【文章內(nèi)容簡介】 一決斗來救出學(xué)生，對戰(zhàn)中馬提斯以絕對優(yōu)勢獲勝，但不良少年背信棄義，沒有釋放葛洛迪。最后，大家開動腦筋，聲東擊西，救回了葛洛迪。這本書教會了我們什么是勇敢，什么是關(guān)愛，什么是團(tuán)結(jié)，我喜歡這本書——《會飛的教室》。會飛的教室讀書筆記10今天我讀了《會飛的教室》這本書，里面塑造了幾個中學(xué)生的聰明、活潑、天真、可愛的少年形象，講述了他們在校園里做出了不平凡的事情?！稌w的教室》是一本充滿歡樂的書，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動魄的冒險。鄔理是一個十分膽小的男孩，遇到什么事都怕，他十分憂郁。甚至有一次他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅強(qiáng)。鄔理這樣的舉動，我們在生活中都有，要挑戰(zhàn)自己，敢于超越，這樣就會慢慢使自己勇敢，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說：“我這個人走得很慢，但我從不后退。”像鄔理這樣，只要慢慢地去挑戰(zhàn)，遲早就會成功的。在前幾天，老師就交給我一個“艱巨”的任務(wù)，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎？我不斷地問自己。說錯了同學(xué)們會不會笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著，我不會打結(jié)巴嗎？一連串的問號在我腦海里翻騰?！凹葋碇?，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時間不斷練習(xí)，練習(xí)過程中媽媽指出我的缺點(diǎn)，比如：語速要慢，聲音要抑揚(yáng)頓挫……。我聽了這些頭都大了，覺得比登天還難，開始打退堂鼓了，明天能不能對老師說我不行？我開始有這種想法。這不是我擅長的東西，我不想……媽媽覺察到我有放棄的念頭，語重心長地對我說：“孩子，每一次挑戰(zhàn)，都是一次成長的機(jī)會，只有不斷超越自我，才能取得進(jìn)步，這是一次很好的鍛煉的機(jī)會。你要像鄔理學(xué)習(xí)，你不能放棄，相信自己吧！”我聽了很受鼓舞，開始了一段艱苦的`旅程。期待的那一天終于來臨，我從容地走向講臺，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時，那一刻我心里充滿成功的喜悅。人只要不斷挑戰(zhàn)自己，才能成長起來。這是《會飛的教室》給我的啟示。會飛的教室讀書筆記11今天，我感覺特別的閑，所以就在我的書柜里面找一本書看，我無意間看到了一本封面特別新的書。名字叫做《會飛的教室》，心里覺得很好奇，于是便打開看了看?！稌w的教室》講述的是在圣誕節(jié)前夕，多愁善感的姚尼﹑才華橫溢的戴馬亭﹑冷靜持重的塞巴修﹑膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯和許許多多的少年在一起編排一個名字叫做“會飛的教室”的故事，可是在他們的學(xué)校旁邊，還有一個學(xué)校，兩個學(xué)校的同學(xué)常常應(yīng)為一點(diǎn)小事情而鬧起來。而這次，旁邊的學(xué)校竟然把戴馬亭班上的聽寫本拿跑了，并且還在地下室把聽寫本用大火燒成了灰燼。戴馬亭身為班長，終于忍不住了，把臨校的國旗拿走了。可沒過幾天，戴馬亭竟然被抓走了，還被關(guān)在了地下室里面，幾個伙伴知道了以后，很憤怒，不過還是冒著很大的危險把戴馬亭救了出來。最后孩子們通過自己的39。努力，在圣誕節(jié)的時候演出了《會飛的教室》這部戲……通過這本書，讓我知道了一個道理：團(tuán)結(jié)就是力量?？墒牵抑幻靼走@個道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲冶仨氈?，怎麼才能和別人合作的時候有團(tuán)結(jié)的精神。