“教學(xué)五認(rèn)真”定期檢查制度[模版](編輯修改稿)
2024-11-15 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求及檢查制度范文教師教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)范要求及檢查制度一、教師教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)范要求：“五認(rèn)真”是指認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核，為使我?！拔逭J(rèn)真”各環(huán)節(jié)執(zhí)行的更為科學(xué)、規(guī)范、有效，特規(guī)定要求如下：1．認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提。備課要在“學(xué)講計劃”精神指導(dǎo)下，經(jīng)歷三個階段和兩個過程，三個階段為：（1）學(xué)期備課：了解本專業(yè)實施性教學(xué)計劃，了解本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)上的作用及本課程與其他課程知識、能力、技能的銜接。掌握本課程教學(xué)大綱，制定學(xué)期課程授課計劃。（2）單元備課：理清章節(jié)之間教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，知識、能力、技能的關(guān)聯(lián)，思想方法、情感態(tài)度的關(guān)聯(lián)，確定章節(jié)的重點、難點。（3）課次備課：每一節(jié)課時的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方案。兩個過程有：課前備課、課后反思。關(guān)于課次課：備課要做到“三備”，即備學(xué)生、備內(nèi)容、備教法?！皞鋵W(xué)生”是指要了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等狀況?！皞鋬?nèi)容”要求正確地把握教學(xué)內(nèi)容的基本要求和教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點和教學(xué)難點。處理好本課程章節(jié)之間的關(guān)聯(lián)及相關(guān)課程的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容知識的取舍應(yīng)反映到行業(yè)一線的實際，突出目標(biāo)性、應(yīng)用性和實踐性，注意補(bǔ)充新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。“備教法”：要因材施教，要遵循循序漸進(jìn)、從簡到繁、從感性到理性、由特殊到一般、由具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，重視直觀性，實踐性教學(xué)的設(shè)計，重視學(xué)生的非智力因素，考慮到學(xué)生實踐和職業(yè)教學(xué)的特色，盡量倡導(dǎo)以任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向的項目、案例教學(xué)模式，采用理實一體化的教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)、積極推行現(xiàn)代媒體的教學(xué)手段。理論課程教案的首頁要有課題序號、授課班級、授課課時、授課形式、授課章節(jié)名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、更新、補(bǔ)充，刪節(jié)內(nèi)容、課外作業(yè)和授課摘要內(nèi)容或板書設(shè)計；教學(xué)過程設(shè)計應(yīng)有教學(xué)程序與時間分配，教學(xué)內(nèi)容，師生活動設(shè)計、教學(xué)方法與教學(xué)手段、實驗（實踐）設(shè)計、課堂小節(jié)、作業(yè)安排。實習(xí)課程教案有實習(xí)課題、職業(yè)技能訓(xùn)練目標(biāo)、有關(guān)的工藝規(guī)范要求、安全要求、形成職業(yè)技能的要領(lǐng)及注意事項、教學(xué)過程、課內(nèi)訓(xùn)練作業(yè)、課外訓(xùn)練作業(yè)、教學(xué)場所及設(shè)施要求等部分。教師開學(xué)前應(yīng)提前寫好兩周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫好一周教案。理論課程教案根據(jù)課程授課計劃按課次編寫。實習(xí)課程一般編寫日教案。不準(zhǔn)沿用舊教案，禁止無教案上課。2．認(rèn)真上課教師在“學(xué)講方式”課堂教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點：（1）嫻熟運用基本教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、語言技能、提問技能、板書技能、運用教具及現(xiàn)代、變化技能、結(jié)束技能等。（2）要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平等運用正確的教學(xué)方法。教師必須注重增強(qiáng)學(xué)生的自尊與自信；必須注重采用生動活潑、通俗易懂的語言；運用類比、比喻、對比等教育方法；創(chuàng)設(shè)觸景生情的認(rèn)知情境不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性；必須重視指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的
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