陵水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函(編輯修改稿)
2024-11-16 01:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 95%缺少家庭教育，給我們的老師的教育帶來(lái)很大苦難。老師苦心教育五天，孩子回家兩天回來(lái)又回到從前，也就是我們校現(xiàn)在存在的5+2=0的現(xiàn)象。在兩年的工作中學(xué)校和家庭必須全力配合，要不然很難教育學(xué)生。比如八（6）黃家興，和其他學(xué)生發(fā)生矛盾，并將另一位學(xué)生打傷。學(xué)校要求他家長(zhǎng)帶被打孩子去看病，但是黃家興的家長(zhǎng)根本不想出這些錢，而且還在孩子面前說(shuō)一些無(wú)禮、給孩子灌輸壞的思想。所以導(dǎo)致該學(xué)生現(xiàn)在根本不把班主任、校領(lǐng)導(dǎo)的教育放在眼里，我們也不能把所有精力放在他身上。學(xué)校沒(méi)有給負(fù)責(zé)管理的人員一個(gè)保障，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)硬的態(tài)度；家長(zhǎng)又不給予支持，所以導(dǎo)致教師管理沒(méi)有積極性，學(xué)生越來(lái)越放肆。社會(huì)輿論的誤導(dǎo)良好的社會(huì)輿論環(huán)境，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。少年兒童具有求奇心理，富有冒險(xiǎn)精神。輿論的誤導(dǎo)，往往是他們產(chǎn)生品德不良行為，甚至違法犯罪的根本原因。輿論的誤導(dǎo)主要有以下幾個(gè)方面：（1）新聞的喜多憂少。這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種“天下太平”的意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)他們的抗挫折意識(shí)不利。（2）各種檢查評(píng)比驗(yàn)收重“形象”，重表冊(cè)，重匯報(bào)，而不重實(shí)效，會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生弄虛作假、華而不實(shí)的不良品質(zhì)。（3）選拔人才中的走過(guò)場(chǎng)，任人唯親，只重關(guān)系，重金錢，而不重實(shí)際，會(huì)使學(xué)生對(duì)自己的前途產(chǎn)生一種悲觀心理，難以成才。（4）書籍和影視作品的誘導(dǎo)?，F(xiàn)在有些書籍和影視作品中常常充斥著色情、暴力的鏡頭，這對(duì)正處于心理發(fā)展不成熟的少年兒童，無(wú)疑是誘導(dǎo)他們犯罪的源頭。二、應(yīng)對(duì)問(wèn)題的措施德育工作要“以人為本”，符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律學(xué)校教育必須著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人的要求，素質(zhì)教育的教育觀念就是“把人看成可持續(xù)發(fā)展的教育?！比耸墙逃某霭l(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿。因此，學(xué)校德育工作者應(yīng)以學(xué)生品德發(fā)展為根本開(kāi)展工作。我們生活中小學(xué)生雖然已開(kāi)始具備某種知識(shí)和能力，但他們的心理發(fā)展還不成熟，他們具有模仿性強(qiáng)、好奇心重、可塑性大等心理特點(diǎn)，這就要求我們?cè)谶M(jìn)行思想品德教育時(shí)，根據(jù)小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)，根據(jù)相關(guān)的德育規(guī)律，曉之以理，動(dòng)之以情，逐步培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，逐步使他們?cè)诨镜乃枷胗^念與道德觀念上具有辨別是非的能力。具體做法是：針對(duì)興趣愛(ài)好，抓熱點(diǎn)，正確引導(dǎo)；針對(duì)偶發(fā)事件，抓起點(diǎn)，追根尋因；針對(duì)暫差生個(gè)體，抓閃光點(diǎn)，樹(shù)自信心；針對(duì)學(xué)生的思想矛盾，抓模糊點(diǎn)，質(zhì)疑去惑；針對(duì)學(xué)生易受挫現(xiàn)象，抓薄弱點(diǎn)，磨煉意志。構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育體系。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“全社會(huì)都要關(guān)心和保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，形成社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育密切結(jié)合的局面?！钡拇_，社會(huì)是一所大學(xué)校，學(xué)校則是社會(huì)的一個(gè)大課堂。為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)成具有高尚情操和良好品質(zhì)的接班人，學(xué)校教育必須與家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致，息息相通。（1）學(xué)校教育，師德為魂教師的職業(yè)道德是教師的靈魂，是一切教育工作者的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就決定了教師必須具備比一般社會(huì)成員更高的職業(yè)道德要求。我們的具體要求是“崇文尚德”。崇文尚德的就是崇尚文化、崇尚道德，弘揚(yáng)道德。我們的學(xué)校應(yīng)該成為一個(gè)重學(xué)習(xí)講道德的場(chǎng)所。要使我們的學(xué)生在這里想讀書、會(huì)讀書、會(huì)做人、會(huì)做一個(gè)好人，首先必須使我們的老師在這里能教書，能教好書，能育人，先要自己能做一個(gè)好人，能做一個(gè)品德高尚的人。我們的具體要求是：熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，有較高的理論修養(yǎng)，有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有高尚的品格，有廣泛的愛(ài)好；善于和學(xué)生打成一片；以身作則、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精誠(chéng)奉獻(xiàn)。（2）家庭教育，家教為先著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期是人格最重要的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后只需順勢(shì)培養(yǎng)下去，自然成為社會(huì)的優(yōu)良分子；倘若培養(yǎng)不好，那么，習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度壞了不易變。這些兒童，教師需費(fèi)九牛二虎之力去糾正他們已成形的壞習(xí)慣、壞傾向、壞態(tài)度，真是事倍功半?！边@充分說(shuō)明對(duì)孩子的兒童期教育是至關(guān)重要的。我國(guó)早就有了“子不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)，有“三歲看大，七歲看老”的俗語(yǔ)。但長(zhǎng)期以來(lái)，人們還是習(xí)慣把教育看作是學(xué)校和教師的專職，而忽視了家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是他們終生的老師。讓他們了解自己在家庭教育中的作用和地位，了解自己的一言一行對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力。我們將舉辦家長(zhǎng)談家教演講比賽，舉行學(xué)生、教師、家長(zhǎng)書法同臺(tái)大比武。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)懂得：愛(ài)孩子是每一個(gè)為人父母的天性，關(guān)鍵是弄清楚什么樣的愛(ài)才是真愛(ài)。在今天，人們已經(jīng)意識(shí)到，好成績(jī)并不等于好學(xué)生，而高學(xué)歷也不一定有高品質(zhì)，知識(shí)與做人實(shí)際上是兩回事。就做人與知識(shí)而言，在一定程度上，學(xué)做人的道理比學(xué)知識(shí)更重要，更能決定人的一生。當(dāng)然，我們需要的是學(xué)知識(shí)與學(xué)做人的有機(jī)統(tǒng)一。萬(wàn)丈高樓平地起，做人的基礎(chǔ)是要從小
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1