記得我三、四歲的時候，我經(jīng)常和別的小朋友玩耍，而我每次都不會和別的小朋友一起合作，經(jīng)常和別人發(fā)生爭執(zhí)。記得有一次，我和別人玩耍的時候，我想去玩別的東西，就這樣，我和他你一句我一句的吵開了，沒過了多久我們便已經(jīng)氣喘吁吁的了，他后來跑去找媽媽了，說我欺負(fù)他。我的心里特別的生氣，之后便發(fā)誓再也不理他了。哎，我真為我當(dāng)年的舉動感到愧疚啊?？磥磉@本書我要好好的讀一讀了。會飛的教室讀書筆記12我還沒讀《會飛的教室》這本書的時候，我覺的`很奇怪，教室怎么會飛起來呢?我就翻開書認(rèn)真的看，原來，《會飛的教室》是同學(xué)們自編自演的一場戲。我最 喜歡書中的戴馬亭，他不光成績好，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小，因?yàn)?，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進(jìn)那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就沖過去把馬提斯救到學(xué)校里，所以，馬提斯和鄔理最膽小。讀《會飛的教室》讀書筆記 花浩然塞巴修到艾嘉蘭家去談判，塞巴修要艾嘉蘭交出聽寫本和葛洛迪，艾嘉蘭不同意，他說交出也行，但要塞巴修向他們道歉不同意就把聽寫本燒毀還要繼續(xù)監(jiān)視葛洛迪，被塞巴修一口回絕了。就這樣談判失敗了。我好期待，下一節(jié) 最后的決斗，明晚接著看。會飛的教室讀書筆記13讀了題目之后，我十分奇怪，教室怎么會飛呢？帶著疑問之下，我進(jìn)入了這本書。在慢慢的品味下，我讀完了這本書。原來“會飛的教室”是一位中學(xué)生姚尼的劇本，為圣誕節(jié)晚會而創(chuàng)作的。他的“會飛的教室”其實(shí)是一架飛機(jī)，由老師駕駛，教室?guī)е鴮W(xué)生到各地周游、學(xué)習(xí)。在這部劇中，同學(xué)們不僅能從書本中了解地理，生物知識，更能從飛機(jī)上領(lǐng)略火山、。去親自見識維蘇威火山爆發(fā)的震撼情景；親自領(lǐng)略古埃及的神秘面紗和北極冰川的氣勢非凡。書中除了以“會飛的教室”的一路行程為線索之外還有一條線索就是一通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，也讓我更加懂得要珍惜和同學(xué)們的友誼！當(dāng)天晚上，我做了個美夢，夢見我也和老師，同學(xué)們坐著“會飛的教室”暢游世界，品嘗美味，體驗(yàn)不同的生活。我相信如果我們也展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。會飛的教室讀書筆記14這本書告訴我很多道理，比如：你如果幫助別人，別人也會幫助你。就像文中的戴瑪亭和耶尼幫助培克老師找到了小時候的朋友，所以培克老師把自己準(zhǔn)備過圣誕節(jié)的一筆錢給戴瑪亭當(dāng)車費(fèi)。所以，我們在平時也要幫助別人。如果你和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要自己解決。大事化小，小事化了。不要把一丁點(diǎn)兒事無限放大。會飛的39。教室讀書筆記15假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中共有二十個小故事，里面講了吉奇斯蒙中學(xué)有一群性格各異的少年發(fā)生的`故事，他們有各自不同的歡樂和煩惱。通過看這本書我學(xué)到同學(xué)之間的友誼很重要。第四篇：會飛的教室讀書筆記會飛的教室讀書筆記15篇會飛的教室讀書筆記1會飛的教室僅僅是孩子們自己制作。自己演的一部戲。故事先由排練展開。接著是一系列感人的故事：戴馬亭的心愿。故友重逢。重溫舊夢等。在這本書中，即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也會常受打擊，遇到困難，并非十全十美。