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正文內(nèi)容

小學第一學期工會工作計劃(編輯修改稿)

2024-11-16 00:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 義精神,幫助身邊困難的職工。(2)做好互助保障續(xù)投保。開展互助保障工作,為廣大在職和退休教職員工做好事、做實事。互助保障工作解決了教職員工最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題,更好地維護職工的利益,拉近職工與工會組織的距離,進一步密切關系,使工會組織在教職員工中樹立了良好的形象,對學校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定起到積極的作用。今年繼續(xù)組織女教工參加市職工大病、重病醫(yī)療保險,維護女教職工的特殊利益,關心女教職工的工作、學習和生活。(3)認真組織好體檢工作。工會要從維護教職工的健康權出發(fā),用好體檢費,今年繼續(xù)要為全體教工精心挑選體檢醫(yī)院,組織好教職工的體檢工作,提高體檢質(zhì)量。(4)做好無償獻血的宣傳和發(fā)動工作。在教師間達成共識:無償獻血不僅僅只是為醫(yī)療機構服務的一項具體工作,更是社會文明進步的標志之一,也是精神文明建設的一項重要內(nèi)容,它充分體現(xiàn)了“我為人人、人人為我”的愛心奉獻的新型人際4關系,是連接人們友誼的橋梁和紐帶,是一種高尚的人道主義。無償獻血是奉獻社會,體現(xiàn)價值的行為,用參加無償獻血的方式挽救那些寶貴的生命,是社會賦予我們的責任。(5)要認真組織教工暑期休養(yǎng)活動,為教師辦好事、辦實事。國家頒布的《教師法》明確教師應具有休養(yǎng)的權利,組織教工暑期休養(yǎng)是依法維護廣大教師的合法權益,為教師辦好事、辦實事的重要內(nèi)容,體現(xiàn)了黨和國家的知識分子政策。工會要要堅持以集體組織為原則,針對教師的職業(yè)特點,利用暑期組織好教師的休養(yǎng)工作,為他們提供一個滿意的休息休養(yǎng)條件,為廣大教師調(diào)節(jié)身心,恢復體力,開闊眼界,增長知識,豐富閱歷做好服務工作。工會一定要認真做好組團相關的組織聯(lián)絡、推薦及匯總等工作。關心退休教工的生活與學習。作為一個基層學校,關心老教師的晚年生活,工會作為職工之家,要真心實意地把退休教職工當作親人一樣,所謂情真才能意切,有了這個理念,工作才能做好。退休教職工有困難找組織,作為組織盡可能把工作做實、做好,切實讓退休教職工感受到家的關心,家的溫暖。不斷關心人的物質(zhì)生活和精神生活,作為學校工會要大力支持這項老年事業(yè),給每個參加老年大學的老同志給予一定費用的報銷。今年的春、秋游要動腦子,盡力使老教師滿意;關心好高齡、孤寡、重癥的退休教師,努力做到六必訪;認真組織好退休教師九月份的教師節(jié)及春節(jié)前夕的迎春茶話會;組織好每年逢十老壽星的祝壽活動,把學校行政與工會的關心送到家等活動。新的一年里,我們將在校黨支部及上級工會的領導下,要始終堅持以人為本,履行神圣職責,切實維護教職工在管理、健康生活和精神文化三方面的合法權益;著力推進以校務公開為主要內(nèi)容的建設工程、以師德建設為主要內(nèi)容的素質(zhì)工程和以醫(yī)保、幫困、休養(yǎng)為重點的保障工程;為工會工作能在實現(xiàn)維護穩(wěn)定的教育大局與維護廣大教職工合法權益的高度統(tǒng)一、實現(xiàn)教育改革不斷深化和切實保護廣大教職工積極性的高度統(tǒng)一、實現(xiàn)黨政領導放心和廣大教職工滿意高度統(tǒng)一做出應有的貢獻而不懈努力。2011年9月6第三篇:第一學期工會工作計劃20202021學第一學期工會工作計劃 一、指導思想 在教育工委、學校黨支部、校長室的直接領導下,以習近平總書記“四個全面”的治國方略和十九大精神為指導,以全面提高教育教學質(zhì)量為核心,緊緊圍繞學校的中心工作,加強學校民主管理,加強師德教育,加強工會自身建設,認真履行工會的基本職能,充分發(fā)揮工會的作用,為再創(chuàng)賓小輝煌做出應有的貢獻。二、工作目標(一)增強三個意識: 進一步增強工會工作服從和服務于教育教學發(fā)展大局意識;進一步增強維護意識;進一步增強創(chuàng)新意識。(二)營造四種氛圍: 營造民主和諧的校園氛圍;營造有利于激發(fā)教職工創(chuàng)造性的工作氛圍;營造有利于青年教師快速成長的學習氛圍;營造健康向上、情趣盎然的生活氛圍;三、主要工作(一)加強師德建設,著力提升教工素質(zhì) 積極開展學習活動。組織教工認真學習上級有關師德建設的文件,引導廣大教師敬業(yè)愛崗、關愛學生、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,樹立良好的師德形象,開展建功立業(yè)活動。堅定不移地推進減負增效工作。通過舉辦青年教師基本功大練兵、教師教學大比武、教師基本功大賽等活動,廣泛開展教學設計競賽、學科評優(yōu)等活動,切實提升教師實施素質(zhì)教育的能力與水平。3
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