阿左旗八校創(chuàng)建花園式學(xué)校方案(編輯修改稿)
2024-11-16 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與讀書、快樂自己。臺(tái)、”“我的天空我做主、”“收獲的季節(jié)”等等欄目，展現(xiàn)著同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)采。教學(xué)樓每層的走廊兩側(cè)的書法、繪畫、剪紙、蒙古族燙畫以及各種活動(dòng)照片，吸引著孩子們的心弦，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神；讓學(xué)生得到審美的啟迪、精神的潤(rùn)澤、心靈的陶冶。辦公樓走廊兩側(cè)掛滿了“心靈雞湯”式的各種各樣名人名言、座右銘和做人、成事、激勵(lì)的匾牌，澆灌著師生們讀書的欲望。充分發(fā)揮了每一塊墻壁，每一棵花木，每一扇門，每一塊玻璃的育人效果和功能，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，達(dá)到教育無痕的境界。為了打造校園特色文化，近年來，我校不斷豐厚校園文化底蘊(yùn)，豐富校園文化育人內(nèi)涵，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力為師生創(chuàng)造一個(gè)舒適整潔的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。我校充分利用校園內(nèi)的各種設(shè)施、場(chǎng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳播、情操的陶冶、禮儀的規(guī)范、習(xí)慣的培養(yǎng)、個(gè)性的雕琢，努力營(yíng)造“塊塊墻壁能說話，棵棵草木能育人”的育人氛圍，把學(xué)校建成孩子們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的樂園，老師成長(zhǎng)發(fā)展的沃土。，現(xiàn)有藏書20000多冊(cè)，學(xué)生有673人，教師45人，師生學(xué)校藏書人均約13本。藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的（青少版）優(yōu)秀作品集，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，并設(shè)有定期“圖書推借”專欄。，學(xué)校各班都有圖書櫥，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。學(xué)校把社會(huì)捐助的2萬元圖書配發(fā)給各班級(jí)，67夢(mèng)境般的《春曉》舞蹈、也有幽默詼諧的相聲和快板……帶著故事，帶著智慧，自然呼吸，師生們相互交流，在輕松愉悅的氛圍中體味書的魅力，深嗅書的熏香。通過活動(dòng)，使同學(xué)們明白：書是知識(shí)的源泉，書會(huì)給人們帶來無限的樂趣，從而使更多的學(xué)生愛看書。讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。同學(xué)們也明白了讀書是辛苦的，也是快樂的。讀書的快樂是需要自己去感受，去體會(huì)，去創(chuàng)造的。通過今天的班隊(duì)活動(dòng)課，希望大家能越來越喜歡讀書，在讀書中感受快樂，健康地成長(zhǎng)。感謝這次讀書活動(dòng)，讓我們大家分享了智慧，分享了見識(shí)，增進(jìn)了友誼，獲得了快樂，更感受到了校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛的陣陣暖意。今天的讀書活動(dòng)是序的開始，我們將尋著書香一路徜徉，走得更遠(yuǎn)，飛得更高……阿左旗八校在開展系列讀書活動(dòng)中，十分注重采取多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)同學(xué)們的讀書興趣，使孩子們真正體驗(yàn)到讀書的樂趣，從而自覺地把讀書當(dāng)成生活的重要組成部分，并成為一種習(xí)慣?！昂蜁阕霭?，與文明同行”的親子閱讀活動(dòng)。為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，我們學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校信通等形式向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生家長(zhǎng)通過校信通“課外閱讀活動(dòng)調(diào)查表”，讓家長(zhǎng)反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來越多的家庭溢滿書香。，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)一至六年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，主要利用周三下午第三節(jié)課的時(shí)間，低年級(jí)由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱爭(zhēng)取讓更多的家長(zhǎng)參與其中，支持孩子的閱讀并創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭閱讀氛圍。引導(dǎo)家長(zhǎng)們領(lǐng)著孩子經(jīng)常性地逛書店和圖書館。在放假前號(hào)召全體師生推薦好書，并寫出推薦理由。根據(jù)推薦情況，按學(xué)生的年齡特點(diǎn)分年級(jí)為學(xué)生制定假期讀書推薦書目，并在全校公布。學(xué)生準(zhǔn)備假期讀書摘錄筆記本，并在讀書摘錄本上體現(xiàn)出閱讀時(shí)間、閱讀地點(diǎn)、文章題目、主要內(nèi)容、好詞、好句、好段、好的修辭方法、閱讀感受等，也可以進(jìn)行自己的特色設(shè)計(jì)。我校專門給老師們借閱圖書，并且還給老師們買了筆記本，讓每位教師假期內(nèi)精讀12本書，并且寫一本讀書筆記和讀書心得。我校開學(xué)后利用校本培訓(xùn)時(shí)間開展了讀書交流活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記和讀書心得。我校還組織了教師講壇，開設(shè)讀書交流平臺(tái)，組織各教研組的讀書沙龍活動(dòng)，定期交流優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得，開展網(wǎng)上研討等一系列活動(dòng)；學(xué)校還大力表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)在讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的好人好事，評(píng)選讀書活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。通過這些活動(dòng)，在教師中積極倡導(dǎo)讀書治學(xué)，使讀書成為每一位教師的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)常態(tài)，促使教師把“讀書、反思、寫作、研究”作為科研與治學(xué)的漸進(jìn)提升過程。通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，提高孩子們的讀寫與分析思考等綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中提高欣賞能力，體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂！要對(duì)“早讀”和“閱
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