【文章內(nèi)容簡介】 ．《中國翻譯》外國語言文學 C類 1．《世界文學》 2．《外語與外語教學》 3．《外語界》 4．《外國語》 5．《外語研究》 6．《外國文學》 7．《俄羅斯文藝》 8．《國外語言學》 9．《外國文學研究》 10．《外語教學》 11．《外語學刊》 12．《現(xiàn)代外語》 13．《當代外國文學》 14．《國外外語教學》 15．《國外文學》歷史學 考古學 B類 1．《歷史研究》 2．《中國史研究》 3.《近代史研究》 4．《史學理論研究》 5．《考古學報》 6．《世界歷史》7．《文物》8．《民族研究》歷史學 考古學 C類 1．《考古》 2．《中國史研究動態(tài)》 3．《抗日戰(zhàn)爭研究》 4．《世界史研究年刊》 5．《史學月刊》 6．《民國檔案》 7．《歷史檔案》 8．《當代中國史研究》 9．《中國經(jīng)濟史研究》 10．《中國邊疆史地研究》11．《史學集刊》 12．《清史研究》馬克思主義、政治學、哲學B類 1．《馬克思主義研究》 2．《哲學研究》 3．《政治學研究》 4．《社會學研究》 5．《自然辯證法研究》 6．《中共黨史研究》 7．《哲學動態(tài)》 8．《世界經(jīng)濟與政治》 馬克思主義、政治學、哲學 C類 1．《自然辯證法通訊》2．《中國哲學史》 3．《道德與文明》 4．《孔子研究》 5．《毛澤東思想鄧小平理論研究》 6．《領導科學》 7．《毛澤東思想研究》 8．《馬克思主義與現(xiàn)實》 9．《黨建研究》 10．《青年研究》 11《社會主義研究》 12.《世界宗教研究》 法學 B類 1．《法學研究》 2．《中國法學》 3《中外法學》 4．《法學家》 法學 C類 1．《政法論壇》 2．《政治與法律》 3．《現(xiàn)代法學》 4．《法學》 5．《法商研究》 6．《法制與社會發(fā)展》 7．《外國法譯評》 8．《法律科學》 9．《環(huán)球法律評論》 10．《中國刑事法雜志》經(jīng)濟學、管理學 B類1．《經(jīng)濟研究》 2．《經(jīng)濟學動態(tài)》 3．《管理世界》 4．《旅游學刊》經(jīng)濟學、管理學 C類 1．《世界經(jīng)濟》 2．《經(jīng)濟理論與經(jīng)濟管理》 3．《經(jīng)濟學家》 4．《國際金融研究》 5．《經(jīng)濟科學》 6．《中國經(jīng)濟問題》 7．《國際經(jīng)濟合作》 8．《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題》 9．《企業(yè)管理》 10．《會計研究》 11．《統(tǒng)計研究》 12．《飯店世界》 13．《旅游調(diào)研》 14．《中國工業(yè)經(jīng)濟》 15．《金融研究》 16．《國際貿(mào)易》 17．《國際貿(mào)易問題》 18．《商業(yè)經(jīng)濟研究》 19．《生產(chǎn)力研究》 20．《外國經(jīng)濟與管理》 21．《中國房地產(chǎn)》 22．《中國行政管理》 23．《管理科學學報》 藝術學 B類 1．《音樂研究》 2．《中國音樂學》 3．《美術》 4．《美術研究》 5．《裝飾》藝術學 C類 1．《舞蹈》 2．《中國音樂》 3．《人民音樂》 4．《中國音樂教育》 5《黃鐘》 6《音樂藝術》 7．《中國電視》 8．《中國美術教育》 9《中國油畫》 10．《音樂創(chuàng)作》 11．《中國版畫》 12．《藝術與設計》 13．《中國書法》 14．《國畫家》 15．《美術觀察》圖書館學、情報文獻學B類 1．