【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 隊(duì)的科普老師上臺(tái)，為同學(xué)們講解機(jī)器人發(fā)展歷程，機(jī)器人工作原理與編程原理，并現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)高年級(jí)的同學(xué)親身實(shí)踐通過(guò)編寫機(jī)器語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)操控機(jī)器人完成垃圾分類過(guò)程，普及垃圾分類知識(shí)。隨后，由安寧市教育體育局副局長(zhǎng)王永麗、安寧市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)業(yè)務(wù)科科長(zhǎng)魏兆榮向?qū)W生們贈(zèng)送由安寧市樂(lè)寧科普志愿服務(wù)隊(duì)捐贈(zèng)的文具，并鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)成為優(yōu)秀的科技人才，為祖國(guó)科技社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。多媒體報(bào)告廳中的活動(dòng)告一段落，教學(xué)樓中的活動(dòng)才剛剛開始。在教室中，機(jī)器人拼裝實(shí)踐課程正在如火如荼的開展，通過(guò)樂(lè)寧科普服務(wù)隊(duì)科普老師的講解，同學(xué)們親自動(dòng)手，、電機(jī)工作原理、電路連接原理通過(guò)實(shí)踐加深了認(rèn)識(shí)，更將剛才科技老師講解的機(jī)器人原理再次溫習(xí)，科學(xué)知識(shí)深深烙印在心中。而在教學(xué)樓大廳中，科普大篷車上的車載展品在接受孩子們的有序“檢閱”。通過(guò)“機(jī)械原理”、“能力測(cè)試”、“神奇數(shù)學(xué)”2組8件展品，孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了機(jī)械傳動(dòng)理論，數(shù)學(xué)模型應(yīng)用和傳感器應(yīng)用等方面的知識(shí)，滿足好奇心的同時(shí)更增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手實(shí)踐能力。本次科普志愿服務(wù)活動(dòng)是市科協(xié)和市教體局聯(lián)合社會(huì)組織開展的首次科普公益活動(dòng)進(jìn)校園，旨在為邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)生帶來(lái)豐富有趣、益智益腦的科學(xué)知識(shí)，為我市青少年科普教育工作注入新活力，我市科普志愿服務(wù)探索新征程。，小學(xué)科普活動(dòng)總結(jié)7根據(jù)教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，開展了以“科技創(chuàng)新，美好生活”為主題的科普宣傳活動(dòng)，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在全體師生的共同參與下，各項(xiàng)活動(dòng)開展比較順利，取得了預(yù)期效果，現(xiàn)將活動(dòng)情況作簡(jiǎn)要小結(jié)?？破招麄髦芷陂g，我校利用現(xiàn)有資源營(yíng)造了濃厚的科普宣傳氛圍，圍繞“科技創(chuàng)新，生態(tài)環(huán)保，應(yīng)急避險(xiǎn)，低碳生活”這一思路，組織全校師生開展了一系列的活動(dòng)，例如傳染病防疫講座、黑板報(bào)宣傳、科普小發(fā)明等，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生們對(duì)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)約資源的知識(shí)掌握了不少，并開始自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為個(gè)人的行動(dòng)，為共建和諧校園出一份力。具體工作如下：宣傳工作：利用國(guó)旗下講話，進(jìn)行了防震減災(zāi)主題安全教育；各班利用黑板報(bào)等方式宣傳科普宣傳周標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造科普宣傳氛圍，吸引學(xué)生參與。在全校學(xué)生中舉行“科普小發(fā)明”比賽。學(xué)生以班級(jí)為單位參加比賽，成績(jī)納入優(yōu)秀班集體考評(píng)。學(xué)生們做出了簡(jiǎn)單的“多級(jí)污水沉淀凈化處理模型”、“簡(jiǎn)易雨水收集器”等多個(gè)優(yōu)秀作品。開展科普知識(shí)競(jìng)賽。我們廣泛發(fā)動(dòng)全校高年級(jí)學(xué)生開展科普知識(shí)競(jìng)賽，政教處積極組織評(píng)比，成績(jī)較好的有六(2)班、六(3)班、五(1)班、五(2)班，政教處并頌發(fā)頒發(fā)了獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。與此同時(shí)，我們還積極利用科普宣傳周的機(jī)會(huì)開展了一系列的自主活動(dòng)。例如帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生參觀學(xué)校少年宮，激發(fā)了低年級(jí)小朋友對(duì)科學(xué)的興趣。進(jìn)行了多級(jí)污水沉淀凈化處理過(guò)程演示，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓更多的學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性?？破罩芑顒?dòng)，旨在普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。通過(guò)科普周活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)等科學(xué)的正確態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的39。精神與能力，使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們會(huì)以此為新起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動(dòng)，同時(shí)，我們要繼續(xù)從興趣入手，不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)之中，努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個(gè)新的水平。小學(xué)科普活動(dòng)總結(jié)8知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)充分顯現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)發(fā)展所起的重要作用，學(xué)校教育呼喚教育創(chuàng)新，科技活動(dòng)以獨(dú)有的趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)在學(xué)校教育中所起作用是其它學(xué)科無(wú)可替代的，因而，我校作為科技特色示范學(xué)校，繼續(xù)以科技為特色，高起點(diǎn)切入，扎實(shí)地開展科普教育活動(dòng)，也取得了比較顯著的成績(jī)。在努力體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)校樹立起科技興校的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)了科普教育的投入和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍科普活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的途徑，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、科普教師為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各科學(xué)教師組配合具體落實(shí)各項(xiàng)工作，保證了活動(dòng)的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍和科教園地建設(shè)，確保科普活動(dòng)順利開展結(jié)合學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校每年選派一批骨干教師參加省科協(xié)舉辦的科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高教師理論水平和指導(dǎo)能力，高起點(diǎn)切入科普教育活動(dòng)。