輔導(dǎo)員申請(qǐng)(編輯修改稿)
2024-11-16 01:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 壓力會(huì)有很強(qiáng)的逆反心理。在科創(chuàng)學(xué)院，這幾點(diǎn)體現(xiàn)得尤為明顯。放的太松，學(xué)生不學(xué)習(xí)；抓的太緊，學(xué)生不服管。如何在“松”和“緊”之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，把握好“松”和“緊”之間的度，也是我日后工作當(dāng)中需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。第三，輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫手，班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是做學(xué)生工作的重中之重。一個(gè)好的集體，一種積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。以我?guī)У陌嗉?jí)為例，在大一時(shí)就已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂紀(jì)律、晚自習(xí)情況較好，而計(jì)算機(jī)兩個(gè)班由于有少數(shù)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅影響了班級(jí)的考勤，而且已經(jīng)影響到班里其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。更為嚴(yán)重的是，有極個(gè)別學(xué)生由于在大一時(shí)積欠學(xué)分太多，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)學(xué)好，想趕又趕不上來(lái)，已經(jīng)產(chǎn)生了自暴自棄的念頭。由此可見(jiàn)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞對(duì)處在班級(jí)中的個(gè)體的影響既是潛移默化的，又是巨大的。而且，一旦一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成，由好到壞易，由壞到好很難扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。所以，在新生剛來(lái)的時(shí)候，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是我工作的重點(diǎn)，一定不能讓他們輸在起點(diǎn)上，這不僅是為了我以后方便開(kāi)展工作，更是為了學(xué)生的將來(lái)！除了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，我個(gè)人認(rèn)為，輔導(dǎo)員也應(yīng)具備一定的專業(yè)知識(shí)，這一點(diǎn)尤其適用于我們工商系這樣的文科專業(yè)。儲(chǔ)備一定的專業(yè)知識(shí)，掌握基本的專業(yè)技能，有利于和學(xué)生溝通交流，有利于完善班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。以上是我對(duì)輔導(dǎo)員這份工作的一些認(rèn)識(shí)，也是我對(duì)這三個(gè)月工作的小結(jié)。當(dāng)然，由于我剛踏入社會(huì)不久，干輔導(dǎo)員的工作時(shí)間也比較短，所以，在很多方面做得還不夠細(xì)致、到位。在以后的工作當(dāng)中，我會(huì)著重完善以下幾個(gè)方面的工作：第一，轉(zhuǎn)變工作思維，完善工作方法，摸索出適合科創(chuàng)學(xué)院的工作模式。由于是在公辦大學(xué)上的學(xué)，對(duì)公辦的管理模式比較熟悉，公辦輔導(dǎo)員的工作思維對(duì)我影響比較深。所以，到了科創(chuàng)學(xué)院以后，對(duì)民辦大學(xué)的管理模式還有些不適應(yīng)，也逐漸意識(shí)到不能照搬公辦的管理模式，只有根據(jù)科創(chuàng)學(xué)院的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整工作方法，并借鑒公辦院校好的管理方法，才能做好科創(chuàng)學(xué)院的學(xué)生工作。第二，加強(qiáng)工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性。上大學(xué)在學(xué)生會(huì)干學(xué)生工作和做輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生工作，兩者之間的差別很大，前者機(jī)動(dòng)性不是很強(qiáng)，很多時(shí)候工作是被動(dòng)開(kāi)展的，而后者的靈活性就比較大，在原有的學(xué)生工作基礎(chǔ)上可以有很大的創(chuàng)新空間。這就需要我主動(dòng)去想、主動(dòng)去思考、主動(dòng)去創(chuàng)新，而不能被動(dòng)的接受上級(jí)布置的任務(wù)。不主動(dòng)、不積極就沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有突破，沒(méi)有進(jìn)步。第三，建設(shè)一支實(shí)干、高效的學(xué)生干部隊(duì)伍，培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)。機(jī)電系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)剛剛成立，很多成員沒(méi)有這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，需要在業(yè)務(wù)上進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，但要適時(shí)適當(dāng)?shù)摹皺?quán)利下放”，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步，在進(jìn)步中提高他們的工作能力。過(guò)多的干涉只會(huì)降低學(xué)生干部的工作積極性，不利于學(xué)生工作的開(kāi)展。三個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，已逐漸適應(yīng)了科創(chuàng)學(xué)院輔導(dǎo)員這份工作，但我深知身上還存在不少缺點(diǎn)和不足，在以后的工作當(dāng)中我一定會(huì)再接再厲，虛心向別人請(qǐng)教，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。第四篇：輔導(dǎo)員助理申請(qǐng)輔導(dǎo)員助理申請(qǐng)尊敬的老師：您好！我是管理1001班的**，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，現(xiàn)向您鄭重的提出申請(qǐng)，希望有機(jī)會(huì)擔(dān)任輔導(dǎo)員助理一職。借此機(jī)會(huì)更好地為分院做些實(shí)事，我的個(gè)人申請(qǐng)如下，請(qǐng)老師予以考慮。一、個(gè)人情況總體來(lái)說(shuō)，我具備
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