【文章內(nèi)容簡介】 人生中的第一次體驗。艱苦的歲月、艱難的生活雖然讓我吃了不少苦，但它卻鍛煉了我的身體、磨練了我的意志，更讓我從此懂得了生活的艱辛、貧窮、善良和做人，也成為了我以后學(xué)習(xí)、生活和工作的精神財富。作為一名全國優(yōu)秀教師、中學(xué)特級教師，到藏區(qū)支教，為藏區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的綿薄之力，已成為我多年的心愿和夢想。2012年7月，已53歲的我，終于實現(xiàn)了援藏的心愿，成為了一名光榮的援藏教師，與40名瀘州第二批援藏干部人才一道，別卻了父母、妻兒，共赴雪域高原，開始了我在甘孜藏族自治州的鄉(xiāng)城縣中學(xué)為期兩年的援藏支教生活。援藏是我人生中的第二次體驗，也成為了我人生中最寶貴的精神財富。兩年的援藏生活，使我深深體會到：“援藏”需要一種義無反顧的精神，需要一種堅韌不拔的毅力，需要承受大自然對生命的考驗，需要忍受漫漫長夜帶來的孤寂和痛苦，更需要有終生抱病的思想準備?！捌D苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”這是我們援藏干部人才常說的一句話。我深信它的力量源泉來自于對黨的忠誠，對事業(yè)、對責(zé)任、對人生的堅定信念。生活再艱苦我都能挺過，條件再差也難不倒我。我曾因高原反應(yīng)難受過，也曾因失眠而痛苦過。失眠成為了我來藏區(qū)覺得是最難適應(yīng)的事，很多時候我都很擔(dān)心這樣下去的結(jié)果。堅持、堅持，再堅持。我時常給自 己加油、鼓勁，每天總是以飽滿的激情投入到工作中。每當(dāng)我一站上講臺，望著臺下那一雙雙渴望知識的眼睛時，什么樣的痛苦和煩惱都被拋在了腦后。我想，這就是教師一種獨有的精神，更是教師一種特有的美德。這種美德源于對知識的篤信、行于對講臺的癡情和對學(xué)生的熱愛與責(zé)任，它詮釋了一個援藏教師對敬業(yè)奉獻的執(zhí)著和充實人生的快樂、幸福。援藏就意味著吃苦，援藏就意味著奉獻。我想盡一切辦法克服生活中的困難，積極去適應(yīng)艱苦的環(huán)境，很快融入了工作中，努力用實際行動踐行“忠誠援藏、智慧援藏、務(wù)實援藏、廉潔援藏”、“奉獻藏區(qū)，建設(shè)鄉(xiāng)城”的誓言。如今，我已從剛開始的憂慮和困惑，到現(xiàn)在的喜歡并深愛上了鄉(xiāng)城。援藏是一種緣分，更是一份責(zé)任。在開展群眾工作全覆蓋的活動中，我積極走訪、了解，以真心換真情，很快融入了當(dāng)?shù)厝罕娭?，并與結(jié)對的四戶藏族同胞建立起了超越血緣的親情。每當(dāng)看到藏區(qū)群眾對教育的重視和孩子們對渴望獲得知識的眼神時，我更深知我肩負的責(zé)任。兩年來，我不知犧牲了多少休息時間，也不知失去了多少次與朋友聚會的機會，利用節(jié)假日休息時間為學(xué)生補習(xí)功課已成為我在藏區(qū)生活的重要部分。上課、輔導(dǎo)、和孩子們天天在一起盡管有些累，但我還是樂此不疲，感到很充實，很快樂。兩年的援藏生活，藏區(qū)人民的熱情、淳樸、善良，時時刻刻都讓我感動、讓我難以忘懷。2013年的一個星期六，已是農(nóng)忙季節(jié)了，丹巴秋真家田里的玉米收完了沒、小麥幾時點下去、人手忙得過來不等等這些，都讓我這個“親戚”常常惦記和牽掛。我抽時間回“家”去了一趟。到“家”后沒有人，我便去了山下的地里找他們。這時，老遠就聽見秋真媽媽的聲音：“王老師唉，你怎么來這里了？”。我忙說：“我來看看你們。去了家里時，村里 人說你們都在這里”。來到地里，我隨即拿上農(nóng)具干了起來。這時，秋真媽媽指著身旁的幾個婦女對我說“她們都是來幫忙的。這幾天村里家家都在忙著點小麥，他們看我們家里人手少，都來幫我們”。我笑著說：“這些活我都能干。我下過鄉(xiāng)、當(dāng)過知青”。她“喔”了一聲，我怕她不懂“下鄉(xiāng)”、“知青”字眼的意思，忙補充道：“我過去當(dāng)過農(nóng)民，除了沒犁過田，栽秧打谷挑糞什么農(nóng)活都做過，什么苦都吃過”。這時秋真媽笑著說“是不？那明年五月份你就來家里幫忙收割小麥吧”。我忙說：“沒問題，我也想再鍛煉鍛煉”。我隨便說了一句“怎么沒見秋真的哥哥”。秋真媽忙說：“他打了電話，說這周回不來”，接著又說：“平時每周都要回來，現(xiàn)在是農(nóng)忙的時候，家里點小麥都沒人手，我們還一心想等他回來幫忙呢”。我忙說：“可能村上還有其它事吧”。這時秋真媽說：“這兩天‘十八大’召開了，作為村官要在村上組織大家收看新聞和搞一些活動，還要處理一些群眾工作，可能走不開”。