輔導(dǎo)員申請(編輯修改稿)
2024-11-16 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 壓力會有很強的逆反心理。在科創(chuàng)學(xué)院，這幾點體現(xiàn)得尤為明顯。放的太松，學(xué)生不學(xué)習(xí)；抓的太緊，學(xué)生不服管。如何在“松”和“緊”之間找到一個平衡點，把握好“松”和“緊”之間的度，也是我日后工作當(dāng)中需要重點考慮的問題。第三，輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫手，班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是做學(xué)生工作的重中之重。一個好的集體，一種積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對學(xué)生的影響是潛移默化的。以我?guī)У陌嗉墳槔?，在大一時就已經(jīng)養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂紀(jì)律、晚自習(xí)情況較好，而計算機兩個班由于有少數(shù)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅影響了班級的考勤，而且已經(jīng)影響到班里其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。更為嚴(yán)重的是，有極個別學(xué)生由于在大一時積欠學(xué)分太多，基礎(chǔ)知識沒學(xué)好，想趕又趕不上來，已經(jīng)產(chǎn)生了自暴自棄的念頭。由此可見，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞對處在班級中的個體的影響既是潛移默化的，又是巨大的。而且，一旦一個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成，由好到壞易，由壞到好很難扭轉(zhuǎn)過來。所以，在新生剛來的時候，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是我工作的重點，一定不能讓他們輸在起點上，這不僅是為了我以后方便開展工作，更是為了學(xué)生的將來！除了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，我個人認為，輔導(dǎo)員也應(yīng)具備一定的專業(yè)知識，這一點尤其適用于我們工商系這樣的文科專業(yè)。儲備一定的專業(yè)知識，掌握基本的專業(yè)技能，有利于和學(xué)生溝通交流，有利于完善班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，有利于班級工作的開展。以上是我對輔導(dǎo)員這份工作的一些認識，也是我對這三個月工作的小結(jié)。當(dāng)然，由于我剛踏入社會不久，干輔導(dǎo)員的工作時間也比較短，所以，在很多方面做得還不夠細致、到位。在以后的工作當(dāng)中，我會著重完善以下幾個方面的工作：第一，轉(zhuǎn)變工作思維，完善工作方法，摸索出適合科創(chuàng)學(xué)院的工作模式。由于是在公辦大學(xué)上的學(xué)，對公辦的管理模式比較熟悉，公辦輔導(dǎo)員的工作思維對我影響比較深。所以，到了科創(chuàng)學(xué)院以后，對民辦大學(xué)的管理模式還有些不適應(yīng)，也逐漸意識到不能照搬公辦的管理模式，只有根據(jù)科創(chuàng)學(xué)院的實際情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整工作方法，并借鑒公辦院校好的管理方法，才能做好科創(chuàng)學(xué)院的學(xué)生工作。第二，加強工作的主動性、積極性和創(chuàng)新性。上大學(xué)在學(xué)生會干學(xué)生工作和做輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生工作，兩者之間的差別很大，前者機動性不是很強，很多時候工作是被動開展的，而后者的靈活性就比較大，在原有的學(xué)生工作基礎(chǔ)上可以有很大的創(chuàng)新空間。這就需要我主動去想、主動去思考、主動去創(chuàng)新，而不能被動的接受上級布置的任務(wù)。不主動、不積極就沒有創(chuàng)新，沒有突破，沒有進步。第三，建設(shè)一支實干、高效的學(xué)生干部隊伍，培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識。機電系團總支、學(xué)生會剛剛成立，很多成員沒有這方面的工作經(jīng)驗，需要在業(yè)務(wù)上進行詳細的指導(dǎo)，但要適時適當(dāng)?shù)摹皺?quán)利下放”，讓他們在實踐中鍛煉，在鍛煉中成長，在成長中進步，在進步中提高他們的工作能力。過多的干涉只會降低學(xué)生干部的工作積極性，不利于學(xué)生工作的開展。三個月的時間過去了，自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，已逐漸適應(yīng)了科創(chuàng)學(xué)院輔導(dǎo)員這份工作，但我深知身上還存在不少缺點和不足，在以后的工作當(dāng)中我一定會再接再厲，虛心向別人請教，爭取取得更大的進步。第四篇：輔導(dǎo)員助理申請輔導(dǎo)員助理申請尊敬的老師：您好！我是管理1001班的**，經(jīng)過認真的考慮，現(xiàn)向您鄭重的提出申請，希望有機會擔(dān)任輔導(dǎo)員助理一職。借此機會更好地為分院做些實事，我的個人申請如下，請老師予以考慮。一、個人情況總體來說，我具備
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