【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，孩子就說(shuō)“不要！”由此可見，母語(yǔ)的掌握和思維的發(fā)展以及兒童行為的表現(xiàn)是密切相關(guān)的。三歲左右，有些孩子開始說(shuō)關(guān)系比較簡(jiǎn)單的復(fù)句，但還不能認(rèn)為孩子就能成段表達(dá)了，孩子從說(shuō)句子到能成段表達(dá)需要家長(zhǎng)進(jìn)行漫長(zhǎng)的等待。有的孩子，在幼兒園大班就能把一件事說(shuō)成有條有理的一段話，有的孩子到小學(xué)二三年級(jí)說(shuō)話還是東一榔頭西一棒，前言不搭后語(yǔ)的，甚至有些成年人說(shuō)話也是看起來(lái)他一直在說(shuō)，但仔細(xì)一聽，都是車轱轆話，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，一點(diǎn)邏輯也沒有。問題在哪兒？在思維，他思維是混亂的，語(yǔ)言沒有條理，每個(gè)詞、每句話你都能聽懂，但是連在一起，你就不明白他想說(shuō)什么。成段表達(dá)這一關(guān)過了之后，才談得上謀篇布局，把很多想法按照輕重緩急，詳略得當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行母語(yǔ)教育？母語(yǔ)的學(xué)習(xí)包括口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和書面語(yǔ)的學(xué)習(xí)。研究表明：03歲是培養(yǎng)兒童口語(yǔ)表達(dá)能力的關(guān)鍵階段，這一階段，孩子對(duì)于母語(yǔ)大量積累，基本上都能成句表達(dá)，36歲則是提高兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力和培養(yǎng)閱讀興趣和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵階段。先來(lái)談?wù)効谡Z(yǔ)的學(xué)習(xí)：首先，父母是孩子母語(yǔ)教育最重要的老師。對(duì)03歲的孩子，父母最重要的教育活動(dòng)是跟孩子說(shuō)話，多說(shuō)話。母語(yǔ)首先是媽媽的話語(yǔ)，媽媽們當(dāng)然是義不容辭。不過爸爸們，您別覺得這活就是媽媽的，跟大老爺們無(wú)關(guān)。不管多忙，您每天都得跟孩子叨叨一會(huì)兒。父母親切的聲音是孩子首先獲得的正能量。說(shuō)什么，隨便，別罵人就行，最好是你在干什么就叨叨什么，孩子眼睛看到什么，你就跟他說(shuō)什么，幫孩子建立聲音和意義的聯(lián)系。不但要對(duì)著孩子說(shuō)，還要聽孩子說(shuō)，回應(yīng)孩子每一句咿咿呀呀的表達(dá)。到了一兩歲，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他想要的東西，逐步說(shuō)出完整的句子。第二，保姆的選擇在這兒，我還想簡(jiǎn)單談?wù)劚Ｄ返倪x擇。現(xiàn)代人生活壓力太大了，迫于生計(jì)，出于無(wú)奈，很多家庭都不得不請(qǐng)保姆來(lái)幫著照顧孩子。照顧孩子的保姆跟照顧病人或者只是幫著做家務(wù)的保姆不同，因?yàn)楸Ｄ犯⒆映ο嗵?，?duì)孩子的影響特別大，所以，照顧孩子的保姆除了要身體健康、心地善良、手腳勤快以外，還必須性格開朗、口齒清楚、語(yǔ)言流暢，悶葫蘆、大舌頭、結(jié)巴的人不適合做照顧孩子的保姆，特別熱衷于電視節(jié)目或手機(jī)游戲的人也不適合。保姆能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話當(dāng)然很理想，但稍微有點(diǎn)口音，對(duì)孩子的影響并不像很多父母擔(dān)心的那樣大。因?yàn)楦改赶掳嗷丶乙院?