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正文內(nèi)容

遵守紀(jì)律保證書(編輯修改稿)

2024-11-16 00:25 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 律保證書8尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):您好!近日,四川省、巴中市監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)巴中市政務(wù)服務(wù)中心上班情況進(jìn)行了專項(xiàng)督查,發(fā)觀個(gè)別窗口工作人員上班時(shí)間不在崗、工作不在狀態(tài)和從事與工作無(wú)關(guān)事項(xiàng)的問(wèn)題。其中有九人因看視頻打瞌睡,受到了不同程度的處罰??吹竭@則消息,的確令人震驚。公務(wù)員是人民公仆,為人民服務(wù)理當(dāng)如履薄冰兢兢業(yè)業(yè),但曾幾何時(shí),公務(wù)員上班時(shí)間玩游戲、打瞌睡成為了一種時(shí)尚,這其中的`原因值得深思。是什么原因?qū)е碌哪??公?wù)員上班時(shí)間玩游戲、打瞌睡,除了紀(jì)律渙散,自律意識(shí)差、精神空虛、上進(jìn)心不強(qiáng)外,還應(yīng)該挖掘深層次的原因。上班時(shí)間玩游戲、打瞌睡,既有工作作風(fēng)上的問(wèn)題,又有體制上的問(wèn)題。政府工作人員機(jī)構(gòu)臃腫、隊(duì)伍過(guò)于龐大、人浮于事,無(wú)事可做,吃大鍋飯,干好干壞一個(gè)樣,導(dǎo)致大多數(shù)人沒(méi)事干。上網(wǎng)搜一下就知道,公務(wù)員上班時(shí)間玩游戲、打瞌睡不是個(gè)案,這與傳統(tǒng)的遲到、早退、怠慢、懶散等在其位不謀其政的行政弊端沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別,辜負(fù)了人民的期望,損害了人民的利益。同時(shí),上班期間玩游戲、打瞌睡既不廉政又不勤政,他消耗的電腦、電力、炒股的良好環(huán)境、拿的工資,統(tǒng)統(tǒng)是納稅人的,領(lǐng)著納稅人的工資去玩游戲、打瞌睡,與貪污的差異并不大,只是不廉政的程度深淺的區(qū)別而已。上班玩游戲、打瞌睡危害甚多,有網(wǎng)友稱:公務(wù)員上班玩游戲危害很多,一是破壞工作紀(jì)律,影響工作;二是不利于群辦事,影響單位形象和黨群干群關(guān)系;三是浪費(fèi)電能,占用寬帶資源??梢?jiàn),上班打瞌睡不僅磨滅了個(gè)人意志,而且給我們黨和政府在人民心中的形象造成了極壞的影響。因此,對(duì)公務(wù)員上班玩游戲應(yīng)該進(jìn)行整治,而最根本的方法是,裁減人員,去“腫”,去“虛”。同時(shí),在加強(qiáng)公務(wù)員本身自覺(jué)性、上進(jìn)心教育外,還要嚴(yán)肅紀(jì)律和加強(qiáng)有效監(jiān)管。只有這樣,才能防止人浮于事,杜絕上班玩游戲的現(xiàn)象。遵守紀(jì)律保證書9敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):你們好!我在上一個(gè)學(xué)期未能嚴(yán)格要求自己,經(jīng)常違反學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)條約,主要表現(xiàn)在以下幾方面:一是課堂上經(jīng)常睡覺(jué),二是上課遲到或排路隊(duì)早退,三是早讀經(jīng)常不讀書,四是作業(yè)糊涂或經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),五是經(jīng)常在課堂上搞惡作劇和小動(dòng)作,六是打架,七是“拿”同學(xué)和老師的東西等等,在班中造成了嚴(yán)重的后果和不良的影響,老師對(duì)我失望,同學(xué)對(duì)我仇視。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的深思和反省,我深切地醒悟到我這樣做是極端錯(cuò)誤的,這不但影響了校風(fēng)和班風(fēng),而且還影響了我個(gè)人的前途和信譽(yù)。為了能夠順利讀完小學(xué)升上初中,為了班集體榮譽(yù),同時(shí)也為了我自己能學(xué)多一點(diǎn)知識(shí),我保證在下學(xué)期嚴(yán)格遵守班級(jí)條約,如果下學(xué)期第八周以后我的周總結(jié)評(píng)分在75分以下的,我自動(dòng)回家接受家庭教育,直到期末考試那天才回校參加考期末試,并且保證在家期間聽(tīng)從家長(zhǎng)的教育,在接受家庭教育期間由我本人所發(fā)生的安全事故和其它不良行為造的后果,責(zé)任自負(fù),與學(xué)校和班主任無(wú)關(guān)。請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督我的言行,給我一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。保證人:xx年xx月xx日遵守紀(jì)律保證書10尊敬的xx:這次犯錯(cuò)誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申,一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),提醒學(xué)生不要違反校規(guī),可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒(méi)有重視老師說(shuō)的話,沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng),當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),深刻反省,同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。保證人:xxx20xx年xx月xx日遵守紀(jì)律保證書11敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):你們好!