就是因?yàn)檫@樣，我們才要學(xué)會堅強(qiáng)，要有勇氣去面對困難，要有勇氣去面對挫折。教室會飛?不，并不是這樣的。這只是主人公的想象，并非真實(shí)。但是主人公的的想象力確令我驚嘆。如果我們也能展開想象的`雙臂，相信就會有神奇的事情發(fā)生。本書的作者卡斯特納生活經(jīng)歷與其相似。雖然生活在苦難的時代，但是卡斯特納卻從不退縮，他雖然經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷，卻并不因此而對人生感到絕望，就像他故事中塑造的每一位主人公一樣。生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個世界的人應(yīng)該永遠(yuǎn)都充滿快樂和幸福。不要常常因?yàn)橐恍┬∈露笫艽驌?，心胸要更加寬廣，眼睛要看得更遠(yuǎn)。更深。這才是我們要擁有的品質(zhì)。生活不是事事容易，盡管無法做好他，但是應(yīng)該盡力做。會飛的教室讀書筆記2在暑假期間，我閱讀了一本書，它有一個有趣的名字——叫著《會飛的教室》。它是德國作家卡斯特納寫的，這本書內(nèi)容豐富，吸引人心，主要講述了一個發(fā)生在校園里的故事。我很喜歡這本書，因?yàn)樗鑼懥嗽S多性格鮮明的人物：正直善良的戴馬亭、膽小害羞的鄔理、強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯、博覽群書的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列舉出來，恐怕幾張紙都不夠呢！讀完這本書，我學(xué)到了許多道理：人要有協(xié)作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要識大體，顧大局，為集體爭光，不為一些小矛盾斤斤計較。我學(xué)會了堅強(qiáng)，戴馬亭家貧窮，但他不屈服，用優(yōu)良的成績證明了自己；我還學(xué)會了關(guān)愛，老師熱心幫助貧困同學(xué)，同學(xué)為老師出謀劃策。師生同心協(xié)力救出危險的朋友，為好朋友辯解。，以后我也要大方對人，不斤斤計較，關(guān)愛他人。這本書，最精彩的一個故事是這樣的：在一次演出彩排之前，一個遍體鱗傷的學(xué)生符德林慌忙中沖進(jìn)教室，告訴他們葛洛迪被一群不良少年綁架了！大家十分生氣，他們讓塞巴修與不良少年的首領(lǐng)艾嘉蘭談判，但以失敗告終。后來，老師想出用一對一決斗來救出學(xué)生，對戰(zhàn)中馬提斯以絕對優(yōu)勢獲勝，但不良少年背信棄義，沒有釋放葛洛迪。最后，大家開動腦筋，聲東擊西，救回了葛洛迪。這本書教會了我們什么是勇敢，什么是關(guān)愛，什么是團(tuán)結(jié)，我喜歡這本書——《會飛的教室》。會飛的教室讀書筆記3讀了題目之后，我十分奇怪，教室怎么會飛呢？帶著疑問之下，我進(jìn)入了這本書。在慢慢的品味下，我讀完了這本書。原來“會飛的教室”是一位中學(xué)生姚尼的劇本，為圣誕節(jié)晚會而創(chuàng)作的。他的“會飛的教室”其實(shí)是一架飛機(jī)，由老師駕駛，教室?guī)е鴮W(xué)生到各地周游、學(xué)習(xí)。在這部劇中，同學(xué)們不僅能從書本中了解地理，生物知識，更能從飛機(jī)上領(lǐng)略火山、冰川的獨(dú)特魅力。去親自見識維蘇威火山爆發(fā)的震撼情景；親自領(lǐng)略古埃及的神秘面紗和北極冰川的氣勢非凡。書中除了以“會飛的教室”的一路行程為線索之外還有一條線索就是一通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的39。少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，也讓我更加懂得要珍惜和同學(xué)們的友誼！當(dāng)天晚上，我做了個美夢，夢見我也和老師，同學(xué)們坐著“會飛的教室”暢游世界，品嘗美味，體驗(yàn)不同的生活。