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正文內(nèi)容

英語(yǔ)新課改的心得體會(huì)(編輯修改稿)

2024-11-16 00:23 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能力以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面,教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的,各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此,在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限,立足于英語(yǔ)學(xué)科培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人,要成才更要成人。第四篇:關(guān)于新課改英語(yǔ)心得體會(huì)參考關(guān)于新課改英語(yǔ)心得體會(huì)參考本文是由范文工作室上傳的:新課改英語(yǔ)心得體會(huì)。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。新課程所蘊(yùn)涵的思想可用平等、個(gè)性、開放、多元來概括。平等,即:學(xué)生享受平等;個(gè)性,即:讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展,培養(yǎng)多彩的人格;開放指教材的開放性;多元,提倡教材、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、方法的多元。它強(qiáng)調(diào)承認(rèn)差異、尊重差異,由原來關(guān)注學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)向關(guān)注人的發(fā)展,也就是以人為本,民主教育思想。其特點(diǎn)是交給學(xué)生通向社會(huì)的鑰匙。其真諦是不僅滿足一般學(xué)生的發(fā)展,還有利于優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,有利于教育質(zhì)量的真正提高,更有利于每一所學(xué)校辦出特色,獲得成功。這里還特別指出,以學(xué)生為主體的特征是:讓學(xué)生盡可能經(jīng)歷知識(shí)形成的過程,去發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí);允許學(xué)生用自己喜歡的方式及語(yǔ)言去學(xué)習(xí)、去表達(dá);要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于課堂教學(xué)目標(biāo),除了預(yù)先設(shè)定的預(yù)設(shè)目標(biāo)外,還有生成目標(biāo)。所謂生成目標(biāo)就是在師生互動(dòng)中產(chǎn)生的問題及問題的解決。它已被納入課堂評(píng)價(jià)體系,成為一節(jié)課的亮點(diǎn),它是學(xué)習(xí)的頓悟、靈感的萌發(fā)、情感的迸發(fā)?!吨袊?guó)教育報(bào)》記者李建平還指出:教學(xué)不應(yīng)是一個(gè)不變的程式,而是一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的模塊,當(dāng)我們把課堂還給學(xué)生,我們應(yīng)循著認(rèn)識(shí)的曲線、思維的張弛、情感的波瀾隨時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),重要的是是否完成教學(xué)任務(wù)、學(xué)生的思維是否被真正激活、課堂里有沒有充滿學(xué)生成長(zhǎng)的氣息。在英語(yǔ)教學(xué)方面,英語(yǔ)教學(xué)方式的探討成了我們共同關(guān)注的話題。大家知道:未來的文盲不是那些不識(shí)字的人,而是那些沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。所以“l(fā)earn how to learn”成了21 世紀(jì)的重大課題。首先,作為一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)有的學(xué)習(xí)策略是:一個(gè)積極的參與者,在有可能的環(huán)境大膽說英語(yǔ);一個(gè)有收集分析處理信息能力的人,善于自學(xué),會(huì)使用工具書;一個(gè)不怕輸?shù)娜瞬慌麓煺酆褪?,?jiān)信錯(cuò)誤會(huì)在練習(xí)中減少;一個(gè)敢于實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。知識(shí)只有通過實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為技能。作為一個(gè)教師,課前的準(zhǔn)備:首先要過學(xué)生關(guān),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,這是一種以人為本,以應(yīng)用為動(dòng)力,以應(yīng)用為目的,以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑,它為學(xué)生提供了更大的實(shí)踐空間,能更好的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;重組教材中的知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)鏈,構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)。把散亂的知識(shí),語(yǔ)言,語(yǔ)法變簡(jiǎn)單,有序;根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案。有助于上好不同類型的課:課文,閱讀,寫作,聽說,復(fù)習(xí)等和諧的課堂很重要:教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)比較真實(shí)的語(yǔ)言情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;通過交際練習(xí)獲得語(yǔ)言能力;以學(xué)生為中心,教師是助學(xué)者;良好的師生關(guān)系是教學(xué)的重要保證;引導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)”“巧學(xué)”“會(huì)學(xué)”“善學(xué)”,充
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