【文章內(nèi)容簡介】 0分鐘集體體育活動。，鼓勵學校開展體育創(chuàng)新項目和特色項目活動，做到時間、場地、學生、內(nèi)容、指導教師“五落實”，內(nèi)容包括球類運動、身體素質練習、體育游戲和體育趣味性比賽等。，將課外體育活動納入教學計劃，排入課表，認真組織教學活動。（四）抓好運動隊訓練。在積極開展陽光體育活動的同時加強業(yè)余訓練工作，建立學校陽光體育運動俱樂部制，組建班級興趣小組，校級運動隊，開展籃球、乒乓球、田徑項目的普及與提高，組織有運動天賦和體育特長的學生堅持常年訓練，培養(yǎng)體育后備人才，積極參加各級比賽。（五）因地制宜開展體育活動。根據(jù)場地器材條件、傳統(tǒng)特色和氣候特點，因地制宜開展學生每天一小時校園體育活動。以陽光體育活動為載體，鼓勵學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，參加豐富多彩的“達標爭先”活動，形成青少年學生體育鍛煉的熱潮。要挖掘學校體育資源潛力，充分調(diào)動一切積極因素，豐富活動形式與內(nèi)容，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的需求，保證學生有豐富的鍛煉項目、足夠的鍛煉時間和良好的鍛煉效果。（六）廣泛開展各種體育競賽。學校每年組織一屆校園陽光體育節(jié)活動，定期召開春、秋兩季運動會和鄉(xiāng)土游戲運動會，開展以班級、年級為單位的學生體育活動和小型體育比賽，做到人人有項目、周周有活動、月月有比賽。（七）全面實施?國家學生體質健康標準?。制定學校?國家學生體質健康標準?方案，完善?國家學生體質健康標準?測試、報告和定期公告制度。將學生體質健康狀況、參與體育活動表現(xiàn)以及體育考試成績納入學生綜合素質評價體系，記入學生檔案，作為評價學生全面發(fā)展的重要指標。（八）全面實施“體育、藝術2+1項目”工程,以“2+1項目”實施為平臺，讓每一名學生至少掌握兩項以上體育技能。打破傳統(tǒng)的單班授課形式，五、保障措施1．加強組織領導。學校成立以校長為組長的工作領導小組，分解任務、落實責任，確保學生每天一小時校園體育活動落到實處。2．提高思想認識。認真學習領會?中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見?（中發(fā)?2007?7號）和?教育部關于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定?（教體藝?2011?2號）文件精每周利用某一下午的第五、六節(jié)課統(tǒng)一安排“2+1”項目的訓練。神，把增強學生體質作為踐行科學發(fā)展觀和實現(xiàn)學校教育基本目標的重要舉措。把強化學校體育工作、確保學生每天鍛煉一小時和全面實施“體育、藝術2+1項目”，作為全面推進素質教育的重要突破口和主要切入點。3．改善活動條件。根據(jù)體育課、課外體育活動、業(yè)余體育訓練等學校體育工作的需要，保障各項活動經(jīng)費到位，并加強學校體育場建設和器材配備。發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用。積極爭取改善辦學條件，同時積極探索研究小場地體育教學和活動模式，拓寬學生體育活動渠道。4．加強隊伍建設。按照有關規(guī)定，根據(jù)學校體育教學、課外體育活動和業(yè)余體育訓練的需要配齊配強體育教師，并組織體育教師進行培訓、學習、觀摩，開拓視野，提高業(yè)務能力。倡導教師全員參與，根據(jù)非體育專業(yè)教師自身的愛好、特長，積極鼓勵他們參與到體育活動中來，使他們成為活動的參與者和指導者。5．加強檢查、考核。把保證中小學生每天一小時校園體育活動作為學校各部門和班級、教師考核的重要指標。按照?教育部關于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定?要求，凡沒有認真執(zhí)行規(guī)定的，在各種評先評優(yōu)活動中實行“一票否決”；對于認真組織開展學生每天一小時校園體育活動，學生體質健康狀況得到明顯改善的，要給予表彰獎勵；對于組織不得力、措施落實不到位，拖沓應付的，要視情況進行通報批評。學校向社會公布學生每天一小時校園體育活動實施方案、活動情況、基本要求，自覺接受社會、媒體和家長的監(jiān)督。對群眾反映的問題要認真對待，及時核查、反饋，對存在的問題要及時整改。組織與實施中小學生每天一小時校園體育活動，要遵循教育規(guī)律，結合中學生身心發(fā)展特點設置運動項目，開展相關活動。建立完善體育安全管理制度，制定安全預案，落實安全責任，加強安全教育和過程管理，避免學生意外傷害事故發(fā)生，確保學生安全。第三篇：每天活動一小時方案桓臺縣第二小學南校區(qū)切實保證學生每天一小時校園體育活動方案一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和落實國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。堅持“健康第一”的指導思想，把加強學校體育作為實施素質教育的重要突破口和主