我相信如果我們也展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。會飛的教室讀書筆記4感悟賞析：最近，我閱讀了名著《會飛的教室》，里面的故事精彩紛呈，展現(xiàn)了同學(xué)情、師生情、朋友情，燃起了我們對兒時記憶的回放，而那個時代的感情是非常真摯的，情感也充滿了童真，讀起來，感觸頗多，十分珍惜，作者也表達(dá)了對這些沒有情感的贊揚(yáng)，希望我們能夠展開想象的翅膀，就像會飛的教室一樣，飛到更加廣闊的世界。會飛的教室讀書筆記摘抄好詞：玉樹銀花、玲瓏剔透、彩云繚繞、生機(jī)盎然、煙霧繚繞、積雪盈尺、整齊有致、茂密幽靜、熠熠生輝、華麗無比、想入非非、陰陽怪氣、大肆渲染、笑里藏刀、公報私仇、橫行霸道、水落石出、若無其事、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、語無倫次、小心謹(jǐn)慎、不顧一切、來龍去脈、背信棄義、坐立不安、自甘受罰、屢教不改、心急如焚、屢次三番、形影不離、無濟(jì)于事、悲痛欲絕會飛的教室讀書筆記摘抄好句：成功的花朵開放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。的確，天堂的`一切都像水晶玻璃一樣玲瓏剔透，即使攝影，恐怕也不會留下痕跡。嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏?山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈?生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個世界上的人應(yīng)該永遠(yuǎn)都充滿快樂和幸福。我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我?guī)У搅司G色的世界里。晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照?！耙荒曛嬙谟诖骸?，十幾歲的年紀(jì)，正是人生的春天，別辜負(fù)了歲月老人的厚愛與恩賜。行動起來，播種夢想吧!書，各種各樣的書。書，寄托著人類熱切的希望。書，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。提起書，會有說不完的話語……我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分?jǐn)?shù)。誰說人與人隔著遙遠(yuǎn)的重洋，誰說心與心設(shè)著堅固的堤防?十六歲的鳥兒飛上天空，總會找到落腳的枝頭。1校園里行人稀少,十分寧靜,但餐廳里卻鬧哄哄的,嘈雜紛亂的場面,為餐廳增添了一些溫暖的氣氛。1他的食量大的驚人，他的肚子就像永遠(yuǎn)也填不滿的無底洞。他長得牛高馬大，渾身滲透著使不完的力氣。和馬提斯比起來，金發(fā)鄔理尤其顯得瘦弱矮小，兩人走在一起，他就像老鷹旁邊跟著的一只小雞似的。1白亮的雪球如流星般在空中飛竄，落入雪地時發(fā)出啪啪的響聲，雪地里，學(xué)生們?nèi)宄扇旱拇負(fù)碓谝黄穑谒麄冎虚g則是剛剛誕生的奇形怪異的形象。有些高年級的學(xué)生則在路邊表演著惡作劇，他們等自己的同學(xué)經(jīng)過時，就突然搖晃樹干，樹上的積雪立刻傾瀉下來，紛紛落在路過的學(xué)生身上。1那些扮演女生的學(xué)生故意扭動腰肢，搔首弄姿，令人啼笑皆非。1整個校園里，人們踩著雪地的嚓嚓聲，雪球落地的叭叭聲，受驚學(xué)生的尖叫聲，又及大家興高采烈的歡笑聲混在一起，響成了一片，此起彼伏，為校園增添了活潑的生機(jī)。1雙方已成劍拔弩張，一觸即發(fā)之勢。1膽小的鄔理一看勢頭不對，就想溜走。他最怕打架了，小小的沖突就會讓全身哆嗦，四肢發(fā)軟，心嗵嗵地跳個不停。1目送一群剛才還狂妄自大，而現(xiàn)在則垂頭喪氣的高年級學(xué)生走出體育館。1戴奧德一下子失去了往日的威風(fēng)，他不停摩挲著