《中國圖書館學報》 2．《情報學報》 3．《大學圖書館學報》圖書館學、情報文獻學C類 1．《圖書館論壇》 2．《中國信息導報》 3．《圖書館學研究》 4．《圖書與情報》 5．《情報科學》 6．《圖書館建設》 7．《檔案與建設》 8．《情報雜志》 9．《情報資料工作》 10．《圖書館》 11．《圖書情報知識》 12．《現(xiàn)代圖書情報技術》 13．《中國檔案》 14．《江蘇圖書館學報》 15．《情報理論與實踐》 16．《圖書情報工作》 教育學 B類 1．《教育研究》 2．《中國教育學刊》 3．《中國高等教育》 4．《電化教育研究》 5．《中國特殊教育》 6．《學前教育研究》 7．《比較教育研究》 教育學 C類 1．《教育理論與實踐》2．《全球教育展望》 3．《中國高教研究》 4．《高等教育研究》 5．《思想教育研究》 6．《華東師范大學學報（教育科學版）》 7．《教育學報》 8．《學位與研究生教育》 9．《教育與職業(yè)》 10．《教育科學》 11．《教育研究與實驗》 12．《教育評論》 13．《教育與經(jīng)濟》 14．《外國教育研究》 15．《清華大學教育研究》 16．《教師教育研究》 17．《教育史研究》 18．《現(xiàn)代特殊教育》 19．《中小學管理》 20．《國家高級教育行政學院學報》 21．《中國電化教育》 22．《現(xiàn)代遠距離教育》 23．《北京大學教育評論》 24．《人民教育》 25．《中國職業(yè)技術教育》 26．《課程教材教法》 心理學 B類1．《心理學報》 2．《心理科學》 3．《心理科學進展》 4．《心理發(fā)展與教育》 心理學 C類 1．《心理學探新》 2．《中國心理衛(wèi)生雜志》 3．《應用心理學》 4．《中國臨床心理學》 5．《人類功效學》 6．《心理與行為研究》 7．《中小學心理健康教育》8．《健康心理學》（注：所有在上述學術期刊上發(fā)表的論文應在2500字以上。發(fā)表在國外人文社會科學雜志上的文章，如果被SSCI檢索，獎勵6000）。SCI 檢索的論文（以中國信息技術研究所收錄為準）影響因子在1以下的不再獎勵；1以上者2以下（包括1），獎勵4000；2以上者4以下（包括2），獎勵6000；4以上者（包括4），獎勵9000。被人大報刊資料轉(zhuǎn)載的論文按C類對待。第五篇：遼寧師范大學教育實習綱要遼寧師范大學教育實習綱要教育實習是高等師范院校教師教育的重要組成部分，是貫徹教育方針、實現(xiàn)素質(zhì)教育、體現(xiàn)理論聯(lián)系實際原則的重要環(huán)節(jié)。教育實習是對師范生專業(yè)知識和綜合能力的檢驗，為將來從事教育事業(yè)做良好的鋪墊，具有特殊而重要的作用。為加強教育實習的管理實效，提高質(zhì)量，特制定本綱要。教育實習分為教育見習和專業(yè)教育實習二個階段。一、目的任務1．使實習生全面了解中學的教育教學實際，關注課程改革的發(fā)展情況，學習中學教師的教育教學方法與經(jīng)驗，領會教師這一職責光榮而重要的內(nèi)涵，增強對教育事業(yè)的情感。2．使實習生深入中學教學工作實際，學習中學教師推行課程改革的新經(jīng)驗；體驗中學教學過程，掌握基本的教學方法與技能；了解學習領域、科目、模塊三個層次的構成方式，了解學科知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三個維度的目標要求，注重了解課程內(nèi)容選擇的時代性、基礎性和選擇性；學習推行自主、合作、探究的學習方式的方法，學習和掌握過程性評價、終結性評價的基本方法，了解課程