教師在教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)化科技實(shí)踐活動(dòng)，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。學(xué)校每年保證投入一定的科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保科普教育和活動(dòng)的順利開展。結(jié)合專業(yè)建設(shè)，學(xué)校組建了局域網(wǎng)、廣播站，增添了大量的科技活動(dòng)設(shè)備設(shè)施。三、搭建活動(dòng)舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力學(xué)生對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣，對(duì)新生的科技產(chǎn)品有著強(qiáng)烈的好奇心。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了三個(gè)層次的科普活動(dòng)，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。第一層面普及型科學(xué)活動(dòng)組織科普知識(shí)講座一方面，學(xué)校（每周星期三下午）定期組織全校學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí)講座。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識(shí)強(qiáng)的`教師，介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實(shí)例等身邊的科學(xué)知識(shí)。另一方面，積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行科普知識(shí)、消防安全、防疫、法制等講座。本年度，我校積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行了交通安全教育、消防安全演練、法制等講座，同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)講座、觀摩，大大地提高了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、安全防范、遠(yuǎn)離浸害的思想意識(shí)。第二層面學(xué)校傳統(tǒng)性活動(dòng)科技節(jié)、動(dòng)漫節(jié)活動(dòng)舉行了“動(dòng)漫大世界，快樂(lè)無(wú)極限”為主題的動(dòng)漫節(jié)活動(dòng)，安排了四個(gè)階段活動(dòng)，有動(dòng)漫知識(shí)知多少，動(dòng)漫創(chuàng)意大賽，校園動(dòng)漫巡展，總結(jié)表彰。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)態(tài)靜態(tài)相結(jié)合、知識(shí)娛樂(lè)于一體，將動(dòng)漫元素充分展示出來(lái)。動(dòng)漫方案令人驚喜，動(dòng)漫玩具令人癡迷，動(dòng)漫電影令人陶醉，動(dòng)漫節(jié)目令人回味，動(dòng)漫板報(bào)精彩紛呈孩子們?cè)诨顒?dòng)中，設(shè)計(jì)策劃了金點(diǎn)子，用手中的筆創(chuàng)作了大量的漫畫作品，用自己的歌聲表達(dá)了對(duì)動(dòng)漫的喜愛(ài)之情。整個(gè)校園到處彌漫這動(dòng)漫帶來(lái)的愉悅，動(dòng)漫真正讓孩子們動(dòng)起來(lái)，讓孩子們快樂(lè)起來(lái)。第三層面興趣小組活動(dòng)電腦繪畫、攝影興趣小組由于前面兩個(gè)層面活動(dòng)的開展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個(gè)想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo)，并照顧學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異，讓對(duì)科學(xué)有特殊愛(ài)好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，學(xué)校開設(shè)了電腦繪畫和攝影小組，每周五開展活動(dòng)。利用軟件優(yōu)勢(shì)，拓寬創(chuàng)造空間。電腦繪畫和攝影本身就具有一種吸引學(xué)生的感染力，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四層面發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)青青德培網(wǎng)站德培小學(xué)網(wǎng)站“青青德培”從20xx年1月開始創(chuàng)建，作為學(xué)校教育教學(xué)管理平臺(tái)和對(duì)外宣傳的窗口，發(fā)揮著舉足輕重的作用。3年多來(lái)，由于歷任校長(zhǎng)的重視，網(wǎng)站不管在經(jīng)費(fèi)還是在管理上都得到了切實(shí)的保證，目前網(wǎng)站已經(jīng)形成了自己鮮明的特色：網(wǎng)站與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合；網(wǎng)站欄目全面規(guī)范，資源豐富；網(wǎng)站成為家長(zhǎng)學(xué)生交流的平臺(tái)；網(wǎng)站具有技術(shù)優(yōu)勢(shì)和管理經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)站在創(chuàng)新變化中求發(fā)展。以上四個(gè)層次的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高，也落實(shí)了普及科學(xué)的目標(biāo)，提升了學(xué)校科學(xué)教育的質(zhì)量。四、結(jié)合各門學(xué)科的特點(diǎn)，大力普及科技教育科技教育的主渠道還在課堂教育。我們要求各任課教師在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合各門學(xué)科的特點(diǎn)，滲透科技教育的內(nèi)容，并適當(dāng)拓寬本學(xué)科的知識(shí)面，讓學(xué)生更廣泛地接受科技知識(shí)，并激發(fā)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，引導(dǎo)他們對(duì)科學(xué)的探索精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才?？茖W(xué)課是一門對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和科學(xué)啟蒙教育的綜合性課程，我們把其作為科技教育的重點(diǎn)陣地。教師結(jié)合自然現(xiàn)象的探索通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察、分析、揭示自然規(guī)律。通過(guò)科學(xué)家的創(chuàng)新精神的感染，讓學(xué)生知道科學(xué)需要嚴(yán)瑾的態(tài)度與勇往直前的精神。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科蘊(yùn)藏著非常豐富的科技知識(shí)，我們把其作為科技教育的主要滲透陣地。提高能力，著重在教育過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，觀察能力，動(dòng)手能力，思維能力，創(chuàng)