我在上一個(gè)學(xué)期未能嚴(yán)格要求自己,經(jīng)常違反學(xué)校的和班規(guī)條約,主要表現(xiàn)在以下幾方面:一是課堂上經(jīng)常睡覺(jué),二是上課遲到或排路隊(duì)早退,三是早讀經(jīng)常不讀書,四是作業(yè)糊涂或經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),五是經(jīng)常在課堂上搞惡作劇和小動(dòng)作,六是打架,七是“拿”同學(xué)和老師的東西等等,在班中造成了嚴(yán)重的后果和不良的影響,老師對(duì)我失望,同學(xué)對(duì)我仇視。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的深思和反省,我深切地醒悟到我這樣做是極端錯(cuò)誤的,這不但影響了校風(fēng)和班風(fēng),而且還影響了我個(gè)人的前途和信譽(yù)。為了能夠順利讀完小學(xué)升上初中,為了班集體榮譽(yù),同時(shí)也為了我自己能學(xué)多一點(diǎn)知識(shí),我保證在下學(xué)期嚴(yán)格遵守班級(jí)條約,如果下學(xué)期第八周以后我的周評(píng)分在75分以下的,我自動(dòng)回家接受,直到期末考試那天才回校參加考期末試,并且保證在家期間聽(tīng)從家長(zhǎng)的教育,在接受家庭教育期間由我本人所發(fā)生的安全事故和不良行為造的后果,責(zé)任自負(fù),與學(xué)校和班主任無(wú)關(guān)。請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督我的言行,給我一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。保證人:xxxxx年xx月xx日遵守紀(jì)律保證書12尊敬的xx:今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,以向您表示我在學(xué)期間上課講話不遵守紀(jì)律,這種不良行為改正錯(cuò)誤的決心!深刻覺(jué)悟以及再也不違反學(xué)校紀(jì)律,做一個(gè)遵守學(xué)校規(guī)則的學(xué)生!我非常羞愧!我辜負(fù)了父母的期望,老師的教誨,學(xué)校的培養(yǎng)。我保證以后尊師重教,上課不搞小動(dòng)作,不交頭接耳!不再有類似的情況發(fā)生,不辜負(fù)老師對(duì)我的期待!保證人:xxxx年xx月xx日遵守紀(jì)律保證書13一說(shuō)到紀(jì)律,有的同學(xué)可能就會(huì)聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒,孫悟空七十二變,神通廣大,卻被唐僧管得服服帖帖的,原因就是因?yàn)樘粕畷?huì)念緊箍咒。也許還有同學(xué)會(huì)替孫悟空抱不平,如果沒(méi)有緊箍咒,唐僧一定拿他沒(méi)辦法,那他該是多么自由啊,但大家想過(guò)沒(méi)有,失去了孫悟空,取經(jīng)的千古大業(yè)也就不可能完成,所以別小看了這緊箍咒,它實(shí)在是取經(jīng)大業(yè)的重要保證啊!同學(xué)們懷揣著父母的囑托,親人的希望,從四面八方聚集到鄱陽(yáng)二中,雖然沒(méi)有取經(jīng)的任務(wù),但我們有一個(gè)共同而又神圣目標(biāo),那就是更好更快的成長(zhǎng)、成才,在高考中能一鳴驚人,升入理想的大學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們必須有一個(gè)重要的保證,那就是紀(jì)律!什么是紀(jì)律?讓我們看看《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋,紀(jì)律——為了維護(hù)集體利益并保證工作的正常進(jìn)行而定的,它與健康生活具有一致性。從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō),紀(jì)律就是為了維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的要求每個(gè)學(xué)生都遵守的規(guī)章、條文,它是校園生活中具有強(qiáng)制性的行為規(guī)則。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,同樣,“沒(méi)有紀(jì)律,不成校園,沒(méi)有紀(jì)律,也教不出好的學(xué)生”,這是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的道理?!端刭|(zhì)教育在美國(guó)》這本書中談到美國(guó)校園內(nèi)的自由。書中說(shuō)在美國(guó)的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在,但是學(xué)生每天必須宣誓,而且人手一冊(cè)校規(guī),這是做也得做,不做也得做的沒(méi)商量的“天條”。在美國(guó),學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué),再犯將三天不能上學(xué),三次,將罰五天不能上學(xué),四次,將罰十天不能上學(xué),并建議開(kāi)除。對(duì)一些違反紀(jì)律的孩子甚至可以罰禁吃午飯,在美國(guó)任何學(xué)生不能購(gòu)買飲用酒等違禁品,違者開(kāi)除。在美國(guó)家長(zhǎng)打孩子,孩子可以報(bào)警,但教師體罰孩子是合法的,因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長(zhǎng)。再說(shuō)英國(guó),在英國(guó)一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律,影響教師上課,學(xué)校有權(quán)將其停課,由家長(zhǎng)帶回教育,直到改正,因?yàn)橛?guó)法律明確規(guī)定,教師可以體罰學(xué)生,韓國(guó)的法律對(duì)教師體罰學(xué)生的棍棒的精細(xì)有明確的規(guī)定?