我忙說：“對對對，是這樣的”。此時，面對面前這位藏族農(nóng)村婦女，我不由得肅然起敬。她不僅淳樸、善良，理解和支持兒子的工作，還了解時事政治、關(guān)心國家大事。真是讓我敬佩、讓我感動。想到藏區(qū)的人們、想到我藏區(qū)的“親戚”們?nèi)绱舜緲?、善良，如此通情達理，如此其樂融融，我真的替他們好高興啊。我衷心地祝福藏區(qū)人民的生活越來越美好，祝福他們幸福、安康！扎西德勒！藏區(qū)人民淳樸真摯，無欲無求，在艱苦的自然環(huán)境里與大自然默默地抗?fàn)?。雖然他們物質(zhì)貧乏、生活艱苦，但他們很知足、很滿足、很快樂，也很幸福。雖然他們不會表達，也不善于表達，但時時都能感受到他們滿懷對黨、對國家、對社會的感恩之心。藏區(qū)的人們幾乎人人信教，家家都設(shè)有經(jīng)堂。在簡陋的房間里，在供奉的佛像旁，幾乎都掛著毛主席的畫像。在他們眼里，毛主席是拯救他們的“菩薩”，共產(chǎn)黨是解放他們的“**”。房頂上隨風(fēng)飄揚的五星紅旗，“要熱愛黨、熱愛祖國”、“社會主義好，跟共產(chǎn)黨走”的字樣隨處可見，這一切都是藏族同胞發(fā)自內(nèi)心的、自覺自愿的一種樸素的情感表白，更是藏族同胞對共產(chǎn)黨、對祖國的熱愛和樸素的感恩情懷。我的內(nèi)心一次次受到震撼，心靈一次次得到洗滌、凈化。對比藏區(qū)人民的生活質(zhì)量與生存狀況，我還能有什么不滿足的呢？個人的得失、職位的高低、待遇的薄厚、利益的多寡，又算得了什么呢？我已經(jīng)很知足了！我更相信因為有了援藏這段經(jīng)歷，我的人生也因此而更加精彩。愛是最偉大的力量，愛和被愛都是快樂的。一個人對社會充滿了感恩之心，能“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，有了這樣的人生態(tài)度，他就必然會擁有“奉獻多于索取”的價值觀，有了這份善良仁慈的心，他就可以利益許許多多的人。援藏生活雖然很艱苦，因為有愛，所以我每天都很快樂，生活得很有意義，能來藏區(qū)支教，我很榮幸，也很自豪。第二篇：教師援藏工作總結(jié)2016年援藏工作總結(jié)從2014年8月20日起我們一行10人奔赴阿壩州小金縣開展援建工作至今快兩的時間了，在這兩年看似簡單枯燥的日子里我們敢作為、敢擔(dān)當(dāng)充分發(fā)揚了仁壽人的那種不怕苦、不怕累，勇往直前的奉獻精神，給小金縣人民留下了深刻的印象。我們不負組織的重托，用實際行動踐行了“奉獻藏區(qū)，建設(shè)小金”的援藏誓言。兩年的時間看似短暫，它卻是我人生中的第一次援藏體驗，也成為了我人生中最寶貴的精神財富。兩年的援藏生活，使我深深體會到：“援藏”需要一種義無反顧的精神，需要一種堅韌不拔的毅力，需要承受大自然對生命的考驗，更需要忍受漫漫長夜帶來的孤寂和痛苦?！捌D苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”這是我們援藏干部人才常說的一句話。我深信它的力量源泉來自于對黨的忠誠，對事業(yè)、對責(zé)任、對人生的堅定信念。生活再艱苦我都能挺過，條件再差也難不倒我。我曾因高原反應(yīng)難受過，也曾因失眠而痛苦過。失眠成為了我來藏區(qū)覺得是最難適應(yīng)的事，很多時候我都很擔(dān)心這樣下去的結(jié)果。堅持、堅持，再堅持。我時常給自己加油、鼓勁，每天總是以飽滿的激情投入到工作中。每當(dāng)我站在學(xué)生們的面前，望著他們一雙雙渴望知識的眼睛時，什么樣的痛苦和煩惱都被拋在了腦后。我想，這就是教師一種獨有的精神，更是教師一種特有的美德。援藏就意味著吃苦，援藏就意味著奉獻。我想盡一切辦法克服生活中的困難，積極去適應(yīng)艱苦的環(huán)境，很快融入了工作中，如今，我已從剛開始的憂慮和困惑，到現(xiàn)在的適應(yīng)并漸漸喜歡上了小金縣城。我身為一名援藏教師，隨時隨刻都注意自己的形象和言行，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己，以健康文明的形象言傳身教，為人師表，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生。我們積極響應(yīng)州委，縣委及學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好群眾工作。自從我踏入美興小學(xué)后，我就把自己當(dāng)成一個真正的小金人，已高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的日子里辛勤付出。