【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)識淵博的評委吧。與平時上課不同的是，有幾位攝像師架好了攝像機對準了舞臺。我一邊走，一邊環(huán)視全場。啊，大概有好幾百人吧！這么盛大的規(guī)模，如此隆重的氣氛，讓我激動不已。我寫的課前場景，有什么特點？好在哪里？學(xué)生：??老師：大家注意畫線的詞語有什么規(guī)律？學(xué)生：??老師：板書：要有順序。大家做筆記。有了順序，內(nèi)容就條理了。老師寫的能不能更好一點？老師還寫了一篇，誰來讀一讀？好的，拿出最高水平，讀出感情來。“哪位同學(xué)回答一下？”老師用期待的眼神和同學(xué)們進行目光的交流。我覺得我答不好，很擔心老師讓我回答時在眾人面前尷尬，于是我深深地低著頭，連身體都不敢晃動一下，好像一動，就會把老師的注意力吸引過來。低了一會兒頭，我又想看看老師正在注意誰，就稍微把頭抬起一點，從同學(xué)肩膀之間的縫隙中望了一下老師，誰知道老師一下就看到我了，以為我想回答問題，馬上點我起來回答，我一下子緊張起來，臉唰地變得火辣辣的。這段描寫同學(xué)上課時被提問，是老師預(yù)想的例子，大家注意畫線句，這些地方有什么特點？人的神態(tài)、動作描寫得很細致。板書：描寫具體、生動大家再做筆記。細致描寫，寫人：外貌、神態(tài)、動作、語言、心理；修辭手法：比喻、擬人??觀察日記能寫得有順序、描寫具體生動，是不是就很不錯了？學(xué)生：是。老師：但老師覺得還可以更深刻些。我們還來看剛才兩個例文。你對這個場景有感悟嗎？比如會忽然明白了：我們才是今天這個教學(xué)舞臺上的主角??！文中的這位同學(xué)事后會只是緊張嗎？也可能會覺得：不過，老師的問題我居然回答對了，原來克服困難并不像我想象的那么艱難。所以寫觀察日記除了“觀”，更要有“察”，就是還要有觀察后的感受。板書：有感受，請記下來。七．水平提升：（10分鐘）好了大家根據(jù)自己的筆記，修改自己剛才寫的片段，記得看能否有一定的感受哦。時間限制4分鐘，開始。我們展示給大家看看。八．課堂小結(jié)：（1分鐘）我們來小結(jié)一下，這節(jié)課，我們練習(xí)了寫觀察日記的方法：有順序、描寫具體生動、有感受。布置作業(yè)課后練筆：寫一篇觀察日記，以你今天參與的這次活動為內(nèi)容。要求：。、生動。有興趣的同學(xué)可以發(fā)送自己的作品到我的郵箱，我?guī)痛蠹倚薷耐陡?。九．結(jié)束語：（3分鐘）有人說過：生活,需要細心觀察,更需要理性思考,從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。還有人說過：仔細觀察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去領(lǐng)悟生活。愛默生更說過：細節(jié)在于觀察，成功在于積累。愿大家多觀察，愛聆聽，善思考，勤描寫，做個有心人。下課！分享到：閱讀(1063)評論(0)編輯刪除 上一篇： 鐘春玲老師獲全國一等獎閱讀課《爸爸的花?? 下一篇：被誤讀的民族文化遺產(chǎn)第四篇：寫觀察日記寫觀察日記一、寫作指導(dǎo)：●怎樣觀察：①看：眼睛看到什么﹖②聽：耳朵聽到什么﹖ ③想：大腦里想到什么﹖④感：心里感到什么？⑤做：你有沒有動作？●可觀察的事物：；（含羞草、綠豆發(fā)芽、花）；；（玩具、學(xué)習(xí)用品）。二、范文欣賞小螞蟻 10月23日星期三晴今天，我在外面玩。忽然，我看見一排排黑色的小東西在移動。哦！原來是螞蟻?！盀槭裁催@么多螞蟻在蘋果上走動呢?”我眼珠子一轉(zhuǎn)說: “有了!”我用隨身攜帶的放大鏡去觀察。一看！原來是螞蟻把蘋果咬碎再運進洞。一只大螞蟻用那鋒利的大牙咬碎蘋果，碎蘋果不停掉下來，底下的螞蟻趕緊把碎蘋果運回洞。這時，一只大毛蟲從樹上掉下來，螞蟻見了趕快過來咬毛蟲。毛蟲無論怎樣掙扎，都無法甩掉螞蟻。最后筋疲力盡，奄奄一息了。可是毛蟲體積太大，螞蟻不能把毛蟲運回洞。怎么辦呢？我替它們暗暗著急。這沒有難道它們，只見它們津津有味地吃了起來。螞蟻吃毛蟲可講究了，不吃蟲皮，專吃蟲肉，而且吃蟲一般都從蟲口下手。不一會兒，毛蟲只剩一層蟲皮了。螞蟻雖然小，但很聰明。一次有趣的實驗10月25日星期五晴今天，老師面帶微笑地走上了講臺，神秘地對我們說：“同學(xué)們，今天我們要一起做個實驗，老師的話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，頓時，教室里就像炸開了鍋。我心里想：到底是什么實驗?zāi)兀坷蠋熌脕硪槐?，說：“同學(xué)們，如果我把一個雞蛋放到杯子里面，它會怎么樣呢？”有的同學(xué)大聲叫道：“會沉下去！”有的同學(xué)馬上反對：“不對，應(yīng)該是浮起來！”還有的同學(xué)說：“是先沉下去，過了一會兒它就會浮上來?！崩蠋熉犃巳齻€答案，笑了笑，并不急著告訴大家答案。只見她把雞蛋放進杯子后，就再也沒有浮上來。勝利的同學(xué)臉上露出了滿意的笑容，沒答對的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個杯子里的雞蛋，十分期待它能浮起來，但是奇跡并沒有出現(xiàn)。老師在杯子里加了一點鹽，我們想這次應(yīng)該會浮上來了吧，但是杯子里的雞蛋還是經(jīng)紋絲不動。唉，我們又猜錯了！正當大家垂頭喪氣的時候，老師拿出一包鹽，說：“我在杯子中加大量的鹽，結(jié)果會怎樣呢？”我們一下子又變得興奮起來，嗬，杯子里的雞蛋漸漸地浮起來了。我們又歡呼雀躍起來。為什么加了大量的鹽，雞蛋就會浮起來呢？老師對我們說：“淡水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋會沉在水度，而鹽水的密度大于雞蛋，所以雞蛋才會浮起來。”通過這次實驗，我知道科學(xué)中有很多奧秘，我們一定要多觀察，多動手。聰明的小螞蟻10月27日星期日天氣晴今天下午，我坐在院子里的大樹下吃面包，掉在地上一些面包渣。過了一會兒，我看見十幾只小螞蟻圍過來搬運面包渣，看著它們忙忙碌碌的樣子，我蹲下身子，仔細觀察起螞蟻來。只見螞蟻們圍著那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，還有的推，有的背，十幾只螞蟻來回穿梭，忙碌卻不雜亂。不一會兒，那些細碎的面包渣都被它們搬到洞里去了，只剩下兩塊比較大的面包渣，螞蟻們好像搬不動了。哈哈，