新的學(xué)期剛剛開(kāi)始,我們校園風(fēng)氣的變化是令人可喜的:早晨,無(wú)論是走讀還是住宿的學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí),認(rèn)真早讀;走在校園里,你會(huì)感到學(xué)校比過(guò)去更干凈了;??好的方面還不止這些,還有不少。這個(gè)良好開(kāi)端的取得為我們廣大師生所欣喜,但如果我們僅僅為了這個(gè)好的開(kāi)始就感到驕傲,那是很膚淺的,原因有二:一是因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是創(chuàng)建一個(gè)真正和諧完美的校園環(huán)境,營(yíng)造一種奮進(jìn)有序的校園學(xué)習(xí)氛圍,使我們的同學(xué)樂(lè)在學(xué)中,學(xué)有所得,但我們現(xiàn)在離這個(gè)目標(biāo)還有一段長(zhǎng)路要走。二是因?yàn)檫@個(gè)良好開(kāi)端的取得主要還是“管”出來(lái)的,不是自然生成的,是班主任老師連哄帶嚇甚至罵出來(lái)的。同學(xué)們,和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學(xué)習(xí)的保障,而這既不是天上掉下來(lái)的,也不是班主任罵出來(lái)的,而是要我們自己合力去創(chuàng)造的,只有越來(lái)越多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到遲到是一件令人很羞愧的事情;越來(lái)越多的同學(xué)自覺(jué)地不邊走邊吃,不隨吃隨丟;越來(lái)越多的同學(xué)將認(rèn)真出操,不拖班級(jí)后腿視為一種自覺(jué)行為,等等。美國(guó)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),將一群孩子放在同一個(gè)房間,并放上糖果,告訴他們只能等工作人員回來(lái)了再吃。然后用隱藏的攝像頭觀察他們,發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑。而大多數(shù)都吃下了糖果。以后,工作人員跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),沒(méi)吃糖果的孩子成人后在事業(yè)上大多很成功,而吃了糖果的那部分孩子都少有成就,并且失業(yè)率很高。可見(jiàn),自律是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。讀過(guò)《西游記》的同學(xué)也應(yīng)該都知道,剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的,但當(dāng)他日益將取經(jīng)視作自己的自覺(jué)目標(biāo)時(shí),頭上的金箍也日益的成為了一種裝飾。同學(xué)們,當(dāng)你也日益的將紀(jì)律變成一種自律的時(shí)候,學(xué)校就是你求知成人的真正樂(lè)園了。同學(xué)們,讓我們?cè)谝院蟮娜兆永?,每天都有改變,每周都有提升,每月都有收獲,為了自己,為了他人,為了校園,為了社會(huì),自律克己,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,讓個(gè)人的素質(zhì)前進(jìn)一步,讓民族的素質(zhì)前進(jìn)一大步。鄱陽(yáng)二中政教處20xx年10月15日遵守紀(jì)律保證書14何為紀(jì)律?紀(jì)律就是規(guī)則,是指要求人們遵守已確定了的秩序,執(zhí)行命令和履行自己職的一種行為規(guī)范,是用來(lái)約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。古今中外名人遵守紀(jì)律的事例數(shù)不勝數(shù):列寧排隊(duì)理發(fā)、周恩來(lái)去圖書館借書??都告訴我們遵守紀(jì)律的必要性。同樣,作為一名小學(xué)生,雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但在學(xué)校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。注意課堂禮儀,遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)課、不遲到、不早退。從而內(nèi)化為自己的道德要求,轉(zhuǎn)化為自己的自覺(jué)行為。課堂是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。遵守課堂紀(jì)律,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一方面是對(duì)老師的尊重,另一方面是為了提高學(xué)習(xí)效率。良好的課堂紀(jì)律也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要保證。我想每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生在課堂上能夠遵守課堂紀(jì)律,善于思考,積極發(fā)言,努力學(xué)習(xí),不講閑話。然而,好說(shuō)好動(dòng)是小學(xué)生的天性,加上他們有些時(shí)候思想不成熟、自控能力較差,常常會(huì)違反課堂紀(jì)律,諸如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧嘩等等。這看似小事,卻是影響課堂效率的大事。在教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的時(shí)候,我是這么做的:上課鈴響后。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)上課鈴就是要開(kāi)始收拾上節(jié)課的東西,其實(shí)不是的。我們班的學(xué)生要求上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,鈴響后在值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下齊讀“靜息歌”,等候老師到來(lái)。