在教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事體育教學(xué)。為了適應(yīng)美興小學(xué)體育教學(xué)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，注重激發(fā)和培養(yǎng)藏區(qū)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。為了達到教學(xué)最優(yōu)化，我除了認真學(xué)習(xí)美小老師的教學(xué)方法和理念，我還根據(jù)美小學(xué)生的實際情況，自制教具，自編游戲，有效的利用多媒體教學(xué)等，努力構(gòu)建更加開放、和諧、高效的體育課堂，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中既鍛煉了身體，學(xué)到了技能，又陶冶了情操。其次，做好傳幫帶工作。作為一名援藏教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的體育教研工作，多次給全校的體育教師們上示范課，觀摩課，并參加了縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動。把先進的教學(xué)理念傳遞到各偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，然后和當(dāng)?shù)乩蠋熣劚竟?jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，和他們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。為了提高自己的教學(xué)和科研水平，我認真做好課后反思和經(jīng)驗總結(jié)的工作，并把自己的思考形成文字記錄下來和同事們進行經(jīng)驗交流。在搞好教學(xué)工作的同時，學(xué)校舉行的大型活動也積極參加，所擔(dān)任的角色也很多，如運動會的組織安排，六一節(jié)和教師節(jié)的節(jié)目編排，國學(xué)經(jīng)典的評委等等，所做出的成績得到同行以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很高的評價。最后，我要感謝派員單位給我的這次機會，讓我能夠零距離的和藏區(qū)人民接觸，藏區(qū)人民的那種淳樸，那種心懷感恩的精神真的是深深打動了我，在我以后的工作和生活中將受用不盡。謝謝大家！第三篇：教師兩年援藏工作總結(jié)緣定康巴高原 情系魅力九龍——兩年援藏工作總結(jié)九龍縣中學(xué)（教師進修學(xué)校）校長助理 劉治文“千名干部人才援助藏區(qū)行動”是省委、省政府為推進藏區(qū)跨越式發(fā)展和長治久安而作出的一項重大戰(zhàn)略決策，是保障和改善民生、逐步縮小區(qū)域發(fā)展差距的有效途徑，是維護民族團結(jié)、構(gòu)建和諧社會的重要舉措。我有幸作為南充市第三批援藏干部，于2014年8月進入甘孜州九龍縣工作，掛任九龍縣中學(xué)（教師進修學(xué)校）校長助理。兩年來，在援藏工作崗位上，我盡職盡責(zé)，傾情奉獻，時刻不忘自己肩上的重任，隨時提醒自己代表的是南充儀隴的教育形象。作為校長助理，我切實做到了“到位不越位，幫忙不添亂，有事做顧問，無事做象征”，不辱使命、不負重托，秉承“特別能吃苦，特別能奉獻，特別能戰(zhàn)斗，特別守紀律”的援藏精神，以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，用實際行動履行援藏誓言，圓滿完成了各項工作目標任務(wù)。援藏兩年，是我融入藏區(qū)、潛心鉆研、服務(wù)九龍的兩年，也是我加強自身修養(yǎng)、自我改造、自我提升的兩年。如今，援藏即將期滿，回望過去，感悟時光飛逝，兩年的工作，能夠贏得學(xué)生的喜愛、同事的好評、受援單位的肯定，對我來說倍感欣喜。一、立足九龍，堅定思想。在遠離故鄉(xiāng)、遠離親人的兩年里，我認真踐行科學(xué)發(fā)展觀和黨的群眾路線，生活和工作條件雖然艱苦，仍積極發(fā)揚“缺氧不缺精神，艱苦不降－1－ 標準”的實干精神，實現(xiàn)“用腳丈量，用心服務(wù)，用情奉獻”的援藏誓言，立足本職，開拓創(chuàng)新，以實際行動在九龍人民中樹立南充援助干部的良好形象，展現(xiàn)第三批援藏干部人才的昂揚斗志，充分利用自身優(yōu)勢，積極開展調(diào)查研究、深入實踐，為廣大師生多辦