小學第一學期工會工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-16 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 義精神，幫助身邊困難的職工。（2）做好互助保障續(xù)投保。開展互助保障工作，為廣大在職和退休教職員工做好事、做實事。互助保障工作解決了教職員工最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，更好地維護職工的利益，拉近職工與工會組織的距離，進一步密切關系，使工會組織在教職員工中樹立了良好的形象，對學校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定起到積極的作用。今年繼續(xù)組織女教工參加市職工大病、重病醫(yī)療保險，維護女教職工的特殊利益，關心女教職工的工作、學習和生活。（3）認真組織好體檢工作。工會要從維護教職工的健康權出發(fā)，用好體檢費，今年繼續(xù)要為全體教工精心挑選體檢醫(yī)院，組織好教職工的體檢工作，提高體檢質(zhì)量。（4）做好無償獻血的宣傳和發(fā)動工作。在教師間達成共識：無償獻血不僅僅只是為醫(yī)療機構服務的一項具體工作，更是社會文明進步的標志之一，也是精神文明建設的一項重要內(nèi)容，它充分體現(xiàn)了“我為人人、人人為我”的愛心奉獻的新型人際4關系，是連接人們友誼的橋梁和紐帶，是一種高尚的人道主義。無償獻血是奉獻社會，體現(xiàn)價值的行為，用參加無償獻血的方式挽救那些寶貴的生命，是社會賦予我們的責任。（5）要認真組織教工暑期休養(yǎng)活動，為教師辦好事、辦實事。國家頒布的《教師法》明確教師應具有休養(yǎng)的權利，組織教工暑期休養(yǎng)是依法維護廣大教師的合法權益，為教師辦好事、辦實事的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了黨和國家的知識分子政策。工會要要堅持以集體組織為原則，針對教師的職業(yè)特點，利用暑期組織好教師的休養(yǎng)工作，為他們提供一個滿意的休息休養(yǎng)條件，為廣大教師調(diào)節(jié)身心，恢復體力，開闊眼界，增長知識，豐富閱歷做好服務工作。工會一定要認真做好組團相關的組織聯(lián)絡、推薦及匯總等工作。關心退休教工的生活與學習。作為一個基層學校，關心老教師的晚年生活，工會作為職工之家，要真心實意地把退休教職工當作親人一樣，所謂情真才能意切，有了這個理念，工作才能做好。退休教職工有困難找組織，作為組織盡可能把工作做實、做好，切實讓退休教職工感受到家的關心，家的溫暖。不斷關心人的物質(zhì)生活和精神生活，作為學校工會要大力支持這項老年事業(yè)，給每個參加老年大學的老同志給予一定費用的報銷。今年的春、秋游要動腦子，盡力使老教師滿意；關心好高齡、孤寡、重癥的退休教師，努力做到六必訪；認真組織好退休教師九月份的教師節(jié)及春節(jié)前夕的迎春茶話會；組織好每年逢十老壽星的祝壽活動，把學校行政與工會的關心送到家等活動。新的一年里，我們將在校黨支部及上級工會的領導下，要始終堅持以人為本，履行神圣職責，切實維護教職工在管理、健康生活和精神文化三方面的合法權益；著力推進以校務公開為主要內(nèi)容的建設工程、以師德建設為主要內(nèi)容的素質(zhì)工程和以醫(yī)保、幫困、休養(yǎng)為重點的保障工程；為工會工作能在實現(xiàn)維護穩(wěn)定的教育大局與維護廣大教職工合法權益的高度統(tǒng)一、實現(xiàn)教育改革不斷深化和切實保護廣大教職工積極性的高度統(tǒng)一、實現(xiàn)黨政領導放心和廣大教職工滿意高度統(tǒng)一做出應有的貢獻而不懈努力。2011年9月6第三篇：第一學期工會工作計劃20202021學第一學期工會工作計劃 一、指導思想 在教育工委、學校黨支部、校長室的直接領導下，以習近平總書記“四個全面”的治國方略和十九大精神為指導，以全面提高教育教學質(zhì)量為核心，緊緊圍繞學校的中心工作，加強學校民主管理，加強師德教育，加強工會自身建設，認真履行工會的基本職能，充分發(fā)揮工會的作用，為再創(chuàng)賓小輝煌做出應有的貢獻。二、工作目標(一)增強三個意識： 進一步增強工會工作服從和服務于教育教學發(fā)展大局意識；進一步增強維護意識；進一步增強創(chuàng)新意識。(二)營造四種氛圍： 營造民主和諧的校園氛圍；營造有利于激發(fā)教職工創(chuàng)造性的工作氛圍；營造有利于青年教師快速成長的學習氛圍；營造健康向上、情趣盎然的生活氛圍；三、主要工作（一）加強師德建設，著力提升教工素質(zhì) 積極開展學習活動。組織教工認真學習上級有關師德建設的文件，引導廣大教師敬業(yè)愛崗、關愛學生、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，樹立良好的師德形象，開展建功立業(yè)活動。堅定不移地推進減負增效工作。通過舉辦青年教師基本功大練兵、教師教學大比武、教師基本功大賽等活動，廣泛開展教學設計競賽、學科評優(yōu)等活動，切實提升教師實施素質(zhì)教育的能力與水平。3
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