其實(shí),個(gè)人認(rèn)為“靜息歌”并不是很適合高年級(jí),但由于本班男生多,調(diào)皮的、自控能力弱的也多,經(jīng)多次試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法是最有效果。這樣一來(lái),原來(lái)要5分鐘左右才能安靜下來(lái)的教室,現(xiàn)在1分鐘不到就基本能安靜了。要學(xué)會(huì)聽(tīng)課、作業(yè)。聽(tīng)課時(shí),不要左顧右盼、交頭接耳,不做小動(dòng)作,更不能跑離座位。可一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),聽(tīng)的時(shí)候?qū)W生都能遵守紀(jì)律,但一旦動(dòng)筆寫起來(lái),整個(gè)教室就會(huì)有很多細(xì)碎的聲音。經(jīng)過(guò)觀察,原來(lái)是很多同學(xué)習(xí)慣向別人借東西,透明膠帶、水筆等等,從而養(yǎng)成了講話的習(xí)慣。于是,我們班上規(guī)定,課堂上不允許任何借東西的行為,如果你真的有不方便的時(shí)候,可以從同桌那邊直接拿來(lái)用,作為同桌,也要互相幫助,而不要斤斤計(jì)較。當(dāng)然,最主要的還是要在做作業(yè)之前準(zhǔn)備好文具。營(yíng)造安靜氛圍,時(shí)刻提醒學(xué)生。我們班的黑板右上角,貼了一個(gè)大大的醒目的“靜”字,經(jīng)常開(kāi)小差的同學(xué)一旦開(kāi)始活躍,周圍的同學(xué)便會(huì)示意他看看這個(gè)字,次數(shù)多了,也收到了一定的效果。平時(shí)的班隊(duì)課、晨會(huì)課,我也有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生注意這個(gè)字的存在,從而逐漸養(yǎng)成安靜的好習(xí)慣。在班上安插眼線,協(xié)助自己的管理。但是為了不影響同學(xué)間的情感,這樣的眼線要盡量少用或不用,用,也要用在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候。了解其它學(xué)科課堂紀(jì)律時(shí),可以通過(guò)科任老師的聯(lián)系,也可以自己經(jīng)常站在教室旁邊,學(xué)生看不到的地方聽(tīng)一聽(tīng);同時(shí),學(xué)生的日記也是很好的了解途徑。一旦發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律比較嚴(yán)重的同學(xué),不能姑且縱容,一定要嚴(yán)肅處理。對(duì)于特別調(diào)皮的,要多加關(guān)注??梢栽谒麄冎車才乓恍┳袷丶o(jì)律的同學(xué),也要多找他們談心,或者多和家長(zhǎng)溝通;課堂上發(fā)現(xiàn)時(shí),要盡量采用友好的方式處理。多關(guān)注,多提醒,多教育,就會(huì)有效果的。紀(jì)律屬于道德的范疇。一個(gè)人的紀(jì)律性如何,能夠直接反映出他們的思想道德水平。讓我們更多地關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。遵守紀(jì)律保證書15xxx老師:這是一次十分深刻的檢查,我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我真的不應(yīng)該在上課的時(shí)候說(shuō)話,我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話,而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過(guò)真的很深刻。相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,知道老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從,老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法,我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心,讓老師可以信任。作為在上課的時(shí)候講閑話的一份子,我覺(jué)得有必要對(duì)我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),上課不講閑話,并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn),為班級(jí)添光彩!請(qǐng)老師相信我!您的學(xué)生:xx20xx年x月x日第三篇:遵守紀(jì)律保證書遵守紀(jì)律保證書(15篇)隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,大家逐漸認(rèn)識(shí)到保證書的重要性,保證書具有單方的特證。寫起保證書來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的遵守紀(jì)律保證書,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。遵守紀(jì)律保證書1俗話說(shuō):“國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī),沒(méi)有規(guī)矩、不成方圓”,一個(gè)人無(wú)論身處何時(shí)何地,都要自覺(jué)遵守紀(jì)律,這是勿庸質(zhì)疑的事實(shí),因?yàn)槲覀冎?,良好的紀(jì)律是一切行動(dòng)的保證。不難想象,一個(gè)有著良好紀(jì)律的校風(fēng)、班風(fēng)氛圍和一個(gè)紀(jì)律渙散的集體對(duì)我們健康成長(zhǎng)影響的巨大差異,我相信任何一個(gè)人都不愿意選擇后者作為我們成長(zhǎng)的土壤。有這樣一個(gè)寓言故事:6只猴子要過(guò)河去參加“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”。渡船的水獺伯伯對(duì)猴子們說(shuō):“我這只船小,
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