，就盡可能多地跟孩子在一起的話，保姆語(yǔ)音的影響是有限的。而且，孩子改口音很快。第三，關(guān)于孩子語(yǔ)言的錯(cuò)誤孩子學(xué)說(shuō)話，一定會(huì)犯錯(cuò)誤，對(duì)于孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)必須堅(jiān)持用正確的語(yǔ)言跟孩子交流，不模仿、不嘲笑、不刻意糾正孩子的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)不必跟著孩子去建立一套詞語(yǔ)系統(tǒng)，比如把“小便”說(shuō)成“噓噓”，把“吃奶”說(shuō)成“吃媽媽”等等，你可能覺得好玩，但實(shí)際上，是浪費(fèi)孩子的精力，同樣的東西，他要學(xué)習(xí)兩套詞語(yǔ)系統(tǒng)。孩子說(shuō)錯(cuò)了，你一定不要因?yàn)橛X得好玩或者認(rèn)為只有像他那樣說(shuō)他才能理解就去模仿他的錯(cuò)誤，模仿就是強(qiáng)化，就是為將來(lái)糾正錯(cuò)誤設(shè)置障礙；你更不能嘲笑他、因?yàn)樗f(shuō)錯(cuò)打他、罵他、或者表現(xiàn)出一種焦慮的情緒，那樣會(huì)讓孩子在說(shuō)話的時(shí)候感到緊張，不自信、會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的口吃現(xiàn)象或者孩子干脆就不說(shuō)話了，特別固執(zhí)地糾正孩子某個(gè)發(fā)音錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致選擇性的口吃。這些都是教孩子說(shuō)話時(shí)需要注意的問題。除了說(shuō)，為兒童朗讀和哼唱也是母語(yǔ)教育重要的方法。童謠和搖籃曲是流傳了千百年的育兒經(jīng)典，既可以安撫孩子，傳遞愛心，又可以通過或緩慢柔美或歡快鮮明的節(jié)奏和韻律讓孩子從小感受到母語(yǔ)的美妙。如果說(shuō)母語(yǔ)是我們成長(zhǎng)的精神乳液，那么童謠和搖籃曲無(wú)疑就是我們精神上的初乳，是孩子心靈成長(zhǎng)最初、也是最重要的營(yíng)養(yǎng)。68個(gè)月的時(shí)候，如果家長(zhǎng)能熟記一些經(jīng)典的童謠，配合童謠的節(jié)律，把著孩子的小手動(dòng)起來(lái)，是非常不錯(cuò)的親子活動(dòng)。一歲半左右，孩子對(duì)熟悉的童謠會(huì)接下茬，兩歲半的孩子可以說(shuō)簡(jiǎn)單的童謠了。到兩三歲，就可以給孩子講一些簡(jiǎn)單的故事了，也可以把寶寶自己生活中的事情編到故事里講給他聽，孩子通常很喜歡這種能引起共鳴的故事。接下來(lái)就是書面語(yǔ)能力的培養(yǎng)了，書面語(yǔ)能力主要是通過閱讀來(lái)培養(yǎng)的。所以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓寶寶愛上閱讀是第一步。怎樣讓孩子愛上閱讀？首先是家長(zhǎng)自己要愛讀書。如果父母都是愛讀書的人，那么孩子不愛讀書的就極少。試想，茶余飯后，父母總是抱著書本，專心致志地閱讀，那么孩子會(huì)不會(huì)被激起探求閱讀的欲望？他們心里是不是一定會(huì)想：書里一定有什么秘密，不然父母怎么那么專注啊！這么一想，孩子也就自然去翻書了。另外，電視關(guān)閉了，電腦也不打開，父母都在讀書，孩子自己感覺沒事可做時(shí)，他首先會(huì)受到父母的影響、啟發(fā)，去找書讀。長(zhǎng)此以往，你想讓孩子不讀書都不可能。因?yàn)樗湍阋粯?，讀書成了他生活的一部分，養(yǎng)成了習(xí)慣，一天不讀書，就會(huì)感到少了什么，不踏實(shí)、不自在。因此，只要我們的父母愛讀書，有讀書的習(xí)慣，那么我們真的不用愁我們的孩子不愛讀書。其次，營(yíng)造適宜讀書的環(huán)境。不管你有上百平米的敞亮大房間，還是只有