核心理念：“以德為本，自強不息，誠信務(wù)實，文化興校，超越自我，追求卓越”。八中不僅僅是知識的授予，更關(guān)注的是學生品質(zhì)、人格和氣質(zhì)的培育，以及生存和發(fā)展能力的提升。已經(jīng)深得學生、家長及全社會的公認。將孩子交到這樣的學校，我們家長放心。當一個嬰兒呱呱落地，是母親一把屎一把尿的反孩子拉扯大。同樣一個學子踏上征途的時候，是老師用辛勤的汗水一點一滴的潤育，澆灌著我們的孩子。孩子的成長是我們家長陪伴，學生生涯卻是老師陪伴我們的孩子。當我們安心于工作崗位上時，老師正在給我們的孩子傳授知識。周末，當我們開心于電視機旁時，是老師在指導我們的孩子做作業(yè)。當我們進入夢鄉(xiāng)的時候，老師卻在給我們的孩
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